1、认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思，领 会作者语言的精妙。4、理解作者对生命的感悟，树立无 所畏惧的勇气和信心。
一.预习检测。 1.我会给加点字注音。( ) ( ) ( ) 泛 滥 姓 吕 齐 刷刷 ( ) 厘 米 2. 出示词语 气魄 遗憾 傲然挺立 抨然一震 ①指名读 ②同学之间互读互评。
1、自读课文，读准字音， 读通句子。边读边思考，看看这 篇文章主要讲了什么？可以把自 己感受较深的句子勾下来，有不 明白的地方，作上记号。
2、小组合作学习：轮流 读课文，相互纠正字音，交流 识记生字的方法，说一说课文 的主要写了什么内容。
课文细致而又生动地描写了作者在维 也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受： 从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏 身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿 冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的 惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在 爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小 小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出 思想的火花：生命的意味就是勇气!
仔细阅读课文，边读边 画出表现作者情感变化的词 语，联系上下文想一想为什 么会有这样的变化。
失望 刚见草地，感到______,因 _________________________; 绿色到处泛滥，见不到花儿 扒开草丛，见到 ________________________,感 青草下面藏着满满一层小花 吃惊 到________因为 小花很多，很密，好像一使劲就 ____________________________ 会冒出来 _________;
离开维也纳前，感到 ___________,因为 有点儿遗憾 看不到草地上那些花儿 _____________________; 惊奇 看见花的原野时，感到_____, 因为__________________; 看到一片花的原野
体会到小花的气魄时，心里 ____________,因为 怦然一震 使我明白生命的意味是勇气 __________________________。
①没有花的绿地是寂寞的。 “寂寞”一般是指人孤单冷清， 作者在这里运用了拟人的手法，表 现出大片大片的草地上没有明媚的 小花的点缀，只是绿色连着绿色， 显得非常单调。
②这正是前几天那片千万朵小 花藏身的草地，此刻那些花儿一下 子全冒了出来，顿时改天换地，整 个世界铺满了全新的色彩。
这句话与课文第二自然段 中“它们比青草只矮几厘米， 躲在草下边，好像只要一使劲 儿，就会齐刷刷地冒出来”相 照应。“改天换地”是指同一 块草地此时却发生了巨大的变 化：草地变成了花的原野，小 花的各种鲜艳的色彩覆盖了大 片大片的绿色。
③小小的花儿 居然有如此的气魄!
“居然”是指 出乎意料，“气 魄”是有魄力、 有气势的意思。 这里作者运
用拟 人手法，赞叹了 小小的花儿不惧 冷风冷雨，傲然 开放的勇气。
④我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么，是──勇气!
这是课文的中心句，表达了作者对生命的 感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立 的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小 花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意 味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地 面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你 遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的 瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让 作者杏林子感到生命的伟大。随着本文的 层层推进，作者冯骥才在文章的最后发出 了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受 到这生活的真谛，很多人也有着自己的感 悟。
1、阅读冯骥才的《维也 纳春天的三个画面》全文。 2、阅读《泥土里，成长着 大片大片彩色的故事》。
1、收集关于生命的名 人名言。 2、结合自己的实际， 谈一谈本文及这些名人名言 对你有什么启发？写一写。
