电学实验
一、串、并联电路的电流、电压、电阻关系
1.（09北京）为了探究电阻串联的问题，小芳设计了如图16所示的实验电路，其中R1是电
阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R来表示。电流表测量的是串
联电路中的电流I，电压表测量的是A、B两点间的电压U。小芳通过实验记录的数据如下表
所示。请根据表中实验数据，归纳出总电阻R跟电阻R1的关系： 。
2.（08襄樊）在学习“串联电阻得总电阻与各串联电阻之间关系”的时候，小强和小刚利
用滑动变阻器（铭牌上标有50Ω 1A）、两个定值电阻（5Ω和10Ω）、电压表、电源等器材
对此进行了探究。他们设计了如图甲所示的电路图。
（1）根据电路图，请你在图乙中用笔画线代替导线将没有连接完的实物电路连接好（导线
不允许交叉且电流表的量程选取要适当）。
（2）请你根据电路图分析：在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 （填“A”
或“B”）端。
（3）右表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据。请你根据他们三次测量的数据进行分
析，可以得出的结论是： 。
（4）若闭合开关后发现电流表有示数，而电压表无示数，则出现该现象的原因可能示下面
哪一种情况？ （只填字母序号即可）。
A．滑动变阻器某处断路 B．只有R1被短路 C．只有R2被短路
D．电压表的某一个接线柱接触不良
（5）在这次实验中，滑动变阻器的作用是： 。
3.下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．
(1)该实验探究的问题是______________________________________________
(2)你的结论是_________________________________________________________；
(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋
宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，
你如何评估?
4.某初中的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组
的同学选了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按下左图所示的电路做了两次实验，记录的数据
如表一所示。
(表一)
在对数据进行分析和论证时．小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都
相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路。(n为支路条数)
由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一
个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。
(1)分析表二数据，如果你是组内成员。你将如何评价小岩的观点?
(表二)
(2)回忆初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该注意
什么?
二、水果电池实验
1．（2012福建福州）果汁也能做电池。先向杯中倒人芭乐汁，再把分别接有导线的铜
棒和铝棒插入芭乐汁中，作为电池的正负极，如图29所示，一个芭乐电池就做成了。那么
芭乐电池的正极是铜棒还是铝棒呢?给你电流表、电压表、低压发光二极管、开关各一个，
导线若干，请选择其中合适的器材设计—个实验方案进行探究。(也可画图辅助说明)
2（衢州）33．水果含有果酸。如图所示在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了
一个水果电池。某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究。
(1)在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触
面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如下表：
①在答题卷上画出这个实验的电路图；
②分析实验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性顺序看，所选用的两块极板材
料之间的 越大，水果电池的电压越大；并且水果电池的电压还与 有关；
(2)若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果
的接触面积之间的关系时，应控制 不变；
(3)关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是。(写出一个)
三、探究影响电阻大小的因素
1．（2012浙江温州，第30题）科学兴趣小组为了探究导电液体在体积相同时，其电阻
与长度的关系。于是选取一段可拉伸的乳胶管（乳胶管是绝缘体），灌满某种导电液体，两
端用金属塞堵住管口，形成一段长为10厘米的封闭液柱。选择合适的电压表、电流表、滑
动变阻器、电源等器材连接电路如图，电源电压保持12伏不变。
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处在_______________端。
(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为9伏时，记录第1次电流表示数并计算出液柱的电阻。将乳胶管均匀拉长，重复上述实验，数据记录如右表。实验中第1
次电流表的示数应是_______________安。
(3)查阅资料得知：当材料和横截面积一定时，导体的电阻与其长度成正比。但是通过
多次实验发现，当液柱长度变为原来2倍时，其电阻大大超过原来的2倍。请对此作出合理
的解释：____________________________。
2．(2012湖南益阳)探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图12所示，通过移动导
线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。
（1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；
