3. 通过网络发展个性，促进创新，有利于增强自主意识。 与此同时，网络对大学生的健康成长也带来了诸多消极影响：
1. 网络上充斥着大量西方文化思潮和价值观念，受此影响大学生的价值取向趋于多元
化，务实功利倾向明显；
2. 由于网络环境的自由和监管约束机制的不完善，大量诸如暴力、色情、金钱等消极不
良内容充斥其间，导致辨别力不强的大学生道德人格缺失，道德意识淡化； 3. 过于沉溺与网络虚拟世界，导致部分大学生现实中迷失了自我，出现了荒废学业、双
重人格、心理疾病等诸多问题。
三十七、辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异
答: 正确应对现实世界和虚拟世界的差异，关键还在于对大学生网络行为的正确引导，帮助学生正确认识网络，树立正确看待和使用网络的观念。
1. 通过加强网上舆论监督和引导、开展网络文明建设活动、加强网络法制宣传教育等加强
大学生使用网络的教育和引导，为大学营造良好的网络氛围；
2. 通过运用技术手段维护网络安全、制定制度规范网络行为、建立监管体系约束网络行为
等加强网络的监督和管理，规范大学生网络行为；
3. 通过帮助大学生树立网络文明意识、提高运用网络的能力以及成立网络文明自律组织等
引导大学生强化自我教育和自律意识。
4. 通过教育和引导让学生充分认识到网络虚拟世界和现实的差别，树立合理使用网络的观
念，更好地让网络为自己的学习生活服务而不是沉溺虚拟世界之中深受其害。 三十八、作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台，应该具备什么样的素质和能力 答：
作为辅导员，要积极创建网络这一大学生思想政治教育工作的新平台，要认识到网络
平台的重要性，主动参与其中，加强对大学生使用网络的教育、引导、规范的同时，参与互动和交流，积极为大学生创建丰富多彩网络文化活动，变单项灌输为双向互动。辅导员自身也要加强学习，不断学习和提升使用网络开展思想政治教育工作的素质和能力。一要主动学习和掌握网络知识；二要参与网络互动，以良师益友的平等心态与学生交流；三要学会熟练使用网络语言，进入学生的网络语言环境中，以学生乐意接受的方式参与交流把握网络思想政治教育的主动权。
三十九、大学生职业生涯辅导需要重点把握哪几个方面的内容 答：
1、认识自我。从价值观、兴趣、性格、能力等几个方面分析，正确认识自我，这是做好
职业规划的前提和基础。
2、认识职业环境。采用读、看、谈、做等方法去正确认识职业、行业、企业，了解到什
么样的职业才适合自己。
3、职业决策。在对自我认知和了解职业环境的基础上，做出正确的职业选择。 4、提升求职技能。明确自己要做什么了，就要为此不断提升职业技能，包括寻找潜在职
位、写简历、面试技巧等。
5、了解就业政策。毕业生的就业和国家的政策息息相关，一定要了解清楚，避免因不了
解政策而走弯路甚至丧失良好的就业机会。
四十、针对不同年级的学生，你认为职业生涯工作各有哪些侧重
答： 一年级重在自我探索。通过各种途径和方法开发个体的兴趣和技能，为确定职业方向做好准备。
二年级重在拓展职业生涯视野。通过网络、实习、兼职等活动深入地了解各种职业和
工作，从而为找到适合自己的职业打好基础。
三年级重在职业决策。通过与专业人士的探讨来缩小选择的范围，进而确定自己的职
业方向。
四年级重在提高职业技能找到职业岗位。通过提高职业技能、搜集职业信息、查找工
作机会，采取行动，顺利走向职业岗位。
四十一、你会采取哪些措施来提高对学生进行职业生涯辅导的实效性。
答： 通过开展职业规划组织与职业规划相关的活动、开展个别辅导和团体辅导、开展职业实践等活动增强进行职业生涯辅导的实效性。
四十二、存在少数学生学风不好对集体产生恶劣影响时，辅导员应该怎么办 答： 1、通过直接找问题学生谈话，找班委谈话，了解学生学风不好的根本原因； 2、对问题学生进行耐心的批评教育，让其从思想上认识自己的错误和给班级带来的恶劣影响，培养其责任心和集体荣誉感;
3、在学生认识到错误愿意改正进步的基础上，成立互帮互助小组，调动问题学生自身
的积极性 ，帮助他们不断进步。
4、不要松懈，做好长期的督促和教育指导，确保问题学生的学风从根本上往好的方向
转变。
四十三、集体活动耽误学生学习，影响学风建设时，辅导员该怎么办
答: 过多的集体活动、强制出观众必然会耽误学生的学习，影响学风建设，因此辅导员要做到：
1、及时向学校或院系反映情况，便于学校或院系根据学生的实际情况做出适当的调整，减小或避免对学生的学习造成不利的影响，影响学风建设；
2、加强对学生的教育和引导，让学生根据自己的兴趣爱好和专业情况，选择参加有益
于学习和自身成长的集体活动，避免盲目地参加互动，影响学习学风；
3、根据学生的兴趣、爱好和专业开展一些有利于学生学习，学风建设的活动。
四十四、学风建设是一个复杂的系统工程，需要教学、管理和学生系统等各方面的协调和配合，你认为辅导员可以在哪些方面有所作为?
答： 1、作为辅导员，首先要以身作则，做到为人师表；
2、要与班主任协调配合，共同做好学风建设工作；
3、多于任课教师沟通，了解老师的教学情况，针对学生反映的教学问题及时向任课老师反映，以便更好地提高教学质量；
4、努力拓展学校和院系的各种资源，为加强学风建设探索更好的途径和方法； 5、想法设法调动学生自身的积极性，学生是学风建设的主体，要积极培养他们自我教育的能力，发挥学生主体在学风建设中的重要作用。
