篇1：小学生作文：《生活的斗士》读后感
上海市浦东新区 ?园西小学 三（4） ?钱智盈
从小我碰到一点不开心或苦恼的`事我都会流眼泪。可是，当我看了《生活的斗士》这篇文章后，使我改变了以前的习惯。
文中讲的是一个叫马隽的人生了一种病。只要在路上行走，他的脚就会出血，手碰到一点粗糙的东西，也会出血。所以，他本子上就染上一滴又一滴鲜红的血，但他却不流一滴眼泪。
如果是我，我一定会泪流满面，痛不欲生。可他，却不流一滴眼泪，他还是和别的同学一样高高兴兴地上学。他用他那鲜红的血来告诉我：你要是一个堂堂正正的男子汉的话，不管遇到什么事，都不能流一滴眼泪。尽管学习有多么困难，生病有多么艰苦，我们都要坚持到底。
要是他生活在新中国，就有政府帮助他。那么，他的学习也就没有那么困难了。而我正是要珍惜现在的美好生活，将来好好地为学校争光，为祖国做贡献。
投稿:2003-11-6 10:04:11
篇2：《生活的斗士》读后感
我想：我一定要像马隽一样坚强，不畏艰难，勇于攀登。我是一个非常爱哭的小女孩：平时遇到一些难题就会哭；做错事也会哭。
前些日子，妈妈给我买了一本书――《生活的斗士》。是它帮我改掉了这个坏习惯，所以我真想好好感谢它一下。
主人公是上海市的马隽，一出生就有一种医学上很罕见的病――“皮肤松懈症”。症状是：冬天如果衣服穿多了就会磨破皮；平时如果说话大声点，就会震破喉咙。所以，十五年来，他的`身上没有一块好皮，疼痛也是家常便饭。在疼痛和困难面前，他没掉一滴眼泪，而是在默默的忍受，在他眼里我显得多么渺小啊！
记得有一次，体育老师说下个星期要立定跳远，可我立定跳远是最差的，想到这儿，我的泪水在眼眶里打转，差点要哭出来。但我又隐隐约约地听到马隽对我亲切地说：“要坚强，不要哭。”猛然间打起精神，练起了立定跳远。终于，黄天不负有心人，我通过了。
我想：我一定要像马隽一样坚强，不畏艰难，勇于攀登。
篇3： 《生活的斗士》读后感
《生活的`斗士》读后感上海市浦东新区园西小学三（4）钱智盈从小我碰到一点不开心或苦恼的事我都会流眼泪。可是，当我看了《生活的斗士》这篇文章后，使我改变了以前的习惯。
文中讲的是一个叫马隽的人生了一种病。只要在路上行走，他的脚就会出血，手碰到一点粗糙的东西，也会出血。所以，他本子上就染上一滴又一滴鲜红的血，但他却不流一滴眼泪。
如果是我，我一定会泪流满面，痛不欲生。可他，却不流一滴眼泪，他还是和别的同学一样高高兴兴地上学。他用他那鲜红的血来告诉我：你要是一个堂堂正正的男子汉的话，不管遇到什么事，都不能流一滴眼泪。尽管学习有多么困难，生病有多么艰苦，我们都要坚持到底。
要是他生活在新中国，就有政府帮助他。那么，他的学习也就没有那么困难了。而我正是要珍惜现在的美好生活，将来好好地为学校争光，为祖国做贡献。
篇4：八年级暑假读后感作文：《艾滋病的小斗士》读后感
八年级暑假读后感作文：《艾滋病的小斗士》读后感
今天我做完作业，没什么事做，就拿出一本语文书看，打开就翻到了《艾滋病小斗士》这篇文章，我便认认真真的开始读了起来，读了一遍我知道这篇文章是讲一个叫恩科西的黑人男孩。一出生就携带艾滋病，但是他竟然一直挺到了上学的年龄。9岁那年恩科西开始上学了，当他得知自己有艾滋病时，不是悲观消沉，而是开始学习怎样面对可拍的艾滋病。但是6月1日这天小恩科西终于静静地离开了人世。
我感觉这篇文章很好看，于是我又开始读一遍，当我读到：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”读到这句话时我十分感动，我想如果我们班要是有一位艾滋病儿童的话，我一定会关爱他，跟他一起玩游戏，而不是对他另眼相看。