（2）实验采取了如下操作步骤,其合理的顺序是 （填序号）;
A、将导线夹移到某一适当位置；
B、调节滑动变阻器，使电流表和电压表的示数为某一适当值；
C、记录电流表和电压表的示数，并用刻度尺测量接入电路中电阻丝的长度；
D、连接电路；
E、将滑动变阻器的滑片移到最左端；
F、闭合开关；
G、改变接入电路中电阻丝的长度，再测量几次；
（3）某次测量时,电压表的示数如图13所示，则电压为 V;
（4）将所测得的数据进行处理后,作出电阻丝的电阻与长度的关系图象如图14所示。
分析图象可得出,导体的电阻与长度的关系是 。
3．（2012贵州安顺）小明同学想比较金属材料甲和金属材料乙哪个更容易导电。现有
金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如下表所示：
请你帮助小明同学完成下面的实验方案。
（1）请在答案题卡上画出实验电路图（用“”表示金属丝）。
（2）根据实验电路，实验器材除金属丝、干电池、开关、导线外，还必须选用什么器
材？
（3）为达到实验目的，写出实验应选取的金属丝（只需填字母代号）。
（4）通过实验，写出你是如何判断哪种金属材料更容易导电？
4.（2012潍坊）在研究性学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟
哪些因素有关．她选取了6根金属丝．其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所
示，并计算出了每一根金属丝的电阻值．
(1)请你利用代号为①②③的三组数据，在坐标纸中画出R-L图线。
(2)金属代号为 的3根导线是用来探究导体的电阻与横截面积的关系的，金属丝代
号为 的2根导线是用来探究导体电阻与材料的关系。
(3)根据表中数据所反映出的规律．可推知代号为⑦的金属丝的电阻值，请将结果填在表中。
四、研究电流跟电压、电阻的关系
1.(2012年桂林)小明用图16所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图17是
小明未完成连接的实验电路。
图16 图17
（1）电压表应选择 的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成
图17中实验电路的连接。
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原
因可能是 。（写出一个）
（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测
出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，
图18
①请根据表中数据在图18
中画出电阻R的U－I关系
图像。
②小明在实验中所用电阻R的阻值为 Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R 消耗的
电功率为 W。
（4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，
要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改
动： 。
2．（2012浙江义乌）如图是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分。请分析：
（1）该同学不可能在做什么实验？_______
A．伏安法测小灯泡的电阻
B．测小灯泡的电功率
C．研究串、并联电路电流的特点
（2）若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，除了图示器
材外还需要：电源(恒压)、开关、导线、_________，同时应将小灯
泡换成定值电阻，理由是_________。 第11题图
3．（2012福建福州）在探究“电流与电阻的关系”实验中，
（1）连接电路时，开关应当 。
（2）小新将实物连接成如图25所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导
线上画“×”并改正。
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压
为2V，电流表示数如图26所示，为_________A，则R的阻值为_____________Ω。
（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将__________（选填“变大”或“变
小”），此时应将滑片P向________(选填“A"或“B”)端移动，使电阻两端电压为_______V。
（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，
电压表有示数，其原因可能是______________________________。
4．（2012江西）【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
【设计并进行实验】
(1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系
①如图20所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中，要求：滑片P
向右移动时电流表示数逐渐增大．
②此实验中，滑动变阻器的作用是 和 。
③………………
(2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所
必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图21所示的电路图，
进行实验．
I1和I2；
______，使R3两端的②把定值电阻R2换成R3，______I3； ③把定值电阻R3换成R4, 重复上一步骤进行实验；
④分析数据得出电流与电阻的关系．
5．(2012山东临沂)如图甲是晓雯同学探究“一段电路中电流跟电阻的关系”的实验电
路图。
(1)根据甲图用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
(2)实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接入A、B两点间，闭合开关调节滑动
变阻器滑片得到两组实验数据填入下表中；然后她又将A、B两点间的电阻更换为15Ω，闭
合开关并调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为 V，此时电流表指针位置如图丙所
