最新小学三年级语文《天外来客—陨石》教案范本四篇这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话没用生动有趣富于想象力的语言,在介绍有关陨石的科普知识的同时,激起学生对陨石来历、经历的无限遐想.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《天外来客陨石》教案范本,欢迎大家阅读!
小学三年级语文《天外来客陨石》教案范本一
教学目标:
1.会认陨等30个生字;会写陨等30个生字.
2.读懂课文,独立回答课后问题.
3.了解有关陨石的资料,对陨石有深入的认识.
4.有感情地背诵.
教学重点:在朗读中感悟,理解文中所讲的知识,激发学生探索大自然奥秘的兴趣.
教学准备:收集有关陨石的知识.
课时安排:2课时
教学设计:
第一课时
课时目标:
1.初读课文,认识本课生字、词.
2.通过多种形成的朗读,在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识,体会我们的愿望.
教学过程:
一、导入新课:
出示学生收集到的陨石的图片,让学生初步感知大自然的奥秘,激发学生学习课文的兴趣.
同学们看,这就是来自天外的客人陨石(板书课题:天外来客陨石)
学生一起读课题,读了课题后,你想了解哪些知识?
学生质疑.
二、初读课文:
1.这些问题,课文中给我们做了介绍,让我们一起去读课文,读时划出自己不认识的字、词,用学过的方法先解决.
2.解决学生不认识的生字、词.
3.分组读文检测.
看看,通过刚才的读文,你都了解了什么?(学生针对刚才课前提的问题,有目的性的进行回答.)在里,引导学生读好课文.
4.你还有什么问题没有解决,分小组合作学生,小组讨论,在讨论的过程中,让学生了解陨石曾经是星星,它有自己的轨道,能够发光,它含有丰富的物质,落到地面上以后,它就熄灭了,变成了坚硬的石头,安静地沉睡着,使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性.
选择自己喜欢的语句或感受深的段落,读给同桌听,再次体会文中所表达的情感受,激发学生探索大自然奥秘的兴趣.
第二课时
课时目标:
通过多种形成的朗读,在朗读、讨论中理解文中所讲的知识,体会我们的愿望. 导学过程:
一、继续学习课文:
今天我们来继续学习课文《天外来客陨石》
同学们想不想读一读课文呢?
学生读文.
二、交流资料,拓展知识:
1.对于陨石,你都了解什么?
把你了解到的知识或者有关信息,介绍给同学们听.
2.同学交流资料.扩展课外知识.
进一步加深对陨石的了解.
三、结合语文天地中的练习进行词语扩充.
1.给石加个偏旁,可以成为新的字,试一试.
2.用石能组成多少个成语呀?
石
石
石
石
四、作业:
1.有感情地朗读课文.
2.摘抄词语.
板书设计:
天外来客陨石
航行在宇宙
穿过大气层会发光
星星是由物质组成,含铁和镍(坚硬)
落到地上变石头
小学三年级语文《天外来客陨石》教案范本二
教学目标:
1、认识5个生字,会写7个生字,学习多音字的 .
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出韵味,读出节奏,感受诗歌的音乐美,理清作者的写作思路.
3、了解关于陨石的知识,学会围绕问题进行自主阅读、探究,激发学生探索大自然奥秘的兴趣.
教学重点:
1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字,会组词,会运用,并流利的在课文中朗读.
2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字,并能熟练运用. 教学难点:
1、有感情朗读课文,理解课文所讲的知识,在感悟讨论中,体会我们的愿望,并能用流利的语言表述.
2、在讨论交流中,激发学生探索大自然奥秘的兴趣.
教学准备:
陨石的资料图片.电脑课件.生字卡片.
教学过程:
第一课时
一、课前准备.
查阅资料,了解有关陨石的知识.
二、质疑导入新课.
1、同学们,老师这儿有几张陨石的图片,大家观察一下,它与普通的石头有什么不同?
2、今天就来学习新课.板书课题:天外来客陨石
3、看到这些石头,你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧.)
三、初读课文,整体感知.
1、自由读课文,读准生字的字音,把句子读通顺.
2、指名读课文,大家认真听,课文中的生字,句子有没有读准确.
3、认读新的生字朋友.(出示生字卡片)这些生字朋友谁已经认识他们了?
4、(课件出示所有生字)说一说你觉得哪个字比较难记,有没有好办法能帮助记忆?
5、在初读课文后,你对陨石有了哪些新的了解?
6、你还有哪些问题没有弄明白?
四、细读课文,交流感悟.
1、带着不明白的问题,小组合作读书,结合自己课前查找的资料,讨论交流,解决不明白的问题.
2、各小组汇报学习收获.其他同学认真听,如果有不同的意见和想法,一会儿可以加以补充.(陨石在宇宙中是一些星体,沿着自己的轨道不停的航行,当它和大气接触时,由于分裂变成了小碎快来到了地球上.)(它们在天上其实自己也不会发光,是太阳的光照在它们身上,我们才感觉它一闪一闪的.)