我觉得现在世界上的艾滋病人十分缺少关爱，没有人和他们玩，没有人和他们说话，他们十分孤单，所以我建议全世界的人民去爱护艾滋病人，让他们远离痛苦。
最后我感受到自己远远不如恩科西，记得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上学，我就死赖在床上不起来，有气无力的对爸爸说：“我生病了，今天就不去上学了吧!”我本来以为吃点药就好了，可是爸爸说要带我去打针，来到医院，打完针后已经三点了，回到家我也就没去上学。通过这件事我感受到自己一点不如恩科西，他得了艾滋病还去上学，可我一点小感冒就把我吓的不敢上学。我们真应向恩科西学习呀!恩科西他遇到困难不是悲观消沉，而是坦然地面对生活。
篇5：生活如此多娇小学生读后感
生活如此多娇小学生读后感
人鸦，一本让我受益匪浅的图书。
其中，讲述了主人公瑞夏德因厌倦繁琐的数学题，觉得生活平淡无趣，于是和乌鸦朗多尔夫互换了角色。在鸦群中生活后，他又发现其实乌鸦的生活也不好过，最后又重新变回了人。
别小看这只是一本儿童小说，但它离别包含了无数值得我们思考的东西。就拿其中的瑞夏德在乌鸦群里时来说吧，为什么瑞夏德一开始在鸦群里不受人欢迎呢？因为他当时还没有为鸦群服务。反之，他以后受人欢迎，那是因为他为集体服务了。（讲故事）
当然，最让我记忆深刻还是瑞夏德从人变成乌鸦，又从乌鸦变回人的原因。他变成乌鸦的原因是厌倦数学题，变回人的原因是发现做乌鸦也有难处。这不值得我们思考吗？瑞夏德为什么变回人？归根到底，他觉得，做人比做乌鸦幸福。他明白了，其实，每人或动物都有自己生活中的困难，要珍惜自己现在拥有的，做最好的自己。这是一本小说，其实许多都是虚构的`，所以瑞夏德还能变回人。那我们现实生活中呢？也有很多瑞夏德的翻版。他们也因为厌倦学习，然后不想再做人了。他们采取的办法是什么？是跳楼、跳河……他们只看到自己生活中的困难，没有珍惜多彩的时光。
同学们，引以为戒吧，珍惜生活，珍惜生命！
篇6：生活小学生作文
敦厚中学六<二>班张紫萱
寒假虽然只有短短三四个礼拜，但给我留下的记忆却非常深刻。
一放假，我们这些被约束了很久的小鸟总算可以飞出笼子自由自在地玩儿了。可是，不是事事都如人意。才放假不久，一些朋友就约我去仙桃玩。哎，可惜我不能去，我要去表姐家，看着朋友们离去的身影，我心里有一种酸酸的滋味。
不过，我又想，过年的几天可热闹了。晚上，烟花把天空点缀成五颜六色，鞭炮声则此起彼伏，响彻夜空。餐桌上，大家齐举杯，互祝福，可开心了。看“春节联欢晚会”时，房间里笑声洋溢，一家人更是其乐融融，让我尝到了“甜”的滋味。
都说“吃得苦中苦，方为人上人”。不过这“苦”可真是学生们的一大苦衷。作业虽说不多，可家长们都坚持让孩子去补习，看书，做习题。逼得我们差点儿透不过气儿来，这感觉就像坐牢一样。一股“苦”味扑面而来，挡也挡不住。
这个寒假，妈妈又给我下了一项任务——学梳头。每天早晨，中午，晚上都要练习梳头，真是可怜了我这双手啊！不知有多少次被梳子无情地刮过。难道是我技术不好吗？还是梳子在故意刁难我呢？总之，真够“辣”的呀！
这个寒假生活真是五彩缤纷。虽然聚满了“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四种味道，但我依然保持着愉快的心情，为下学期的来临做好准备。
范文二 多彩的寒假生活
敦厚中学六<二>班邓雅婷
放假了，我感觉真无聊。除了写作业、看电视、和朋友们出去玩，难道就再没有比这更好玩的事情吗？妈妈看出了我的心事就说：“跟我学做饭吧！”