示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。
(3)分析晓雯三次实验数据可得到的结论是： 。
实验序号 电压/V 电阻/Ω 电流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
6．（2012山东济宁）小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。
（1）请你用笔画线代替导线，按图8所示的电路图，帮小明将图8乙中的器材连接起
来。要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉。
（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为零，
电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是 。
（3）小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻R1两端的电压，
测得电流，电压的值如表一。分析表一中的数据可以得出结论 。
（4）为了检验结论是否具有普遍性，小明换用10Ω的电阻R2继续实验，测得数据如
表二，小明分析表二的数据发现上面的结论扔成立。观察对比两表格中的数据，你还能发现
电流与电阻的关系吗？请你写出分析过程和结论。
分析过程： 。
结论： 。
7.（2012东营）小明利用下图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”
的实验。他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值电
阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干。
（1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连成实验电路。
（2）电路中滑动变阻器的作用是
。
（3）正确连接好电路后，小明首先将R1接入电路，移动滑动变阻器滑片使R1两端的
电压为1.5V，读出电流表的示数。
①小明将用R2替换R1接入电路，接下来他应该进行的操作是
，读出电流表的示数。
②小明用R3替换R2接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R3
两端的电压
始终无法达到1.5V。经检查，电路连接无误，各元件均完好。请你帮他找出一种可能
的原因 。
③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办
法： 。
五、伏安法测电阻
1．（2012浙江绍兴）小敏用电压表和电流表测额定电压为2.5V的小灯泡电阻。
实验次数
电压/V
电流/A
电阻/Ω 1 2.0 0.26 7.69 2 2.5 0.30 8.33 3 3.0 0.34 8.82
（1）在电路图的〇中填入小灯泡，电压表和电流表的元件符号。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片移至阻值最大位置，是为了_______________。
（3）闭合开关，移动滑片，读出电压表和电流表示数，记入表中，重复实验三次，计
算电阻，发现小灯泡的电阻是变化的，原因是________________________________。
（4）若在实验过程中，不慎将电压表和电流表位置互换，闭合开关后小灯泡出现的现
象是______________________________________。 2
2．(2012江苏连云港)小刚要测量一个电阻
Rx的阻值，现只找到如下器
x 材：一个电压不变的电源．三个阻值已知的定值电阻（
R1=10Ω、R2=20Ω、1
R3=40Ω），一个表盘数字已经模糊（但刻度清晰）的电压表，两个开关S1、
1 S2，导线若干。小刚要用这些器材测量Rx的阻值。
图（乙） 图（丙1） 图（丙2） 图（丙3）
（1）他先将定值电阻Rl接人其设计的图（甲）所示电路中进行实验当闭合S1、断开
S2时发现电压表无示数，经检查电压表、电源均正常，且只有一处故障，下面列出的故障
原因中，你认为可能的是 。（填写序号）A．Rx断路 B．Rx短路 C．R1短路
（2）排除故障后，闭合开关S1、S2时电压表的指针偏转情况如图（乙）所示；闭合开
关S1、断开S2时电压表指针偏转情况如图（丙1）所示。再用R2、R3分别替换Rl接入电路
进行实验，当闭合开关S1、断开S2时电压表对应的指针偏转情况如图（丙2）、（丙3）所示。
①Rl接入电路时Rx的的测量值Rx1，R2接入电路时Rx的的测量值Rx2Ω，
同理可以得出R3接入电路时Rx的的测量值Rx3。
②多次实验的目的是 。
③待测电阻Rx的的测量值为 Ω（保留一位小数）。
3．(2012上海)小陆做“电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为6伏且保持不变）、
待测电阻RX、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干，所有元件均完好。他连接
电进行实验，闭合电键后，在移动变阻器滑片的过程中，发现电流表数的变化范围为
0.20~0.58安，电压表示数相应的变化范围为4.0~0伏，当移动变阻器滑片到某个位置时，
电压表、电流表的十数分别如图13（a）、（b）所示。请将下表填写完整。（计算电阻时，精
确到0.1欧）
4．（2012四川成都）实验室备有下列器材：
A．待测定值电阻Rx：阻值在49~52 Ω之间
B．滑动变阻器：最大阻值见图25（甲）
C. 滑动变阻器：最大阻值见图25（乙）
D．定值电阻R0：阻值20 Ω
E．电压表V：测量范围0~3 V
F．电源E：电源电压恒为4.5 V
G．单刀双掷开关（双向开关）S及导线若干 为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小明设计了图26所示的电路。
(1) 在小明设计的电路中，滑动变阻器应选 (填器材前面的序号字母)。
(2) 小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是：
Ⅰ．将开关S掷向1, 由 (填“a至b”或“b至a”）移动滑动变阻器的滑片P
至某一位置，读出V表的示数为2.5 V；
Ⅱ．保持滑动变阻器滑片P的位置不变，将开关S掷向2, 读出V表的示数为1.5 V。
