2、国庆节是我们自己的节日；我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日
三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报
板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮
五、课堂总结 教学反思：
4 团团圆圆过中秋
一、目标确立.
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗. 2、知道各地的人是怎样过中秋节的.
二、能力目标：通过生生合作；学会交流、分享；提高思维和表达能力. 三、导入新课.
学生交流自己家的中秋节是怎么过；感受中秋节家庭的团圆幸福快乐；体会浓浓的亲情.
活动一：我们这样过中秋.
师：孩子们；关于中秋；你们都知道些什么呢？ 孩子们交流、讨论.师出示课本14页图片；总结. 师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？ PPT视频；观看丰富的视频资料；了解各地中秋节的习俗.
活动二：中秋节；团圆夜.
1、 师引导孩子们看图.出示15页图片；读故事《我们家的中
秋节》.引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念. 2、 品读古诗.品味中秋的快乐和诗情；体验感恩和回报.
活动三：秋天里还有什么节日. 1、 了解重阳节的由来. 2、 知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、 知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动.
视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……
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四、教学总结.
第二单元 我们的班级
5 我爱我们班
教学目标：知道自己是班级的一员；自己的成长离不开班班级；通过设计班徽的活动；让自己做班级的主人.
教学重点：在活动中认识同学；了解班级；热爱班级；体验在班级中的乐趣. 教学难点： 培养学生的主人翁意识；让学生知道自己是班级的一员；热爱班级；积极参加班级活动. 教学过程
活动一 ：班级生活快乐多.
1. 师：同学们；通过前面的学习；我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家.其实班级也是我们共同的家.每天早上；老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园；是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏??
3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？
4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包??
5.师：在班级中能得到这么多的快乐；咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱；让学生感受到在班级中不仅快乐；而且温暖）
6. 师小结：一个令人快乐的班级；一个充满温暖的班级；在老师的关心；同学的友爱中我们一天天长大；2（1）班就是我们快乐的家.每天生活在这个快乐的大家庭里；你们觉得幸福吗？ 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
活动二：团结友爱的同学们.
我们班很多同学都成了好朋友.一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组??
师引导孩子们学习课本19页上的内容；使孩子明白咱们班是有爱的班级！ 小组活动：一起完成作业栏. 活动三：我为我们班点个赞.
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师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣；班级给我们的温暖让我们有一个共同的家；可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩. 1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中；拿到第一
是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备；说说你们是怎么做的？ 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力；所以在咱们共同的努力下取得了第一.在这个争夺荣誉的过程中；你们又有哪些收获呢？ 3. 师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加.为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上；在很多小事上我们也能为班级争荣誉；谁来说说.
4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望；这不学校要开运动会了；就发生了这样一件事情；让我们来看看吧！（阅读教材20页；说说运动会前班上发生了什么事）
5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？
7. 师：东东特别想为班级争荣誉；可惜自己的能力达不到；你们帮他想一想；他还可以为运动会做什么？
8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事；就是为班级争光. 9. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12. 师小结：每个人都有自己的优点；如果大家发挥自己的优点为班级服务；我想一定能为班级争不少光；添不少彩.
活动三 ：全班来跳集体舞.
了解跳舞时的动作要领；体会跳集体舞的乐趣. 教学反思：
6 班级生活有规则
教学目标：
1、知道班级处处有规则；明白遵守规则的重要性. 2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度. 3、能自觉遵守规章制度；做个讲文明、有教养的人. 重点难点：
重点：1、知道班级处处有规则.2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度.
难点：做个自觉遵守规则的人. 教学准备： 教师准备：
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1、搜集遵守规则的事例；可采用照片或录像等多种形式展示. 2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》. 学生准备：
1、调查了解学校的规章制度. 2、搜集身边守规则和不守规则的事例. 教学设计：
活动一：班级生活放大镜.
1、教师谈话引入：俗话说；没有规矩不成方圆.我们生活在社会的大家庭里；应处处遵守规则.
2、学生看图22页；并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则. 3、教师：在日常生活中；你还知道我们应该遵守哪些规则？ 学生讨论.
4、教师：日常生活中；总是有那么一些人不愿意遵守规则；给别人的生活和学习带来了不便.教师指导学生阅读“放大镜”；谈一谈感受.
5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？ 学生交流课前搜集到的不守规则的事例.
6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己；看一看是否也曾有过不守规则的行为.对于勇于承认错误的学生；教师应予以表扬.
活动二：大家一起来约定.
教师：我们日常的学习、生活中；我们要遵守的规则有哪些？ 学生先小组讨论；然后班级交流.
教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论.
活动三：把约定做成文明棋.
1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋；经常下一下；可以时刻提醒自己遵守约定.
2、针对问题；小组制订相关规则--《文明棋》.
3、我们的文明棋做好了；一起来下吧；看看我们的新规则是否合理. 4、全班一起下《文明棋》；制定下棋规则. 5、两个小组换着玩. 6、小结：下完文明棋；我发现守规则会“前进”得更快?? 四、课后延伸 执行《我们的约定》；对学生的执行情况及时检查；相互督促；定期评议. 教学反思：
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7 我是班级值日生
教学目的： 1、学会值日.
2、培养然爱劳动的品德. 3做好每一次值日生. 活动一：今天我值日.
请同学们看几张图片；从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活
呢？
那么；是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生） 今天；我们就来学习学习值日生要做哪些事？ 图片导入课本26页内容. 你们平时是怎样做值日的呢？ 孩子们交流讨论.
活动二：这种情况怎么办？
有一个小朋友；也想争当优秀值日生；可是他却遇到了这样的一些问题；我们一起去帮帮他好吗？出示课本27页. 同学们讨论讨论；遇到这样的问题怎么办？ 1、整理图书室；同学不停自己的劝告. 2、组长布置的活是他不喜欢做的.
3、扫地时；堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了. 4、做值日时；有同学忘记戴红领巾了；请我别记名字. ……
做值日时；我也遇到过难题…… 谁愿发表一下自己的意见? 小组交流、讨论.
师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体；班级清洁；人人有责. 活动三：羊羊值日. 出示28页插图.
全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 活动四：夸夸我班的值日生.
学完课本29页；大家一起来夸夸自己班的值日生.
师总结：做值日是我们每个集体成员的责任；是为集体服务.在值日中；我们要分工合作、服从分配；互相帮助；还要主动干；积极干；坚持干；这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁.
教学反思：
8 装扮我们的教室
教学目标
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