综合实践活动方案设计
活动主题
活动走进家乡的花馍文化 综合实践 类型 活动生成化修改与批注 花馍在我们农村历史悠久，渊远流长，是劳活 动 的 背 景 及 意 义 动人民抒发感情的一种表现形式，寄托着人们美好的愿望，不同时节的花馍都蕴含着丰富的文化，为了让学生了解家乡花馍文化，感受家乡传统文化的丰富，感受生活是一个大课堂，一本百科全书，生活中的知识如此丰富，特制定本活动方案。 1、通过访问老人、上网查询、实地观察等途径，深入了解花馍文化、感受家乡传统文化之丰富，激发活 动 目 标 学生参与实践活动的兴趣和热爱家乡的感情。 2、通过本次活动培养了学生收集、处理信息及解决问题的能力，初步形成问题意识，在活动中不断培养其合作能力，创新能力和想象能力。 3、通过活动，学生感受生活中处处皆学问，从而养成观察生活、留学生活的习惯。 适合年级 五年级 第 1 页
设计者 杜燕婷 主题架构
主题：走进家乡的花馍文化 活动阶段 活动安排 1、通过说家乡、道家乡，激发学生对 家乡的热爱之情。 2、出示花馍图片，确定研究主题---走进家乡花馍文化，提出问题。 3、填写活动方案 修改与批注 第一阶段： 交流讨论、 确定主题 第二阶段： 收集信息 整理资料 1、学生根据计划分工里的任务，利 用课余休息日通过采访、上网、实地观察等方式了解各自时节花馍文化。 2、完善自己的活动计划表。 3、小组内将收集到的资料进行归纳、整理 4、小组再次合作，一起讨论，在老师的帮助下丰富成果的展示形式，为下一阶段的成过展示做好充分的准备。 第三阶段： 展示成果、交流收获 第四阶段： 总结评价、拓展延伸。 1、运用多种形式，展示收集到的资料。 说说这次活动中自己的感受。 2、对自己在活动过程中的表现进行评价。 3、小组成员相互点评 1、拜师学艺，做做自己感兴趣的花馍 2、根据平时的节日，创作自己喜欢的花馍 第 2 页
活动过程
活动目标：
1、通过说家乡、道家乡，感受家乡风景优美，物产丰富，文化丰富多彩，从而激发学生热爱家乡的思想感情。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步形成问题意识和从事探究活动的主动态度。 3、制定活动方案，形成初步规划能力 活动准备：
清徐美丽风景图、花馍图片、收集家乡有关的文化知识、填写活动方案。 活动流程
活动环节 活动过程 指导要点 第 一 阶段：交流讨论、确定主题（说家乡，道家乡，初步走进家乡花馍文化）
第一阶段： 说家乡，道家乡，初步走进家乡花馍文化。 一、赞美家乡，感受家乡美 出示家乡的清徐图片，让孩子们以 不同的形式赞美家乡。 二、畅谈家乡文化，确定主课题 在学生交流的时候，及时的补1、谈自己知道的家乡文化 充，点评。 2、出示花馍图片 教师出示花馍图片，并介绍有三、展开讨论，生成子课题 关知识。 1、比较与平时的花馍的不同之处。 从花馍的颜色、寓意等方面引2、交流什么时节见过花馍？ 3、按照不同时节分五个子课题。 4、交流研究的内容。 四、交流讨论，制定研究方案 导。 根据每个组提出的问题，教师引导梳理，最后确定了小组研究的课题1、小组成员在小组长的带领下讨论、为如下几方面：（来历、种类、样子、策划怎么开展活动，填写活动计划。 寓意、作用 ） 2、教师制定各组交流计划，互相补 充，使计划更完善、更合理，为下在各组制定好计划后，指导各一阶段走入社会、调查、访问、查阅资料的活动奠定基础。 小组相互交流方案，相互补充，使活动方案更完善、更合理。并对方案进行了审定。在审定活动方案时对涉及的安全问题也一一作了提醒。 第 3 页
活动过程
第 二 阶段： 分工合作，收集资料 活动目标：
1、通过采访、查阅书籍、电脑、实地观察等实践活动，增强收集资料的能力，发展社会交流能力与语言表达能力及团结协作精神。
2、学会从身边发现问题、思考问题的意识，初步具有解决问题的态度和能力。 3、在活动、参与中能感受到快乐，感受到与他人交往的乐趣。 4、了解花馍的知识，初步感受花馍的丰富文化。 活动准备：
照相机，手机、记录本、笔、拟好的提纲、活动计划表 活动流程
活动环节 第二阶段： 收集资料，整理资料 活动过程 指导要点 1、学生根据计划分工里的任务，利用课余休息日通过采访、上网、实地观察等方式了解各自时节花馍文化。 2、完善自己的活动计划表。 3、小组内将收集到的资料进行归纳、整理 4、小组再次合作，一起讨论成果的展示形式，为下一阶段的成果展示做好充分的准备。 第 4 页
1、 指导他们收集资料的方法 ，如：采访他人时做好笔记。 2、 拍摄过程中捕捉精彩。 3、 对活动中的“安全”、“礼貌”问题做了强调制定了激励制度。 4、听取学生意见，在此基础上进行加工。 活动过程
第 三 阶段：展示交流：（千姿百态馍文化 悠悠岁月家乡情）
活动目标：1、以小组为单位完成成果的展示，在展示自己研究成果的同时，培养了学生的语言表达能力、表演能力、与人交往的能力。
2、感受自己参与其中的快乐。 活动准备
假发、老人的衣服、排练节目、采访照片、视频、做花馍用的工具 活动流程
活动环节 活动过程 指导要点 第三阶段： 展示交流。 千姿百态馍文化 悠悠岁月家乡情 一、情趣满怀，走进主题 孩子们，很高兴我们又一次走进综合实践的大课堂，让我们先喊出我们的口号（生喊参与实践，体验快乐），这节课让我们继续家乡花馍文化 二、张扬个性 ，突现主题 各小组以不同的形式介绍自己组收集到的资料。 三、用心体验、畅谈收获 孩子们，在这次综合实践活动老师感受到了你们的聪明、辛苦、快乐，能简单的说说自己内心的感受吗？ 四、拓展延伸，参与实践 千姿百态馍文化 悠悠岁月家乡情，花馍是一种情谊，一种家乡的情怀，孩子们，下一阶段我们也学学-快乐实践组的同学，拜个师傅，动手做花馍。 出示温馨提示： 1、交流要大胆、大方，充满自信 2、倾听要认真、用心、有疑则问。 教师及时的鼓励，学生们随时提问、补充 引导学生认识到生活就是一个大课堂，就是一本百科全书，只要我们善于观察，发现，生活中处处皆学问。 提示学生自己创做花馍，根据平时节日，如教师节、母亲节等创作一种你喜欢的花馍，送给你想送的人，表达出自己的祝福。 第5 页