3、(出示) 它是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒.
(1) 理解沉睡,唤醒
(2) 课文为什么这样说,你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构.)
4、大家想一想,从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么
事情?
5、齐读课文最后两小节.
(1)你觉得它会在回忆什么?
(2)理解信使的意思.
(3) 一块石头又怎么能当信使呢?
(4)你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!
(5)问了这么多,又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)
五、作业设置.
课后继续查找资料,准备下节课讲陨石的故事.
第二课时
一、讲陨石的故事.
把自己找到的关于陨石的故事,讲给同学听.
二、写字.
1、观察田字格里的生字,注意字的结构和笔画的位置.
2、组内分析字的结构.
3、你觉得哪个字难写,指出来大家帮助.
4、教师范写熄、睡、默三个难写的字.
5、学生练习写这三个字.
6、在字帖上练习写字.强调写字的姿势,养成正确的写字习惯. 学生在课前查阅有关陨石的资料,初步掌握有关陨石的知识.
学生观察陨石图片,从而发现问题,与大家交流.
学生齐读课题,读后提出自己特别想知道的问题.(1)陨石在天上也是石头吗?(2)为什么会来我们地球,来地球干什么? 学生自由读课文,在读书中认识生字,并能把句子读的正确通顺.
学生听读课文,在听读中,集体纠正字音,争取把课文读正确.学生认识新朋友. 在认读中发现难记的字,并在集体的交流中加强记忆.
学生发现:原来陨石既是石头也是星星.
学生指出没有弄明白的问题
(1)它是星星时在天上什么样?为什么来我们地球?
(2)星星在天上是一闪一闪的,为什么来到地球就成了不发光的石头?
(3)它来地球干什么?
学生在小组中合作学习,通过反复的朗读,交流体会不明白的问题.汇报学习收获,组与组之间相互补充.共同探究.
学生读句子,理解沉睡,唤醒的意思.从而体会,有所感悟.(原来这里的沉睡指的是那些没有被我们研究的陨石,而唤醒是正等着我们去研究.)
学生根据自己查找的资料,想一想,从陨石的身上,我们人类还可以发现什么?它究竟还能告诉我们些什么?
学生齐读最后两小节.理解信使的意思.根据前面了解的知识,说一说这块天外来石的确能带来宇宙的信息.学生展开想象,问陨石自己想知道的天外的事.从而感受只有不断探索,才能找到想知道的答案.
学生在课后继续查找资料,准备陨石的故事.
学生讲陨石的故事.
学生观察田字格中的生字,注意字的结构和笔画的位置.
指出难写的字,集体指导.
学生练写三个难字.
在字帖上练习写字.有正确的写字姿势,养成良好的写字习惯.
学生在课前查阅资料,能够激发学生的学习兴趣,对学习课文很有帮助.
学生自觉的质疑,能激发想象,锻炼学生的分析思维能力.
把生字当成朋友,能激发学生的识字兴趣.发现难记的字,想办法,能培养学生独立识字,喜欢识字.
让学生的思维一直处在提问的状态中,有利于学生对知识的探究.
小组的合作学习,能让每个孩子有发表想法的机会,小组的学习汇报,是大家共同的智慧,效果会比较好.
学生的发散性思维,进一步激发了学生探索大自然奥秘的兴趣.
学生在自主交流中指出难写的笔画,比老师一味的讲效果要好的多.
作业
1、抄写生字,并练习组词.
2、有感情朗读课文,把陨石告诉你的事情,讲给爸爸妈妈听.
3、读后思考,发现诗歌在写法上的规律.
选做作业
继续查找陨石的资料,准备陨石故事交流.
板书设计:
星星天外来客陨石
信使 :带来宇宙的信息石头
小学三年级语文《天外来客陨石》教案范本三
教学目标:
1、通过学习,使同学读懂课文内容,了解有关天外来客陨石的资料,培养同学搜集资料的能力,激发同学探索大自然奥妙的兴趣.
2、学会本课生字词,理解重点词语,积累词语,并能灵活运用.
3、正确、流利、有感情地朗读课文.并在读中感受诗歌的音韵美.
教学重点:
重点是明白陨石告诉我们什么事情.
教学难点:
难点是运用信息技术来学懂课文内容并感情朗读课文.
课前准备:
1、让学生浏览课文,利用前面学习的金钥匙,看本课哪些内容应该查资料(轨道信使),哪些内容不需要查(宇宙镍),然后再查有关陨石的资料.
2、让学生把有关图片复制电脑上.
3、教师准备多媒体课件.
教学过程:
一、揭题示标
老师今天给大家带来几图片,大家看这是什么?同学们看到这些陨石它和一般的石头有什么不同?这节课,我们就来学习这一课,板书课题:天外来客陨石
读了课题,你想了解哪些知识?