根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx= Ω。
5.（2012湖北随州）小亮在做“测量小灯泡的电阻”的实验中，所用小灯泡上标有“2.5V”
字样。
（1）上图是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整。
（2）电路连好后，小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。
①小灯泡正常工作时的电阻为___________Ω。
②小亮从数据中发现，小灯泡的电阻是变化的，你认为影响电
阻变化的主要因素是
________________________________________________。
（3）完成上述实验后，小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大电阻RX。他找来一个已知阻值为R0的定值电阻替换了灯泡，同时撤去了电流表，并利用余下的器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干），在不改动电压表位置及连线的情况下，很快测出了RX的大小。
①请你把设计的电路图画在虚线框内。
②简述实验过程中要测量的物理量并用相应的字母表示。
（a）___________________________________
（b）___________________________________
③RX=__________________________（用已知量和测量量表示）
六、电流通过导体产生的热量与电阻的关系
1.（2012包头）用如图15所示的实验装置探究“电流通过导体产
生的热量与电阻的关系”。
⑴实验中通过观察 来比较电流产生的热
量的多少。
⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙
两瓶中要装入 、 的同种液体。
⑶为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不
能 。
⑷实验结论是 。
⑸该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系。
2.（宿迁）在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．
⑵为研究电流做功与电压的关系，应该选择图 所示的电路．
⑶利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2无示数，则电路发生的故障是 ．
⑷学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W”灯泡L1和“6V 4W”灯泡L2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡 的额定功率．
七、电功率和电流、电压关系
1.（2012吉林）在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设
计了如图17 所示的电路。
（1）此电路是用来探究电功率跟的关系的；小丽是通过
观察 来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示
数，得出实验结论。
（2）请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关
系：应该添加的器材 ；
简述你所设计的电路的连接情况： 。
八、测定小灯泡电功率
1.(2012 河南)20．用图13 所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。
（1）请在虚线框内画出与图13 对应的电路图。
（2）闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因是： 。
（3）经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：
。
（4）爱探究的小强用另一只电流表A2和一个5 的定值电阻R，连接了如图14 所示的电路，同样测出了小灯泡的额定功率。具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A2的示数为 A，小灯泡正常发光。此时电流表A1的示数如图15所示，则小灯泡的额定功率为 W。
2.（2012资阳）在“测定小灯泡电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω。
（1）小明所在实验小组连接的电路如图37-甲所示，其中有两处错误或不妥。请指出： ①_________________________________________________________；
②_________________________________________________________。
（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是_______________________________。
（3）实验中调节滑动变阻器使电压表的示数为2.5V时灯泡正常发光，此时电流表的示数如图37-乙所示，则流过小灯泡的电流为_________A，小灯泡的额定功率为_________W。
（4）根据以上实验数据，这个小灯泡正常工作时的电阻为_________Ω（保留两位小数）。
3.（2012十堰）在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5伏，电阻大约为10欧，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6伏。
（1）本实验中应该选择规格为 的滑动变阻器；图12中已有部分电路联好，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是 。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为 A，实验中多次测量的目的是： 。
（4）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如上表，该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向 端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为 V，完成第三次实验。
