英语语法。
实跌创新
置语法练习。
１．感知练习
在一般的语法教学中，感知练习过程通常在语法课上一带而过。教师往往提出新的语法现象，然后立即进行讲解，学生没有机会去接触、感知这种语法现象，被搞得一头雾水。所以，我们应该在讲解新的语法之前，布置一些阅读练习，让学生去感知并注意这些语法现象，并能做一些简单的归纳工作。例如，在教授定语从句（以下都以定语从句为例）之前，我们可以选一些含有较多定语从句的文章让学生阅读。先在不明示的情况下让学生自己阅读，培养学生感知新的语法结构的敏感性，然后对含有定语从句的句子通过粗体、斜体、下划线等方式使学生注意到新的语法结构。以下是笔者在教定语从句之前供学生阅读的一篇材料。
Ｎｏｗａｄａｙｓｗｅｈａｖｅｅａｓｙａｃｃｅｓｓ
ｔｏｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｈｒｏｕｇｈ
ｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ，ｗｈｉｃｈ
ｃｏｕｌｄ
ｏｎｌｙ
ｂｅ
ｄｏｎｅ
ｔｈｒｏｕｇｈ
ＴＶ
ｏｒ
ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ
ｔｅｎ
ｙｅａｒｓ
ｅａｒｌｉｅｒ．Ｔｈｅ
ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
ａｇｅ，ｗｈｉｃｈ
ｉｓ
ａ
ｔｅｒｍｗｉｄｅｌｙａｃｃｅｐｔｅｄ
ｎｏｗ，ｐｒｏｖｉｄｅｓＵＳ
ｗｉｔｈｓｔｕｆｆｍｏｒｅｔｈａｎｗｅｃａｎ
ｔａｋｅ．
Ａｎｙｏｎｅ
ｗｈｏ
ｇｅｔｓ
ｃｏｎｎｅｃｔｅｄｔｏ
ｔｈｅ
Ｉｎｔｅｍｅｔｈａｓ
ｔｏ
ｆａｃｅｍａｓｓｅｓ
ｏｆ
ｊｕｎｋ
ｅ－ｍａｉｌｓａｎｄ
ｃｏｕｎｔｌｅｓｓ
ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔｓ．Ｍａｙｂｅｔｈｉｓｉｓｔｈｅ
ｃｏｓｔ
ｔｈａｔｗｅｈａｖｅ
ｔｏｐａｙｆｏｒ
８ｎ
ｅａｓｉｅｒｌｉｆｅ，ａｓｗｅｄｉｄｂｅｆｏｒｅ．
学生在注意到新的语法结构并有一定认识之后，在教师讲解时更易理解，也更愿意参与到教学过程中来，教学效果也就更好。
２．模仿练习
乔姆斯基认为，语言需要模仿，模仿是语言的基础。语法学习也需要大量的模仿练习。笔者在设置语法模仿练习时安排了以下内容：模仿造句（有例句）、翻译、造句（无明示例句）。
练习一：根据下列例句，各造五个类似的句子。
ＴｈｅｇｉｒｌｗｈｏｍＩｓａｗｔｏｌｄｍｅｔｏｃｏｍｅｂａｃｋｔｏｄａｙ．
Ｔｈｅｃａｒｗｈｉｃｈ（ｔｈａｔ）Ｉｈｉｒｅｄｂｒｏｋｅｄｏｗｎ．
Ｔｈｉｓｉｓｔｈｅｖｉｌｌａｇｅｗｈｅｒｅ１ｗａｓｂｏｒｎ．
Ｔｈｅｆｉｌｍ
ｉｓａｂｏｕｔ
ａ
ｓｐｙｗｈｏｓｅｌｉｆｅｉｓ
ａ
ｍｅｓｓ．
练习二：翻译以下句子。这些是你订购的书。认识他的人都很喜欢他。这就是我们这样做的理由。
ｉｌｌ两丽２０夏１０／稠１
。
万方数据
我们都认识这个人，他家就在附近。我可以为你做什么吗？
练习三：请根据所学定语从句知识，造十个句子，请不要重复类似的句子。
练习一是单纯的模仿，比较适合课堂内练习，或者课后的第一次练习，用于帮助学生对语法规则及时理解。练习二要求学生模仿英语定语从句的表达方式，把母语所表达的意思用英语表达出来。练习三则是要求学生在模仿的基础上发挥一定的创造性，使之不再是机械的模仿。三个练习可以互相交替使用，也町以视学生掌握情况重复使用某种练习形式。
３．强化练习
在母语环境下，成人通常鼓励、表扬儿童对语言的模仿或示范正确的语言以强化儿童语言习得。
而在外语学习中，巩固所学语法规则最好的办法是改错练习。现在很多教师认为没有必要在语法教学中改错，以为改错就是让学生失去面子，打击学生的学习积极性。事实上，错误是资源宝库，学习者在犯错误当中不断得到修正，才能走向成功。闭只要我们讲究策略，认真分析错误类型，改错练习对于学生的语法学习具有非常重要的意义。笔者经常对学生练习中的典型错误进行收集归类，然后师生共同讨论修正；对个别错误，可以和学生个别交流改正。几次练习后，笔者收集了以下有典喇错误的句子：
Ｉｓｔｈｅｒｅａｎｙｔｈｉｎｇｗ—ｈ—ｉｃｈ
Ｉ
ｃａｎ
ｄｏｆｏｒｙｏｕ？
Ｉｌｉｖｅｉｎ
ａ
ｓｍａｌｌｒｏｏｍ，ｉｔｓｗｉｎｄｏｗｓｆａｃｅｓｏｕｔｈ．
Ｉ＇ｌｌｎｅｖｅｒｆｏｒｇｅｔｔｈｅｄａｙｓｗｈｅｎＩｓｐｅｎｔｉｎＳｈａｎｇｈａｉ．
Ｔｈｉｓｉｓｔｈｅｐｌａｃｅｗｈｅｒｅｗｅｖｉｓｉｔｅｄｙｅｓｔｅｒｄａｙ．ＴｈｉＳｉｓｔｈｅｆａｃｔｏｒｙｗ—ｈｉｃ—ｈ／ｔｈａ—ｔ
Ｉｏｎｃｅ
ｗｏｒｋｅｄ．
Ｉｍｅｔ
ａ
ｇｉｒｌｗｈｏｉ＿ｓｇｏｉｎｇｔｏｔｈｅｓａｍｅｐｌａｃｅ．
Ｄａｎｃｅｒｓ
ａｒｅ
ｔｈｏｓｅｗｈｏ．．．ｈ．．．．．．ｏ．．．．．．．ｗ．．．．——ｓｆｅｅｌｉｎｇｓｔｈｒｏｕｇｈ
ｂｏｄｙｍｏｖｅｍｅｎｔｓ．
通过对以上典型错误的讨论、修正，学生对关系词在定语从句中的重要性有了更深刻的理解，对关系词的选择和使用也就会加倍注意；他们在练习
中也更加留意在定语从句中非常容易犯错误的一些地方，如主谓一致和时态等。通过这些错误分析、讨论、修正，学生就能够在学习初期注意到这些典型错误，避免在以后出现同样的问题。教师不能放任学生形成错误的语法概念，以至于成为惯性思维。
