知识与技能
1、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；
2、初步了解光与色彩的关系。
情感、态度与价值观
感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。
8 第1、2单
元复习
形成知识网络 2
9 简单的电
路一、过程与方法
1、能够制作一个简易手电筒，使手电筒亮起来；
2、通过具体操作认识基本电路的组成，并会画出简单电路图。
二、知识与技能
认识常见的电路符号，并能画出简单电路图。
三、情感、态度与价值观
愿意探究手电筒亮起来的秘密，并体会合作与交流的乐趣。
2
10 导体和绝
缘体
探究暗盒
里的电路一、过程与方法
1、对物体的导电性进行预测，并说明依据；
2、能自主设计方案对物体的导电性进行检验，并记录研究
情况。
二、知识与技能
1、知道物体有的是容易导电，有的是不容易导电的；
2、知道导体和绝缘体在生活中的应用；
3、知道与物体导电性相关的安全用电知识。
三、情感、态度与价值观
1、体验探究过程，在研究中尊重事实、实事求是，愿意交
流与合作；
2、体验到物体导电性是相对的，不是绝对的；
3、体会到科学学习可以改善生活质量，并愿意改进安全用
电方面的不足。
2
11 研究电磁
铁过程与方法
1、能够设计实验探究出磁铁的性质；
2、能利用各种方法测出两块磁铁磁力的大小；
3、能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释。
知识与技能
1、知道磁铁的一些基本性质；
2、知道磁铁磁力大小的一些测量方法；
3、知道指南针的作用。
情感、态度与价值观
1、对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣；
2、意识到磁现象给人们生活带来的好处；
2
百度文库- 让每个人平等地提升自我
6 3、乐于探究、善于发现。
12 电磁铁过程与方法
1能够根据所给的材料制作一个电磁铁；
2能够做电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关的实验；
3能够对电磁铁的两极变化进行探究。
知识与技能
4知道什么是电磁铁；
5知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有
关；
6知道电磁铁的两极是可变的。
情感、态度与价值观
7积极主动地研究电磁铁，体会探究的乐趣；
8乐于合作与交流。
2
13 测量呼吸
和心跳
肺和呼吸过程与方法
1、能够准确地测量自己在平静时、运动后、运动结束休息3
分钟后1分钟内呼吸、心跳和脉搏的次数；
2、会通过对数据的比较，发现呼吸和心脏、脉搏跳动的规律。
知识与技能
1、知道呼吸和心脏跳动之间的关系；
2、知道运动对呼吸和心脏跳动的影响。
情感、态度与价值观
1、体会到运动会对身体带来影响；
2、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要的方法。
过程与方法
1、会做用石灰水和气体混合的实验；
2、运用各种方法听一听呼吸时肺有什么现象发生；
知识与技能
1、知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳；
2、知道身体的各个部位都有跳动的脉搏；
3、知道肺是人进行呼吸的重要器官；
情感、态度与价值观
1、意识到肺和心脏是人体的重要器官；
2、运用联系的观点来看待生活中的各种事物与现象。
2
14 心脏和血
液循环一、过程与方法
1、通过各种方法，听听自己心跳的声音；
2、通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动；
5、能通过搜集的资料帮助自己的学习。二、知识与技能
1、知道心脏是人进行血液循环的重要器官；
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7 2、了解呼吸和血液循环之间的联系。
15 解释过程与方法
用多种方法，对事物进行观察，并对观察到的事实进行思考、
分析。
知识与技能
知道什么是解释，理解事实与解释之间的关系，知道解释与
假设一样，也是科学探究中的一个重要环节，并且，一个正
确的解释，需要人们经过长期的验证。
情感、态度与价值观
激发学生运用解释的方法进行科学研究的兴趣。
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16 建立模型过程与方法
1、能够在实际操作中，利用模型进行解释；
2、学生会通过各种途径了解模型解释的方法、作用。
知识与技能
1、知道利用模型解释也是科学探究的一种形式；
2、了解简单模型可以向别人介绍自己的解释。
情感、态度与价值观
1、体会做成模型后的乐趣；
2、意识到利用模型进行解释对科学研究的重要作用。
2
17 第三四五
单元总结
形成知识网络 2 18-19 总复习复习考查
