老师提问时，你认为哪种做法好呢？为什么？同桌间先交流再回答。
（三）游戏角
1、请大家来说一说，今天你举手的次数是多少？ 2、建立奖励制度，表扬举手多的同学。
3、我要成为最积极举手发言的人，我要这样去做：…… 4、活动2:看图形，说说它们像什么？看谁举手最积极！想象最丰富！
（四）加油站
1、请同学们双手十指交叉握住。看看哪个手的拇指在上，试试改变这个习惯。请积极举手，告诉同学们你的感觉。
2、教师小结。养成举手发言的习惯和刚才的换握练习一样，开始时会有不习惯，不适应，举手多了，慢慢就习惯了。
（五）亲子分享
告诉爸爸妈妈，今天上课你举手发言的次数，谈谈你的感想。让爸爸妈妈为你骄傲吧。 五、结束语
希望同学们以后上课时都能积极动脑筋，敢于表达、善于表达。养成积极举手发言的好习惯。
第十二课 我可以接受批评
一、教学目标
1、培养学生面对批评时良好的心态。 2、教会学生积极有效地应对批评。 二、教学重难点
让学生从态度上能接受批评，并学会用积极有效的方式应对批评。 三、教学准备
挨批评调查表，笑脸和哭脸标志。 四、教学过程
（一）天真屋
1、同学们，你们有没有被老师、家长或其他人批评的经历？相信大家肯定都有。谁来说说你的感受和想法？
2、课文中的小强，今天就被老师批评了，让我们一起去看看吧！
小强做错了事情，所以被批评了。
3、教师小结。大家都有被批评的经历，被批评是难免的。而且挨批评时大家都会很难受，有时会生气，有时会委屈。
（二）游戏角
1、在全班做采访，问问你的同学：“请问你有过挨批评的经历吗？说说你的感受和想法吧”
2、采访结束后，填写调查表。（统计挨过批评的男女生） 3、教师小结。每个人都有做错事的时候，做错事挨批评是正常的，重要的是我们怎么来面对批评。
（三）加油站
1、分享交流：上学迟到了，老师批评了你。你会怎么选择？理由是什么？
2、教师小结：面对批评，我们应该学习用积极的方法去处理。消极的做法不但不能解决问题，而且会影响我们的心情。
（四）亲子分享
在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评的时候？请同学们回家后跟父母分享今天课程感受，勇敢地向父母说“对不起”，并告诉爸妈你要改正错误了。 五、结束语
每个人都会犯这样那样的错误，当有错误时，要正确面对批评，大胆承认，不说谎话，虚心接受批评。这样就能不断进步，成为诚实勇敢的好孩子。
第十三课 我已经长大了
一、教学目标
1、帮助学生觉察自己的成长。
2、引导学生正确地认识自我。 3、提高学生的自我认识能力。 二、教学重难点
重点：帮助学生发现自己的成长。 难点：引导他们看到自己心理上的成长。 三、教学准备
水彩笔、A4纸若干、学生一年前的照片、ppt 四、教学过程
（一）天真屋
1、同学们，我们从幼儿园到现在已经是小学生了，我们都长大了。那么长大了的你，下面的事你都能做到吗？做到的话，给五角星涂色。
（二）聊天室
1、分享交流：同学们长大了，有哪些方面做得比以前好、有进步了呢？
2、教师小结。长大不仅包括身体的成长，也包括心理的成长。同学们越来越懂事了，就代表大家的心理成长了。比如：知道自己的事情自己做，知道关心、体贴爸爸妈妈，知道帮助别人了。
（三）游戏角
1、请给代表你自己能做得事情的花朵涂上你喜欢的颜色。
2、活动——认识自己。
填写表格，（1）我心目中的自己（我喜欢的人、东西、喜欢做的事、害怕的东西、我的优缺点、我的爱好和特长）
（2）别人眼中的我（同学、老师、家长、邻居眼中的我，包括身体情况、学习情况、礼貌礼仪、行为规范、与人相处的情况）
（四）加油站
拿出你以前的照片，讲讲照片背后的故事，看看自己的成长。
提问：照片上的你当时会做什么？跟那时比，你现在有什么进步和成长？
（五）亲子分享
（1）把课堂上自己觉察到的成长分享给爸妈。 （2）请爸妈提一些具体的成长要求。 五、结束语
同学们，我们每天都在逐渐地成长，不仅是身体上的成长，也包括心理上的成长。希望大家比以前更懂得关心他人，自己的事情自己做，更有礼貌……天天有进步！
第十四课 我爱你们
一、教学目标