做饭，平时放学回家我只知道吃，让我做饭，这怎么可能呢？
我正想着，妈妈在厨房里叫我，看到我很不情愿的样子说：“连学做饭都不会，长大还会做什么？不会做你就要学，就算你做得不好也(转 载于: :小学生作文生活)没人会取笑你”。听了妈妈的话，我答应跟妈妈学做饭。妈妈说：“今天你就学蒸馍吧”。
可是此时我又很担心了起来。蒸不好，硬得像石头，怎么办呢？但是为了要学好做饭，我只好围上围群跟妈妈学蒸馍。
妈妈当上了指挥员，向我“发号施令”，“厨桌上有酵母，拿一块来，再倒一点温开水，把酵母溶化到盆里······”我手忙脚乱地执行着妈妈的“命令”。还要倒一点面粉在里面揉和。我问妈妈说：“蒸吧？”妈妈忍不住笑了起来，对我说：“只知道吃，什么都不会做，不发酵怎么能蒸？”听了妈妈的话，我不好意思地笑了起来。
过了几个小时后，妈妈到厨房看了看面团，又叫我说：“面发酵好了，过来，我教你怎么做馍吧。”在做的过程中妈妈给我讲了许多注意事项，然后就帮我把馍放进锅里蒸。
我很担心蒸出来一锅硬得像石头一样的馍，半个多小时后，我小心翼翼地揭开锅盖，哇！锅里一个个又白又胖的馒头咧开了嘴。此时，我的心里像乐开了花一样，得意的对妈妈说：“妈妈，您再也不会说我笨啦”。
这个寒假生活真愉快，我再也不会感到无聊啦！
范文三多彩的寒假生活
敦厚中学六<二>班 彭语嫣
时间过得真快，一晃三、四周的寒假就结束了。但我觉得这个寒假过的最有意义。
在寒假期间，我安排了一个“作息时间表”。规定每周星期一、三、五、七写寒假作业，星期二、四、六就是我的自由时间。在我的自由时间里，我可以到超市里去购物，买我最心爱的东西。比如说，鞋子、衣服、玩具、鞭炮，还有我爱吃的零食等。有时，我还喜欢和别的朋友一起看电视、玩鞭炮、做游戏。最让我难忘的是除夕的前一天，妈妈带我到菜市场去买了我最爱吃的菜。这是我第一次和妈妈去买年货。街上人来人往，水泄不通。这场景好热闹啊！
除夕的这一天，妈妈给我们做了一顿好丰盛年夜饭。我们全家人围坐在一起吃团年饭，有说有笑，互相祝福。爸爸、妈妈还嘱咐我们在新的学年里好好学习，力争使我们的成绩再上一个新的台阶。最后，我祝福爸爸、妈妈身体健康，万事如意。
大年初一一大早，我给爸爸妈妈、亲朋好友拜年，祝福他们新年快乐！初二这一天，我和爸爸妈妈一起去舅舅家，给外公外婆拜年问好，祝他们长命百岁，幸福安康。
多彩的寒假生活很快就过去了，至今还让我依依不舍。
篇7：生活小学生作文
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的，但我最喜欢的课余生活是养金鱼。
我每天起的早早的，就给金鱼喂五十粒鱼食。后来，我发现金鱼不爱游了，我想：“一定是水太脏了，鱼儿们都不爱游了。”我马上换了盆清水，鱼儿们又开始欢快地游了起来。过了一段时间，我又发现鱼的肚皮掉鳞了。后来，我发现鱼鳞掉得越来越多，我不知道怎么回事，就去问卖鱼的人。卖鱼的人说：“那是金鱼得皮肤病了，换完水后放上十粒大盐粒就不会掉鳞了。”我听了卖鱼人说的话。我以后换完了水放上十粒大盐粒，鱼鳞果然不掉了。
每天，我放学的时候，都把学校的事情告诉小鱼儿们，小鱼儿们非常高兴，还吐很多泡泡给我看。后来，我又买了朵有花有叶的水草，小鱼儿们在叶子下游来游去，真好看！在我细心养护下，鱼儿长大了，我很高兴。
养金鱼给我带来了许多快乐
我的课余生活
我的课余生活可说的上更富多彩有：画画，唱歌，下象棋，阅读，踢球，打电子游戏，都是我的课余爱好，但是我最喜欢的是阅读。
