向同学们介绍你想象的“未来世界”。
譬如说:未来世界里有什么?它们是什么颜色?什么材料做成的?这些东西是干什么用的?有了未来世界里的东西,可以解决哪些问题?
⑶总结延伸。
①写一篇以“未来世界”为题的日记。②完成“未来世界”的图画,三、班级评比。
第5课串词想故事
心育目标:通过活动,锻炼提高学生的想象力。从想象中感受到愉悦的情绪体验。活动与过程:一、游戏导入。
师说一个词,让学生在纸上画出来。(鸟、炮弹、传达室)二、活动与训练。
⑴展示学生画,过渡:这三样东西风牛马不相及,可现在要求小朋友把这三个词串起来编一个故事。
⑵师示范编故事(略)⑶学生模仿练习。⑷小组合作编故事。①衣服、树;
②指甲、毛笔、小人书;③太阳、妈妈、床、青蛙。
要求:把每组的几个词串连在一个故事里面,情节尽量合理。三、总结。
若能照样坚持练习数次,你们的想象里就会得到发展。
第6课自主独立有主见
心育目标:通过活动提高对独立自主思考的重要性的感性认识,树立独立思考的意识。掌握如何独立自主思考的方法。
活动与训练:
一、情景导入。
⑴故事表演,引发思考。
⑵讨论:⑴如果你是小马,你会怎么办?⑵想一想自己是否有相同的例子?⑶你有一个问题去问爸爸和妈妈,而他们的意见不相同时,你会怎么办?
二、活动与训练。
⑴师提供某一问题或任务,要求学生用3种途径或方法去解决,一种是老师提供的答案,一种是家长提供的,最后一种是学生自己的解决方案。学生要说自己这样做的理由,说明发现答案的途径和方法,回答自己摸索答案时的感受与从别人处接受有何不同。
⑵老师介绍几个小故事:
①小时侯被称为乖孩子的小明,什么事都听爸爸妈妈的,结果长大离家以后,不知道应该如何面对外面的世界,因为他没有独立思考的习惯,什么事都要寻求别人的意见。
②大发明家爱迪生,小时非常顽皮,很不讨老师的喜欢,因为他总是提一些刁钻的问题,产生一些莫名其妙的想法,还时不时地做出一些淘气的行为,喜欢自己去发现和验证大人告诉他的东西,可就是这种独立思考、喜欢提问题的精神,他后来成为举世闻名的大发明家。
⑶小结:同学们在活动中的表现,表扬有特长的同学,同时鼓励其他同学,发现和培养自己的特长。
⑷小游戏:挑错竞赛
三、总结在今后的学习和生活中继续保持和发扬独立思考的精神,让学生明白保持独立思考的困难性,不要因为受到一时的挫折而放弃。
第7课奇怪的大公鸡
心育目标:通过观察“怪鸡图”的游戏,让学生懂得观察事物应有目的、有条理,应集中注意力,并展开合理想象,进而培养自己的观察兴趣和观察习惯。
活动过程:
一、揭图导入
今天我们要来做一个有趣的看图游戏,希望大家听清楚老师的要求,积极参与。(出示怪鸡投影片)你们看,这是什么?
说它是公鸡又不象公鸡,其实里面有一些大大小小的动物。只要你们仔细看,就会发现图里到底有哪些动物。今天我们就来做这个游戏,比一比谁找得对、找得准。
二、活动与训练:
⑴说明游戏的方法和规则:
第一步:老师给两分钟时间,每个小朋友仔细看,看到什么动物就把它的名字写在答案纸上,写不来的字可以写拼音。同桌不能讨论交流。
第二步:讨论交流。讲对一个可以拿出一朵小红花。注意:在讨论过程中,不能再修改自己原先的答案。
⑵学生进行看图游戏。⑶讨论交流:
①请学生用手势表示所看到的几种动物。②说出所找到的动物的名称及所在的位臵。
③这个公鸡图一共有九个动物,为什么同样在两分钟时间里,有的同学找到八九个,而有的只找到两三个?请大家讨论。
④请得小红花最多的同学来说说,他们是怎么找全的。
⑷师小结:在投影片上寻找动物图时,要按从上到下的顺序;第一眼先看明显的图案,即先找易找的,再找难找的;要展开合理的想象。
⑸完成其它训练题
三、总结:今天我们做了一个“看公鸡图”的游戏,通过游戏我们知道了观察任何事物首先目的要清楚;观察时要集中注意力;要按一定的顺序有条理地观察;观察时应该展开合理的想象。其实在我们的生活、学习中,有许多东西需要仔细观察才能找到答案,从而获得更多的知识。所以,我们平时应该养成良好的观察习惯`多看`多想,观察能力的提高会使我们变得更加聪明。
第8课七巧板
心育目标:通过游戏,培养学生的兴趣,锻炼学生的想象力。活动过程:一、看图导入:⑴投影片:(小鸡图)大家看,下面图示的是什么动物?⑵分析小鸡图是由那些图形`线条构成的:
大家说得对!你们的想象力真丰富。请大家仔细观察这些动物是由哪些图形和线条组成的? (教师边讲边演示)(由两个圆形构成的头部和身体,一个三角形是它的嘴,它的腿是由两条直线构成的。这只动物是由两个圆形`一个三角形和两条直线组成的。)
⑶教师演示如何拼图:利用这些基本图形和线条还能拼出其它的图形。请大家看投影片。(出示投影片,教师演示拼图。)
先将圆形与三角形组合。将圆形放在三角形的上方。按图在三角形的下方添上两条直线。大家看这个图形像什么?对!像一个“小人”,然后在“小人”的身边再添上一个小圆。大家看像不像一个拿着球在走路的人。除了小鸡图拿球走的人外,这些图形和线条还可以拼出哪
些有趣的图呢?让我们来做一个拼图游戏,比一比谁的想象力丰富,谁拼的图形多。(板书:比谁拼的图形多)
二、活动与训练
比赛前,请大家边听音乐边在脑子里打画稿。想一想利用两个圆形、一个三角形和两条直线可以拼出一些什么图案来。(放音乐,学生思考。)
⑴竞赛准备:学生思考时,分发铅画纸。⑵提出竞赛要求:(音乐停)
①在画图案时,同学之间不能互相讨论或抄袭。
②老师说开始动笔才可开始画,听到音乐结束,请大家放下笔,坐好。
③进行比赛:放音乐,学生画图案,教师巡视。④音乐停,分组点评;(同桌为一组)同桌互相数一数对方拼出了几种图案,用笔将拼出的数写在铅画纸的背面。⑶全班交流:
①请学生将纸举起,找一找谁拼得最多。
②请八位拼得最多的同学分两次在黑板上进行板演,并进行介绍。
③对学生拼出的图案进行评比:刚才几位同学充分发挥了想象力。用一些基本图形拼出了各种图案。我们给他们颁发“小小智多星奖”。
