二氧化碳制取的探究 教学设计
分组实验，制取并收集气体，验满 并检验，体会制取气体的步骤。 分 组 【提问】:你能概括一下实验室制取二氧化碳 思考、回答： 1、 连接装置，检查装置的气密 实 的步骤吗？ 性。 验 2、 装入药品，固定。 3、 收集并验满。 4、拆除装置。 让学生从 讨论、思考、回答： 活动 【讨论】:此装置的缺点？你能改进吗？ 探究中获 1、 无法补充酸液； 探究 取成功的 2、 无法控制反应。 二 适时引导，点拨。 喜悦，培 改进方法： 1、 加一个长颈漏斗，可以补充酸 养创新能 力。 液。 2、 。。。。 【激励】相信你能当一个小设计师，根据实 分析、 激励
】 讨论、 设计实验室制取 CO2 培养学生 激励 的发散思 验室制取二氧化碳的化学反应原理设计出实验 的实验装置。 维及运用 室制取二氧化碳的更好的实验装置. 已有知识 屏幕显示】 设计 【屏幕显示】可供设计实验室制取二氧化碳 屏幕显示 解决问题 实验 装置的仪器(也可另选或自制仪器，还可利用 的能力。 装置 代用品)。 加强同伴 【投影】实验装置。请学生说出每种装置的 投影】 投影 间的合 优缺点，选出最佳方案。作、交流 与表达。
【学生实验】将学生分成 8 组，进行实验。 学生实验】
【请让我来告诉你】1、根据下图所示实验装置 请让我来告诉你】 回答：(填代号) 巩固 新知
学生抢答。
检测 自我 ⑴写出标有编号仪器的名称： ①____; ②____; ③____;④_____。 拓展 ⑵实验室制取氧气时，应选用的发生装置是 收集装置是___。 实验室制取二氧化碳时， 思维 ___, 可选用的收集装置是_______。 ⑶实验室用固体氯化铵(NH4Cl)与固体氢氧化 钠在加热的条件下制取氨气(NH3),化学方程式 为 NH4Cl+NaOH====NaCl+NH3↑+H2O,氨气 的密度比空气的密度小，能溶于水形成氨水。 根据以上知识推断：实验室制取 NH3 应选用的 发生装置是___,收集装置是___。 观察，讨论。 ,
当堂训 练，及时 反馈，检 测学生掌 握及运用 知识解决 问题的能 力。
激发学生 强烈的好 奇心和探 究欲，使 化学教学 与生活实 际联系起 来，真正 从生活走 向化学， 从化学走
