个人感言: 我深知荣誉对一个人来说意味着什么，我的感激将化为发自肺腑的感恩，谨守良知，提升内涵，坦坦荡荡做人，扎扎实实干事，在教师进修学校的引领和示范作用上有所探索、有所贡献。
教师个人事迹简介(十六)
个人感言:爱学生，我快乐。
张春凤 ，女，汉族 ，45岁，大专学历，1989年7月参加工作，中小学一级教师，现在麟游县镇头小学任教。省、市、县数学学会会员。
她，爱家乡，扎根山区，爱学生，情系教育。凭着对孩子们无限的爱，25年来，一直在教学和班主任工作一线，辛勤耕耘，无私奉献。她平等对待每个学生，真心帮助贫困学生，真情转化问题学生，赢得了学生的尊敬和家长的好评。她潜心教学，钻研业务，大胆课改，教学实绩突出。曾被评为市级“三算教学”、“快乐教学”先进个人;先后7 次被评为市级教学能手、学科带头人、教学优胜者、优秀教师;8 次被评为县级教学能手、优秀教师、青年岗位能手、教改先进个人;曾3 次为市级、10 多次为县级提供示范课。曾多次参加县中小学教师优质课赛教，获得一、二等奖。先后有20多篇论文、教学设计、课件等在国家、省、市、县大赛中获奖。2002年5月被评为省级先进教育工作者。
教师个人事迹简介(十七)
马梅香，1980年参加工作，中共党员，大专学历，高级教师，现任陈仓区周原镇军辉中心小学校长。
马梅香同志深知三尺讲台虽不宽，但紧连学生们广阔的思想;一块黑板虽不大，却播洒着无数文明智慧的种子。从教35年来，一直坚持教学一线。她勤于学习，善于积累;立足课堂，不断锤炼;注重反思，不断探索;爱生如子，乐于育人。凭着对教育事业的一腔赤诚，痴情执教，用平凡朴实的行动与崇高的爱意，谱写出了动人的园丁曲。她先后被评为陕西省特级教师，陕西省家庭教育工作先进个人，首批宝鸡名师，宝鸡市教学能手，陈仓区优秀教师，陈仓区有突出贡献拔尖人才，陈仓名师，并获得陈仓区五一劳动奖章。她多次参加镇、区、市级公开课和巡回示教活动，积极承担全国“注?提”实验、“尝试教学”实验、市级“快乐教育”实验及区级小学“作文同步指导与序列训练”实验等课题研究，3次获得市区级教改实验先进个人称号，撰写的论文有20篇获区级以上优秀论文，有多篇在省级以上刊物上公开发表，并获得省市级优秀教学成果奖。12次被评为国家、省、市、区级优秀辅导教师。
个人感言: 用认真负责的态度，做自己内心踏实的事情。
教师个人事迹简介(十八)
李峰，男，生于1979年4月，中共党员，大专学历，一级教师，现任扶风县绛帐镇凤鸣中心小学校长。1998年参加工作，先后获得扶风县优秀教师、宝鸡市教学能手等荣誉称号。2010至2012年连续三年被评为扶风县优秀校长。参加工作以来，李峰一直扎根于农村基层学校一线，从当好一名合格教师、一名合格班主任做起，到担任学校领导职务，他始终严于律己、做学生的楷模，教师的榜样，以自己扎实的教学能力和优秀的人格魅力带领学校师生为教育事业而拼搏。
多年来李峰同志在教育这条大道上，坚持以“爱”为本，培育学生健全人格，用爱留下了一串串坚实的脚印，倾其全力把学校的乱班、差班，变成了文明班、榜样班，把无数名后进生、差生，转化为优秀、三好学生。
他以身作则，当好师生的楷模。在日常生活中以规范的言行和良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教。在学校工作中，李峰同志发扬团队精神，团结协作，相互尊重，带领学校全体教师共同进步，培养了一支德高业精的教师队伍。
多年来，李峰坚信，教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。以“养道德心、育责任人”的办学理念，认真实践着自己“办真教育、育真人才”的教育梦。
教育感言: 教师唯有以自己的“真爱”和“大爱”才能培养出具有健全人格和高尚情操的学生。
教育格言: 做专业的康复训练教师，为智障孩子扬起生活的风帆。
教师个人事迹简介(十九)
苏金喜，男，现年38岁，眉县特殊教育学校教师，在校担任智障学生的生活管理和康复训练教。
他能积极参加各类智障儿童教育培训，通过上网、查资料等方式学习康复理论，自编康复训练教材四册。运用培训所学知识，自制评估工具，对智障学生进行小肌肉评估。
为了扩大智障学生的视野，他经常给智障孩子讲故事，做智力开发题。为了提高智障孩子身体协调性，每天下午放学后，他和孩子们一起打沙包、跳大绳、打羽毛球、用皮球投篮。为了提高智障学生生活自理能力，两年来，他反复的演示和指导，使智障孩子基本掌握了洗脸、叠被子、整理床铺、打扫卫生、刷牙、洗脚等基本生活技能。冬天，为避免学生受冻，他用热水器烧热水，供智障学生洗脚、洗脸用，睡觉前给他们灌好暖壶。经常给尿床的学生晒被子，半夜护送生病的学生看病。虽然离家不足一里，但两年来，晚上一直住在学校管理智障孩子。除特教工作外，他还承担第二实验小学的水电与维修工作，负责师生灶三餐的刷卡事务，担任眉县第二实验小学少年宫活动的科技辅导员，虽然事务繁杂，但无怨言。
由于苏金喜老师工作认真、负责，对智障学生有耐心、爱心，2013年9月被眉县人民政府评为优秀教师，被眉县县委、县政府评为2013年“感动眉县十大人物”。其事迹被眉县电视台“最美眉县人”栏目报道。
