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一．教学目标
的学习
1．轻度目标：学会0的读法，了解0的写法并能书写。 2.中度目标： 学会0的读法，了解0的写法。 3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二．教学重.难点
重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三．教学安排
第2课时（共二课时） 四．教学过程 1.复习
（1）师：同学们看看黑板上有什么？
（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4） （2）师：我们一起读一读。 2．复习
（1）师：同学们，看黑板上还有没有三角形？ （把黑板上的三角形擦掉）
（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？ （老师在田字格中写出零） （3）师：我们一起读一读。
（4）师：同学们看老师手里有什么？ （出示一支铅笔）
（5）师：看老师手里还有铅笔吗？ （把铅笔收起，手里不拿任何东西）
（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。
（8）师：同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3．练习
师：同学们，现在在作业本上练习零的写法。 （发作业本，让同学在本上练习，老师指导） 教学反思：
5一、教学目标
的学习
1．轻度目标：.学会5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标：学会5的读法，了解写法。 3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重.难点
重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排
第1课时（共二课时） 四、教学过程 1.复习
（1）师：同学们看看黑板上有什么？
（老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4） （2）师：我们一起读一读
（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。） 2．新授
（1）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢？ （2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个（老师在田字格中写出5）
（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。 （先齐读，再单个读，老师纠正发音） （4）师：同学们看老师手里有什么？ （出示5支铅笔）
（5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？
（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）
（6）师；现在我们一起看看5怎么写？看老师在黑板上画了什么？ （在黑板上画出田字格）
（7）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，5的形状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3．小结
师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。 教学反思：
5的学习
一．教学目标
1．轻度目标：学会5的读法了解写法并能书写 2.中度目标：学会5的读法，了解5的写法。 3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4..锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和动手能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二．教学重.难点
重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三．教学安排
第2课时（共二课时） 四．教学过程 1.复习
（1）师：同学们看看黑板上有什么？
（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4） （2）师：我们一起读一读。
（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）
（3）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢？ （4）师：昨天我们学习了5，那它怎么写呢？ （老师在田字格中写出5）
（5）师：同学们看老师手里有什么？ （出示5支铅笔）
（6）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？ （先让学生上来数，再老师带学生一起数一数） 2.操作练习
（1）、拿出5根小棒摆一摆
