2、过程方法： 给自己的书包归类。 3、情感态度价值观：
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点：
学会观察自己的书包。 三、教学过程： （一）谈话导入。
1、组织学生说一说，你书包里有些什么 2、学生自主发言。 3、引导学生归类。 （二）活动过程。
1、给书包归类。
（1）每天都使用的物品：文具盒、书。 （2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。
(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。 （4）与学习无关：玩具、糖。 2、清理小书包。
（1）留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。 3、给书包洗澡
（1）老师要求学生经常洗自己的小书包。 （2）学生周末回家洗书包。 （3）评一评谁做得最好。 四、教学板书：
画书包
五、教学反思：
第四课时 整理小书包
一、教学目标：
1、知识技能： 学会整理书包。 2、过程方法：
把自己的书包清理一下。 3、情感态度价值观：
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点：
学会观察自己的书包。 三、教学过程： （一）说一说
1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。 2、老师讲解整理书包的方法。 （二）做一做
1、让学生自己整理书包
2、看谁做得好 3、表扬该学生 （三）游戏
1、同学们把书包整理好，放到座位上。 2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。 3、看一看谁先找到。 四、教学板书：
整理小书包
五、教学反思：
主题活动二 妈妈的微笑
一、三维目标：
1、知识技能：
了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。
2、过程方法：
通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。 3、情感态度价值观：
培养学生的观察能力和总结归纳的能力。
二、教学重难点：
观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。 三、课时计划：
4课时
第一课时 妈妈的微笑
一、教学目标：
1、知识技能：
了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。 2、过程方法：
通过观察与发现使学生获得知识。 3、情感态度价值观：