我爱看书，不管是寓言故事，童话故事，儿童文学，幽默故事，和笑话，还是小学生作文，我都喜欢看。为此，姥姥给我买了很多书，小时候看的书，都是一些拼音读物，也有很多图画，我爱不释手，也因此喜爱画画了。对于内容，倒没全懂，姥姥总是拿着书，在睡觉前讲给我听，当做催眠曲。现在，我已经能读懂一些，儿童读物了，我走进了故事情节，和他们一起快乐，一起伤心。看到精彩的地方，我会用摘抄本摘抄下来。我制作了阅读记录卡，有的时候，翻一翻看一看也很有趣的，写作文的时候能用得上。
随着时光的'推移，我读的书越来越多，带给我的快乐也越来越多。
篇8：生活小学生作文
把小学生作文和生活实际联系起来
大理州巍山县青华乡中心学校王有权
内容摘要:在小学作文教学中，把小学生作文和生活实际联系起来，培养学生细心观察生活，用心体验生活的良好习惯，结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。这样可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力。
关键词: 小学 作文 生活
小学生怕写作文，小学生的作文水平难以提高，这无疑是小学语文教师在教学工作中的一大困惑，怎样解决这个难题呢？把小学生作文和生活实际联系起来，可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，下面根据笔者近十年的小学作文教学实践略谈几点粗浅的看法。
一、感受例文，联系实际。让学生感受例文中的一些情景，联想现实生活。
小学语文教材中所选编的例文，都是一些文质兼美的文章，有许多文章能再现生活中的情境，使人产生身临其境的感觉，读着此类文章使人感到就像是回到生活中一样，要把生活渗透到作文教学中来。
美国教育家华特·B·科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文天然与生活联系在一起，语文一旦与生活联系马上就变得生动活泼起来。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。它虽然立足于文本，但又从根本上超越了文本，让学生可以在掌握课文原有的语言材料和思想内涵的基础上，借用、模仿、延伸或扩展。把例文中的情境与学生的现实生活联系在一起，学生的感受会十分亲切，深刻。而且写起文章来就会更加得心应手。比如在教学小学语文人教义务版第九册第六课《荔枝》的时候，让学生体会文中母亲临终前也舍不得吃一颗荔枝，而要把它留给自己的子女和孙子，同时让学生联系生活实际想一想，说一说生活实际中自己的亲人是如何关心自己的，这样既深化了学习内容，又为学生本单元的习作“写关心疼爱自己的一个人”打下了伏笔。同样，像《地震中的父与子》、《挑山工》、《少年闰土》等课文的教学也能达到这种效果。
二、先谈后写，可写可谈。使学生在不经意中把作文内容说出来 。
提起作文，很多学生就发愁，犯难。碰到这样情况，教师不必担心，不要急于求成，可以尝试让学生开展讨论活动，小组讨论或师生互动，让学生说出自己的一些经历，体验。在这个时候教师不能给学生提硬性要求，只要学生能积极参与到讨论当中来就可以，不能给学生作文的心理压力，让学生畅所欲言，积极、开心地交流，可以不告诉学生作文的目的，甚至可以干脆不让学生知道是在上作文课，等
讨论活动结束后，再征求学生的意愿，问他们愿不愿意把刚才讨论的内容回忆一下写下来，能写多少写多少，如果不愿意也完全可以不让学生去写。因为，我们的最终目的是培养学生的表达能力，况且这样做是为了更好地培养学生的作文兴趣和提高学生的作文能力。比如，在小学阶段有好多次作文是要求学生写活动的，在写这一类作文之前，可以先让学生回顾自己经历过的活动并谈一谈自己的感受，然后再让学生去作文，这样学生写起作文来会感到轻松自如。