教师个人事迹简介(二十)
鲁文科，男，54岁，扶风县扶风初中毕业班教师。从教三十多年来，他一直担任班主任工作，始终恪守“先有父母心，后作教书人”的格言，无论走到那所学校，总是从一点一滴的小事做起，大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过，尽己所能资助和关爱那些经济上贫困和思想上贫乏的学生，经常采取引导、诱导、指导、辅导的方法，教给学生终身受益的东西和生活的智慧。他对自己十分抠门，可是一遇到向灾区捐款、向困难学生捐款，就几百几百往出掏，有时一个月的工资全捐进去了。父亲身患重疾，半身不遂，他克服种种困难，没有请一天假，没有耽误学生的一节课。在新课改的研究中，他积极参与“高效课堂本土化研究”，极力改变过去那种“学生围圈圈，教师发单单，为学生转圈圈”的课堂模式，他集编、导、演于一身，采用形式多样的探索、体验式教学，使学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。 从毕业至今，他从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。在教学之余，他还不断总结自己的教育教学实践，撰写的《论初中作文教学的困境及对策》获“国家教科成果”一等奖。近年来，他多次荣获“优秀教师”“模范班主任”称号，《西北信息报》记者唐自强以《追逐阳光写辉煌》为题专题报道了他的先进事迹。
个人感言: 做好自己的本职工作，无愧于教师这个职业。
教师个人事迹简介(二十一)
王新权老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献已经在农村教育战线上工作了23个春秋。
他爱学习，好钻研，专业技能精，教学质量高。他指导的学生习作40多篇在读写竞赛中获奖、50多名在数学竞赛、文艺展演中获奖。
他爱孩子们，爱教师这个职业，把学生当作自己的孩子，用爱心温暖每一颗心灵。他教过的“淘气包”、“ 捣蛋鬼”，一个个都长成了小伙子、大姑娘，有的还已为人父、为人母。他们有的完成了学业，有的干成了事业，有的在外打工、自食其力，一个个都成长为对家庭、对社会有用的人。
他肯吃苦，讲奉献。在本职工作之外，他义务培训本校教师计算机操作，维修打印机，疏通管道，修剪树木……同事们称他为“全能型教师”。
他重大家，轻小家，把学校的事看得比什么都重。 在父亲患重病住院的一年多时间里，他晚上在医院照顾父亲，白天在学校上班，没有耽误学校一件事。
教师个人事迹简介(二十二)
爱驻心间，青春无悔
杨秋霞自踏上工作岗位以来，不断向身边的优秀教师学习，取长补短，努力做到以学生为主体，积极探索适合自己的教学方法，曾多次承担校内外公开课，撰写的论文多次获奖，2007年获得县级教学新秀称号，2013年获得县级教学能手称号，2014年被评为宝鸡市优秀辅导员。作为班主任，我严慈相济，要求学生做到的，自己必须身先士卒，我经常会利用一些小的契机去开导启发学生。我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他们的家。我常帮助引导她们自理生活，教学生梳头，帮学生洗澡。对班里的留守儿童倾注了更多的爱心与耐心，为了解决孩子与父母长期分离，交流少的这一问题，我利用机会让孩子与父母在网上进行QQ视频聊天。对班里的后进生我投入了更多的精力，努力不让一个孩子掉队。在搞好教学工作的同时我还担任大队辅导员工作，我以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，每学期都组织全校少先队员开展一系列丰富多彩，喜闻乐见的少先队活动。
她坚信用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁!
教师个人事迹简介(二十三)
刘春，女，1982年出生，二级教师，金台区陈仓路小学一名教师。2000年9月参加工作。她时刻以一名优秀教师为目标来锤炼自己。曾担任过班主任、数学教学、珠心算教学及图书室管理工作。先后被评为省“课改新秀”，市“教学能手”、“课改标兵”，区“教学能手”、“师德标兵”;曾12次获省、市珠心算优秀教师。世界珠心算优秀教练2次。
在14年的工作中，她认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观。全心全意做好工作。以高度的责任感和事业心全部投入到工作中去，自觉履行教书育人、立德树人的神圣职责。
2003年开始珠心算教学至今 ，她起早贪黑，不怕苦不怕累，顶酷暑、冒严寒，风雨无阻地带学生。2012年她再次第二轮带上珠心算，这样一干就是8年多。所带班级成绩年年优异;所训练和指导的三算选手参加省、市比赛12次，获团体总分第一名12次，个人全能一等奖60余人次。2009、 2014年代表陕西省参加世界珠算心算联合会第三届、第五届及全国第四届珠心算比赛，获团体三等奖。
2008年至今，在金台区开展“教育强区”、“双高双普”活动中，她接管了图书室的管理工作，为 3万多册图书进行了分类、贴标签等工作，出色完成图书管理工作任务。
