篇1：五四青年奖章个人事迹
自从走上工作岗位，他担任班主任工作，已整整_个年发头。_年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令他激动，让他欣慰。_年的风风雨雨，让他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;_年的不断探索，更让他深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让他认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。今年，一个表现一直很好的学生，却出现了成绩滑坡，他多次做工作，也不见效。于是，他就到她家去了解情况：她家去年失火，爷爷有患病多年去世，家庭非常拮据，父母虽然没让她辍学，但家庭生活十分贫困，给她造成了太大的压力。面对这件事，他耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，他从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，又继续努力!家访让他走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：”称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根”棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。他家访的对象主要是后进生，对于他们是”雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长”报喜”。有一个学生是中途转学来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。他多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。
针对这种情况，他改变了方法，利用时间去寻找这个”双差生”的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力，同学也佩服他。他从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，他进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。他赶忙解释：“请不要误会，他路过顺便看看。”气氛缓和了。他当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。_年来，他接触的”双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。他通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的”闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的`环境中盛开，并结出丰硕的果实。他还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向成功之路。
篇2：五四青年奖章个人事迹
___，女，_年7月出生，担任计算机系计应_班的团支书，入校以来，在行为规范上我严格要求自己要遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。在工作方面妥善处理好班级工作，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
在思想积极要求上进，不断提高政治素养。平时生活中认真学习马列主义，树立了“八荣八耻”社会主义荣辱观，不断提高自身政治修养。作为班里的团支书，认真组织每个月的团建工作，能积极调动大家的思想，引导非团员积极向团组织靠拢，使每次的团建都举办得很成功。入校后我已经向党组织递交了入党申请书，这个学期已是团员推优中的一名了。
在工作上，在担任班里的团支书以来要求自己每件事都要做到一丝不苟，认真踏实。有很强的组织管理能力和团队精神，在同学中享有很高威信。每次团建都是从班级同学具体实际出发，结合学校、学院党委、团委的整体安排，做好团建记录考勤工作，开周龙头山出游活动、参观黄埔军校旧址和各种形式的团建活动，在这些活动中，班级建立的良好的的班风和学风。与班级同学相处融洽，与大家一起努力，营造一个和谐、快乐、融合的班集体。
在学习上，我非常清楚的知道大学毕竟不同于中学，是比较注重自学出成绩的。所以入校后我尤其注意学习方法的转变，对于课内知识的学习再也不能固守中学的学习模式，转而逐渐培养自己的意识，做到高屋建瓴，未雨绸缪，同时勤于发问，积极思考，勇于实践。课外则利用图书馆这个“百宝箱”努力丰富自己的课余文化生活，增加课外阅读量，扩大知识面，拓宽视野。在课堂上积极与同学讨论学习上的难点，认真的复习，积极做好导师布置的任务，独立完成课程的考试与考查，所以在上个学期以学习成绩第一名和综合名次第三名的好成绩获得学校颁发的三等奖学金的奖励。