三、走出教室，体验生活。把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松 。
有时，学生作文时会觉得很枯燥，很乏味。在这种情况下，教师可以结合作文内容及要求把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松，比如说让学生到教室外，走到校园外去看看户外的风景，如观察校园，观察田野或市场。例如，小学语文人教义务版第九册积累运用一的习作，是要求学生写校园景物或其它景物的，小学语文人教义务版第十册积累运用一的习作是写春天的景物，在写此类作文之前就可以让学生先到校园里走一走，到田野里看一看，让他们亲自观察、感受校园内外的景物。这样学生写起作文来就会觉得有内容可写，而且写起来亲切自然。
四、观察生活，引导体验。培养学生细心观察生活，体验生活的良好习惯。
《语文新课程标准》把培养学生的语文素养作为课程的总目标。语文素养并不单单指掌握语文的知识体系，也并不仅仅指我们常说的
听、说、读、写几种能力，它包含着更广阔的内涵，从品德到情感，从思维到能力，从个性到人格??即包含于生活的各个层面，语文无处不在。语文源于生活、服务于生活，自然应该回归于生活。语文教学全面性、综合性、广泛性的特点，决定语文教学决不能仅仅满足于让学生学好一本语文书，语文教学完全可以、也完全应该让学生跳出语文课本，到生活的大海中去遨游，全面提高语文素养。因此，《语文新课程标准》指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多采的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。比如，当碰到学生生病时得到师生的关爱，下雨时父母来送伞之类的情境时要引导学生细心体会，感受生活，体验真情,做一个善于观察生活的人，这样写出来的作文才会有血有肉，真实感人。
五、以情传情，开展活动。结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。
现在的孩子总觉得学校的活动开展得不够多，学习负担还是较重，因此作为语文教师要尽可能多开展一些有趣有义的活动，让学生的校园生活充满阳光，充满快乐。比如，可以组织辩论会，故事会，演讲比赛，作文比赛，书法比赛，甚至是组织生日晚会、手工制作比赛、文艺活动等给学生营造活动氛围，让每个学生都有参与活动的机会。本人在教学小学语文人教义务版第十一册第一单元以教师节为主题的看图作文时，本人先引导学生联系生活实际体验师生之间的情
谊，然后结合插图和现实让学生来作文，这样一来，学生写出来的作文，内容饱满，情感真实。有些同学在教师节这天还亲自采来野花送给老师。接下来，有些同学说，他们要给班主任开生日晚会，我同意了。班主任生日那天，学生们自主地忙开了，晚会的气氛让班主任和其他的老师都感动得热泪盈眶。第二天，我让学生把前一天晚上的活动也写下来，学生们又轻轻松松地写出了一篇篇感人的作文，让我感受到了作文教学的成功与喜悦。
总之，在指导高年级小学生作文时，尽量与生活实际联系起来，就会让学生感觉到作文不再是被动作文，也不是一项枯燥而繁重的学习任务，而是丰富多彩的生活的再现，写作文只不过是再次感受生活，回味生活，从而不会再感到厌烦和疲惫。这样既提高了学生的作文水平，又培养了学生热爱生活的情感。
参考文献： S《语文新课程标准》《语文新课程标准》解读
