22．【分析】÷5，即把平均分成5份，求1份是多少，也就是求的是多少；据此解答．【解答】解：÷5，是把平均分成5份，求1份是多少，也就是求的是多少；
所以原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查了分数乘法以及分数除法的意义，从中我们可以发现：分数除法可以转化为乘法计算．23．【分析】分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．据此解答．
【解答】解：5÷就是已知两个因数的积是5和其中的一个因数，求另一个因数是多少；
所以原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查了分数除法的意义的运用．
四．计算题(共1小题)
24．【分析】根据分数除法运算的计算法则进行计算即可求解．
【解答】解：÷＝14
÷＝2
÷＝
＝1
÷＝
＝
【点评】考查了分数除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．
五．应用题(共2小题)
25．【分析】根据“另一个因数＝积÷另一个因数”解答即可．
【解答】解：÷4＝
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精选单元测试 答：另一个因数是．
【点评】解答本题关键是明确乘法各部分之间的关系．
26．【分析】把这个数看作单位“1”，用14除以它对应的分率即可求出这个数．
【解答】解：14÷＝16
答：这个数是16．
【点评】本题考查了分数除法应用题，关键是确定单位“1”，找到具体数量对应的分率；解答依据是：已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算．
六．操作题(共2小题)
27．【分析】表示把单位“1”平均分成2份，其中的1份；4÷表示单位“1”的是4，求单位“1”
是多少，可以用一个长方形表示单位“1”，把它平均分成2份，其中的1份是4，求单位“1”的数量，由此画图．
【解答】解：4÷表示如下：
【点评】解决本题先理解分数的意义，再理解整个算式表示的意义，从而完成画图．
28．【分析】首先根据题意，把整个长方形看作单位“1”，把它平均分成7份，取其中的6份，即表示，
并在图中涂色表示；然后根据÷3表示把平均分成3份，按算式÷3分一分即可．
【解答】解：表示把整个长方形平均分成7份，取其中的6份，
÷3表示把平均分成3份．
．
【点评】此题主要考查了分数的含义，以及分数除法的含义，要熟练掌握，解答此题的关键是确定出表示单位“1”的量是哪个．
七．解答题(共2小题)
29．【分析】
观察左右两边的算式发现，左边是除法算式，右边是乘法算式，左边的除数在右边变成它的
倒数，所以本题考查的是分数除法的计算法则：除以一个数(0除外)等于乘这个数的倒数，由此进行连线，并写出算式．
【解答】解：连续如下：
再写出两组算式：
4÷5＝4×，5÷10＝5×
发现规律：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数．
故答案为：4÷5＝4×，5÷10＝5×；除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数．
【点评】本题考查了分数除法计算方法的掌握情况，注意两变：除号变乘号，除数变倒数．
30．【分析】(1)把每个正方形平均分成2份，其中的1份就是这张纸的，求3张纸可以分成几份，就是求3里面有几个，用3除以求解；
(2)把每个正方形平均分成4份，其中的1份就是这张纸的，求3张纸可以分成几份，就是求3里面有
几个，用3除以求解．
【解答】解：(1)
3÷＝6
答：可以分成6份．
(2)
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3÷＝12
答：可以分成12份．
故答案为：6，12．
【点评】解决本题根据除法的包含意义列式，注意结合分数的意义进行画图求解．
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