文档均来自网络,如有侵权请联系我删除文档
表示木块做的功越多，说明小车具有很大的动能；
实验过程：1.的一端垫高，组成一个斜面；
2、让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。（做三次）
3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观察
木板在木板上移动的距离。（做三次）
实验结论：动能与物体的质量和物体运动的速度有关
探究杠杆的平衡条件
一、探究目的：通过实验了解杠杆的平衡条件
二、实验器材：杠杆钩码盒一套弹簧测力计细线刻度尺
三.实验原理：杠杆原理
四.实验过程：
1:调节杠杆两端的平衡螺母，使横梁平衡。
2. :在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，然后移动阻力作用点，改变阻力
臂，记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值，
3整理实验器材。
六、实验结论：根据实验记录数据，探究结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂
公式表示：F1L1=F2L2
以上是初二下册的
下面是初三全册
探究串联电路电流的特点。
实验名称：探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．
二节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡，导线若干。
三、实验原理：．
四、实验步骤或内容：．
9 / 16