上海文艺出版社1982年1月版《叶圣陶论创作》
（推荐教师：郑宏鑫老师 电话：135772247841）
篇9：生活小学生作文
生活不能没有规则
是什么使我们的生活和谐有序？是什么使我们的世界和平美好？是规则。虽然我们看不见它，但它却无处不在，时刻影响着我们的生活。那么，如果没有了规则，我们的生活又会怎么样呢？
那天早上，我伴着晨光，蹦蹦跳跳地走在上学的路上。我来到一个十字路口，恰好赶上了红灯，便耐心地站在马路边上。突然，从我身后冲出一位30来岁，浓眉大眼，鼻子高高的，架着一副眼镜的青年男子。也许是因为上班要迟到了，他走的十分匆忙，左右看也没看，便一个箭步冲上了马路。这时一辆大客车如离弦的箭，向那位青年男子冲了过去。我的心绷得紧紧的，眼睛也不禁闭上，生怕看到那不幸的一幕。只听见“吱——”的一声，好像是停车声，我小心的睁开眼睛。啊！奇迹发生了！原来，司机在危急时刻一个急刹车，大客车停在了距那个男子仅半米远的地方。啊！真险！我为青年男子捏了一把汗。他自己也被这突如其来的一切吓到了，眼睛也掉在了地上。交警叔叔跑了过来，对那位中年男子进行了处罚。
这情景至今让我心有余悸。我想：现在，有好多人向那位青年男子一样，为了赶一点时间，便不遵守交通规则，闯红灯，酿成难以挽回的悲剧。生命比时间更重要，所以，虽然经常遇见有人闯红灯，但我仍然坚持绿灯时再过马路。
遵守交通规则，人人有责。无论何时何地，我们都要自觉遵守，而不是只在口头上这么说，却不付诸实际行动，或者只在交警叔叔的监督下才被迫遵守。要是所有人都能自觉遵守交通规则，那我们的生活就会更加美好，更加幸福。`
篇10：小学生生活作文
小学生生活作文
窗外的风呼呼地刮着，我的心情也十分沮丧，我今天原本打算去摘草莓的，但是这风……唉，没戏了。可哪知过了一会儿，窗外的风渐渐小了，天气也暖和了，我绝不放过这样的好机会，急忙坐上车，出发了。
我来到了种植草莓的大棚，好奇地打量着矮矮的大棚。这么矮，能进去吗？结果通过一个窄窄的过道后才知道，大棚是一半在地上，一增在地下呀！放眼望去，就看到星星点点的草莓在黑膜上像夜空中的小星星一般，格外耀眼。我走近仔细观察，发现草莓的叶子和其他普通植物的叶子不一样，是大锯齿状的`，而且大棚里自然生长下的草莓又大又红，十分可爱。咬开一个，草莓从里到外都红透了，酸酸甜甜的汁水从舌尖涌向喉咙，那种味道实在是沁人心脾，在我的心里留下了深深的回味。不过我在想是什么技术才能培育出这又大又甜的草莓呢？我手机上搜索了一下，原来，种草莓要控制好温度和湿度；还要合理施肥，摘掉疏果；更要防治病虫害，更要适宜地采收。只有这样，草莓才能个儿大味道好。
回来的路上，我一直在想：种草莓也有这么多讲究，需要人们付出辛勤的劳动，干什么事情要想收获，就要努力付出。
篇11：生活小学生作文
如今，我们置身于现代社会，在这个科技高速发展的时代，人们的文化程度不断提高，在各个领域，都有人才被不断地培育出来，成为国家新的栋梁，生活环境也得到改善，变得便捷、舒适。然而，随着科技的发展和生活环境的改善，人们也变得越来越贪婪，越来越懒惰，将良好的道德修养和文明礼仪抛之脑后，为了自己的利益和便捷而不择手段。
