答:教育活动的组织形式应根据需要合理安排。
必答题。
61、评价的重要依据是什么,
答:评价的重要依据是平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，。
62(请你说出纲要中四个部分的总则，教育内容与要求，组织与实施，教育评价这四者的关系
63、教育活动的内容的组织应注重什么,
答:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
64(对于有语言障碍的儿童，我们老师应当怎么做,
答: 对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
65(社会领域教育的特点是具有潜移默化的特点，你对这句话是怎么理解的, 答:社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
66(教师在艺术活动中的作用是什么,
请给予适时、适当的指导。
回答:教师重在激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体检自由表达和创造的特点，并且根据幼儿的发展状况和需要，对表现形式和技能、技
67(请你结合你园的实际情况，你认为你园在教育评价中有哪些做的还不
是,(分为教师评价和幼儿评价)
68(幼儿教育工作评价形式有哪些,应当以什么为主,
答:评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主。
69(幼儿科学教育的指导要点,
1(幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2(要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3(科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
70、幼儿园的任务是什么,
答:幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实
施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
71、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着,
答:(一)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
(二)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
(三)关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
(四)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
(五)关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
72、教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活,
答:(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿童合理需要，照顾到个体差异。
(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动
要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 (四)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
73、教育工作评价宜重点考察哪几方面,
答:(一)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。(二)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。 (三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要
(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
(五)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
74、对幼儿发展状况的评估要注意什么?:对幼儿发展状况的评估，要注意:
答(一)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 (二)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(三)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
(四)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
(五)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
75、教育活动内容的选择应体现哪些原则
答:教育活动内容的选择应体现以下原则:(一)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野
