活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。 活动准备：
收集有关环境污染的情况、事例。 活动过程：
一、引入主题（老师自由发挥）。 二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。 生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 生：……
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。 生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。 师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
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生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。 四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？
要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。 七、教师总结。
10、东西不乱扔
教学目标 认知：
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。
2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。 3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。 情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。 行为： 把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。 课时：2 教育过程： 一、插图导入
1．电脑演示图片：
内容：栏目一“想一想”中的图。 2．教师提问：
想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？
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3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西 耽误时间 耽误事 着急……
4．过渡语：
李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。 二、学文明理
1、学生边看图片边听录音故事。
（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。） 2、教师提问：
李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。） 3、教师小结：
乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。 4、教师提问：
请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？ 5、学生小组讨论后给李芳出主意。 板书：东西不乱扔
6、教师在学生汇报的基础上小结：
大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。 7、听录音：
内容：课文中李芳老师的话。 8、过渡语：
后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。 9．提问：
看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。 板书：找得到东西 不（耽误时间） 不（耽误事） 不（着急） 三、联系实际具体导行 1．过渡语：
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通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。 2．电脑演示小明的家
内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）。 3．教师提问：
这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？ 4．请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。 5．学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。 6．教师用电脑演示图片
内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。 7．教师提问：
这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？ 8．教师请学生自主选择讨论的内容。
9．学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。 四、全课总结
1．师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。 2．学生阅读儿歌
3．师：今天这节课后我们开展一项活动。 4．学生阅读教材内容。
板书设计：
十 东西不乱扔
找得到东西 不耽误时间 不耽误事 不着急……
养成做事有条理的好习惯
11、大家排好队
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活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。 活动流程：
1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，\谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。\
\刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？
小结：刚才同学自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。 2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。 怎样又快又安全的钻过山洞？
小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。 3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。 同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。 活动延伸：
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
12、我们小点儿声
教学目标 认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感：
1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为：
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