生活上，该同学乐观热情，朴素大方、关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴帮助他人。首先，我积极与室友、同班同学及兄弟班级的同学搞好关系，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。我深刻意识到搞好同学、朋友之间的关系非常重要，所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通。其次，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，合理利用自己的生活费，每个暑假、寒假我都会积极参加各种社会实践以丰富自己的课余生活，为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础，也减轻了家里的负担。还有自从入校以来我每个星期都会参加校团委组织的义务家教青年志愿者活动，为农民工子弟义务家教。
通过组织这些活动，我的沟通能力、组织协调能力和管理执行能力都得到了提高。由于为人谦虚，学习、工作又表现出色，深受老师和同学的喜爱。
篇3：五四青年奖章事迹申报材料
_，男，_年11月出生，_年参加公开选拔维稳信息员考试，提拔为上塘镇维稳信息员。_年 6 月转为党委委员。五年来，他多次考核优秀，分管的计生工作连续三年全市考评先进，个人先后获得宜春市优秀维稳信息员、丰城市信访先进个人等荣誉称号。无论是从事计生工作，还是分管的其它工作，他都干得有声有色，不少工作名列前茅，领导、同事均对他刮目相看。他就是这样一个具有亲和力的基层干部，在平凡的岗位上默默奉献，犹似冰心在玉壶，亮透着对党的一片赤诚。
招商成绩斐然，客商“满意”
作为分管招商的干部，他积极帮助企业解决施工中遇到的各项难题，帮助企业解决部分土方回填问题，项目前期宣传，招工等各项难题，定期对企业施工情况做回访，实行每周一调度，按质保量紧抓项目进度和项目服务。分管招商引资以来，他跟随党政主要领导积极外出招商，多次赴访_、云南、_、_、上海、_等地招商，拜访企业20余家。作为招商新兵，他制作和完善“上塘在外知名人士联系手册”，并利用春节、中秋等节假日在外成功创业人士回家的机会，举办座谈交流会，宣传丰城招商优惠政策，并收集相关项目线索，获得有效信息共150余条。同时，深入挖掘每一个客商的背后市场网络、客商群体，带动更多投资。
调解群众纠纷，百姓“称心”
上塘镇地处丰城市北郊，人口密集，是矛盾纠纷的多发地，所以完善矛盾纠纷排查调处工作机制，显得尤为重要。_同志任维稳信息员以来，以“三送”工作为单位，建立重点抓排查调处网络机制建设，辖区范围内建立单位联系会议制度，做到每月一排查，并对矛盾纠纷实行统一受理、集中梳理、归口管理、限期办理。层层建立工作台账，完善情报信息报送制度，落实村、居委会每周一次矛盾排查制度及报告制度。建立起突发性、群体性事件应急工作机制，能够达到及时妥善处置好突发性、群体性事件。通过扎实有效工作，使矛盾纠纷得到及时调处，有效防止个案问题转化为共性问题，严控一般纠纷转化为刑事案件。据不完全统计，所协管的综治工作，三年来共处理各种信访矛盾纠纷200余件，信访矛盾纠纷逐年下降，确保了社会稳定，促进社会和谐。
勇救落水小孩，群众“点赞”
4月29日下午6点50分许，在荣塘镇丰荣公路上，两名十岁左右的女孩共骑一辆自行车不慎落入路旁10米宽的深水渠道内。此时刚好_同志因在荣塘镇办事，正在返回丰城市区的途中，见到两小孩落水，迅速将车子停在路边，他都来不及脱衣脱鞋，奋不顾身的跳入深达2米快浸没头顶的渠水中。当时渠水温度较低，而且渠道底部全是深不见底的淤泥，他忍着寒冷，费尽千般力气与同事胡晓辉一起把两名女孩推到了岸边。两名女孩得救了，才放心的把她们交给了随后赶来的同村村民，没有留下自己的姓名，甚至连被救女孩的名字也没问，就默默拧干全身湿透的衣服，悄悄离开了。
5月4日，由丰城市宣传部主办的微信平台“_丰城发布”在第一时间发布了《两女孩不慎入水，两干部机智营救》一文，_、胡晓辉的救人事迹才为人所知，微信朋友圈对此纷纷进行转载点赞。
服务育龄群众，对象“温馨”
为推进人口计生工作上台阶上水平，他以计生民生项目为抓手，提升优质服务、夯实基础工作，创新工作机制，不断推动人口计生工作健康发展。他紧紧围绕上级指标要求，努力提高出生人口政策符合率、统计准确率和长效节育措施落实率，降低婴儿出生性别比。通过广泛宣传人口文化知识和广泛开展优质服务，各项指标均达到市里的目标管理责任制要求。分管工作连年先进。国家二孩政策出台后，及时转变管理观念，逐步提高服务水平，着力抓好国家孕前优生健康检查工作。一方面对新增避孕药具对象做好登记和服务工作,把如何使用药具知识及时传授给她们，并按时发放避孕药具;另一方面积极宣传、动员符合条件的对象参加免费孕前优生健康体检，全年共为110对夫妇提供免费孕检服务，完成优检查覆盖率指标。
平凡之中显精彩，执著之中见实效。在_同志身上，体现的是一种“勤奋努力，争创一流”的工作信念，体现的是一种“公道正派、求真务实”的职业道德，体现的是一种“忠贞信仰、不计得失”的思想境界。