总而言之，科技是一把利刃，既伤敌，又伤己，生活环境是一个魔盒，里面既有幸福，又有堕落。曾经，我们没有纸张，只能用笨重粗劣的竹简来撰写刻画，是科技，将简洁的白纸带向五湖四海;曾经，我们没有电，只能在黑暗中忍受煎熬，是科技，将光明带到千家万户。科技，在现代社会中无处不在，他对我们的重要性是不言而喻的，可是，科技也有利弊，有时甚至是弊大于利。鸦片，是由罂粟果实的汁液氧化后经过烧煮和发酵后制成的，在以前，鸦片是一种麻醉性镇痛类药品，在许多地方都有鸦片种植，他可以医治二十多种疾病，当时的许多医生都在歌颂鸦片的功效，然而，有些人大量吸食鸦片，并上了瘾，变得面黄肌瘦，还用大把钞票去购买鸦片，使得家中倾家荡产，最后，鸦片被列入毒品的行列。核，是一种能源，通过核裂变和核聚变可以产生大量的能量，是一种非常好的能源，但是，当他被运用到军事上，特别是被运用在制造原子弹、氢弹和中子弹时，它的破坏力是难以形容和估计的，无数无辜的生命被它给夺走。电脑网络，原是为了方便人们互相沟通、查找资料、休闲娱乐的，却被黑客利用，他们施放病毒和木马来盗取他人的数据，造成极大的损失。塑料，是由聚乙烯和其它一些材料制作而成，在他被发明出来时，人们都为此欣喜若狂，但现在，塑料袋已成为白色污染的罪魁祸首，变成了环保工作中最让人头疼的大难题。
这些已足以证明，科技的力量不一定是正确的，也要看它用在何处、被怎样使用，只有用在正途上，才能给人类的发展作出贡献。在这个法律健全的社会，人们已抛开了过去的封建迷信，变得更加理性、更有文化，人们居住生活的条件也是越来越好，到处都有高楼大厦，遍地都是超市饭馆，可是，与之不相称的，是人们肮脏的行为与污秽的道德。
在大街小巷，商铺餐厅已是一条风景线，垃圾桶也随处可见，可是，为什么道路依然如此肮脏?是因为人们已经懒惰到不愿多走两步将垃圾扔到垃圾桶里去，是因为他们以对满地的污垢习以为常。在每个小区中，总有一个垃圾场，供居民丢垃圾，可是，每栋居民楼前总能看见大大小小许多堆垃圾，更有甚者将垃圾从自己家的阳台扔了下去，这样做不仅破坏环境，更是威胁到了路人的安全，但他们这样做是为了什么?只是为了少走一段路。在市中心，高架桥、高速公路和隧道到处都有，可是，还有那么多的司机乱闯红灯、随意变道、走非机动车道，他们这样做究竟是为了什么?只是为了少等几秒钟，多走一点路。在公交车上，人头攒动，十分拥挤，一到站，又有好多人上车，司机见前门人太多了，好心地打开了后门，只见几个从后门上车的人，过了许久也不买票，他们又为什么要这样做?只是为了少付两块钱。这种.种的社会现象都体现出当代人群极差的道德规范，这值得我们敲响警钟，现代人都应该再好好上一堂道德课，只有这样才能学会爱他人、爱家庭、爱社会、爱国家，才能干出一番大事。科技在不断地发展，而人类自己的优良品质却已消失殆尽。
科技能给人带来方便，但不是万能的，他需要一个有能力、有学问、更有优良道德品质的人来使用它，才能将它的力量发挥到最大，作出对人类发展有益处的事。
篇12：小学生生活作文
难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。难忘那一同玩耍的伙伴。难忘那美丽的校园。更难忘那老师的教诲。难忘，一切都是难忘……
回想以前的小学生活，对我?一个即将毕业的小学生，面对人生的'第一个转折点，心里充满了冲动。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝抚慰。我们不会别离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧！
在这离别之即，我才感受到老师的教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，消耗了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人。是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们！
篇13：小学生作文读后感
