这一中心意思，作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几件事，刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象。
第六单元单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。
2.本单元重点：
（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描写美丽景色的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保做出贡献。
（2）分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。每篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子，如《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话，明确表达出了作者的观点；《三黑和土地》中“把整个生命投入了土地”一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。《青山不老》中“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”我们在学习中，也要学会利用关键的句子来表达自己的观点。
第七单元单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
2.本单元重点：
（1）通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。
（2）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常
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美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。
第八单元单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。
2.本单元重点：
（1）通过事情写一个人、表达自己的情感。《少年闰土》通过描写听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。《好的故事》通过写“我”自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落和追念。《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。《有的人——纪念鲁迅有感》两种人的不同表现和不同下场，赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格。
（2）借助相关资料，理解主要内容。了解本单元的这四篇课文，都有可以借助的资料。如，《少年闰土》一课为了看出闰土30年前后的变化可以给学生提供《故乡》中闰土30年后与鲁迅再次见面的一段文字。《好的故事》一课为了让学生理解鲁迅先生当时寂寞孤独的心情，可以给学生提供鲁迅当时关于《新青年》解散的一段文字；《我的伯父鲁迅先生》可以给学生补充鲁迅先生的家人简介，《有的人》可以补充当时的写作背景等。
课题 1、草原 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。 教学 目标 2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法 。5.背诵第一自然段。 7 / 348
教学 重点 深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。 教学 难点 体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 第一课时 教学 目标 1.正确读写9个生字，理解“绿毯、渲染、勾勒”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。 教具 、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片 准备 课件：歌曲《天堂》教学设计 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。 以草原歌曲导入，创设出大草原蓝天白设计意图 2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。 云、一碧千里的氛围，3.出示课题，感情读题。 学生初步感受草原的4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古美，激发学习兴趣。 大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。5. 简介作者以及写作背景 导入 “老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8（ ）分月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，钟 中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作 了解作者及写作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影本篇文章的背景，有助响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具于学生理解课文，感受有较强的北京韵味。” 四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先生的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。 真情。 8 / 348
二、检查预习，理清课文条理 读通句子。 1．检查生字认读情况以及课文朗读情况。要求读准字音， 鼓励学生多种方法识记生字、理解词2．快速浏览课文，思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？（板书：美） 师：草原的美主要体现在哪两个方面？（板书：风光（景色）美人情美） 体现学生学习的主 师：被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的语，美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然体性、主动性和自觉段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。 三、品读课文，感受草原的风光美 1．学生自由朗读第一自然段，指名展示读。 性，可以提高自学能力，培养学生爱写字、主动理解词语的兴趣，2．师：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于教会学生正确的写字辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？ 方法和理解词语的方品读句1：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，法，为养成良好的学习天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉习惯打下基础。 快。” “空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明新课 词语比较：教学 朗、晴朗）。” （ ）分出示草原图片体会清鲜、明朗的准确。 钟 品读句2：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” 出示草原图片理解“一碧千里”。 积累词语：你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ （郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。） 品读句3：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 出示草原图片体会“柔美”的感觉。 此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学 知识拓展：中国画（按照范围来分；分为人物画、花鸟画、生从整体上把握课文学习作者组织材山水画。笔墨纸砚是中国画的工具，中国画的技法分为工内容，笔和写意，中国画的线条美、构图美、章法美，所表达出料的方法。 来的意境美、形式美、艺术美。） 品读句4：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿这一环节的设计久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 是为了让学生自主学说话练习：用“既……又……”说一句话，能连用两次更习探究，自己与文本对好。 品读句5：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不话，并能够与作者对动，好像回味着草原的无限乐趣。” 9 / 348
话，让学生成为课堂真
句子比较： 正的主人，为以后学习 ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着课文、欣赏优美的文章草原的无限乐趣。 打下基础。 ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。 这一环节是为了 师：不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过教学生抓住重点语句这样的感受？ 理解文章和体会作者如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？想象画面欣赏音乐《天堂》 3．师小结：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，情感而设计的，这是理解文章的一个重要方法。 草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让 我们一起仔细品味、用心赏读吧。有感情地朗读第一自然用图片、声音来刺段。 激学生感官，使学生更 4．师：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这直接地感受到草原的一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。 风光之美，有助于学生深刻理解课文，留下深刻印象。 六、课堂总结，布置背诵 1.这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道欣课堂小 背诵优美的段落，结及拓赏了草原上的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲让学生积累优美的语展延伸动，就是想马上到大草原去看一看，去呼吸清新的空气，句，可以提高学生的语（ ）分去仰望蔚蓝的天空。让我们把这一切记在脑海中吧。 钟 文素养，培养学生对语2.请同学们课下背诵课文第一自然段。 课堂作业新设计 一、读拼音，写汉字。 “那达慕”大会上，赛马的骑手们手执马biān（ ），一字排开，个个身穿华丽衣shang（ ），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。一声令下，只听见马tí（ ）声响，一群人jīn（ ）飘带舞，如一道彩hóng（ ）一般从绿tǎn（ ）上飞向远方。 射箭、摔jiāo（ ）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn（ ）不住要来看一看。羞sè（ ）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽 10 / 348
文的爱好。