我觉得八路军太勇敢了，为了胜利，八路军一直在战斗，保护着乡亲们，直到子弹没有，还用石头攻打敌人，最后跳下了狼牙山，八路军的精神值得我们去学习。
八路军为了保护大家，团长带着四名战士走了和大家避难相反的方向，然后五名战士上了狼牙山，到山顶等着敌人，敌人上了山，五名战士就开始攻打敌人，没多久，子弹没有了，敌人也打退了，战士们找来石头，敌人来，战士们开始扔石头，石头没有了，他们扔出一个手榴弹，一起跳了下去。
我很喜欢八路军爱国的精神，我要学习他们的品质。五个战士的坚持不懈。我要做一个做什么事都要坚持到底，做一个保护大家的人。
狼牙山五壮士让我知道坚持就是胜利的一种方法，我们只要坚持就一定会成功，我以前也像他们一样，但是我也放弃过，我希望我能永远不放弃，希望大家和我一样。
篇14：小学生作文读后感
今天妈妈给我买了《怪物大师》这套书，这是一套冒险小说，我非常喜欢看。
里面是讲的执着的布布路、大小姐赛琳娜、豆丁小子帝奇·雷顿、神秘人物饺子四人的冒险经历，他们用他们的执着、梦想、勇气、自尊，甚至性命，去完成一切正常人不可能完成的事情。比如：去品尝阿拉索山被人类称为深山毒妖的梦蛛结出的无毒蛛丝，这种无毒蛛丝非常美味，不过梦蛛的下颚有一个毒袋，小剂量就能秒杀一个成年人，全世界大约只有十人左右能够着这种美味，而布布路一行四人凭着他们的执着和勇气，够到了无毒蛛丝，品尝到了美味。这样的故事情节在这套书里还有很多很多。
我在看怪物大师的时候，经常是有惊无险，看得让我心惊胆战，好像自己就是他们其中的一员，既激动又刺激。
我希望妈妈多给我买这种冒险类的书，我从中也学到了，遇到困难勇往直前，不能退缩，还要向他们一样，朋友之间要相互包容和默契！
篇15：小学生作文读后感
我读了一本书，叫做《舒克贝塔航空公司》，这本书的作者是郑渊。文章中我赞颂舒克塔那种向往自由、喜欢冒险的精神。我非常喜欢这本书。
书中，舒克和贝塔相识，到后来，遭遇到了海盗的袭击，最后，他们齐心协力打败了海盗，因为它们向往自由，热爱冒险，所以它们又结识了许多人，又遇到了许许多多有趣的事情。
我非常喜欢，舒克这只爱动脑筋的小老鼠，其中，我记得有一篇是：海盗偷袭舒克贝塔航空公司，舒克用它的智慧把海盗的两架歼击机拿下了。这让我明白了，我们做任何事情都不能不动脑筋，要用自己的智慧去解决任何问题。
我虽然很向往自由，但我却不喜欢冒险，如果有一天，我自由了，没有人管我了，我就不能利用我的自由时间，因为我没有胆量，所以，我应该学习舒克贝塔那勇敢、爱冒险的精神。因此，我非常喜欢舒克和贝塔。也很喜欢这本书所带给我的启迪。
篇16：小学生作文读后感
我是一个缺点比较少的女孩，在我眼中，最好的优点就是爱看书。我家的书可多了，有《福尔摩斯精选全套》，《课堂内外》，《小学生阅读》等等书，但我最喜欢看的还是《课堂内外》。这些年来，我一直把它当作我的良师益友，我的好伙伴。
在这本书里面，藏着我所有的心声。我看到里面的《吹牛大王》，就想起一两岁的时候向别人吹牛，我看到《哈哈镜》，就会想起我小时侯给别人讲笑话，逗的别人哈哈笑，只要看到里面的某一个栏目，我都会想起小时侯的事情。
看到这里面的作文，我都觉得写的太好了。这里面的作文，不是一般的作文，而是我们儿童的童言呀。这里面有我们的快乐和烦恼，有我们小孩子的才有的东西。总之，这里就想我们的一片儿童天地。
当我有烦恼的时候，看下里面的作文，就开始快乐了。看了你们，再多的作业我也不烦了。这里面，不仅有我的心声，还有我的快乐呀。
《小学生新作文》，祝你们越办越好，我在心里祝福你们。
篇17：小学生作文读后感
世上有美。大家都知道，美的表现形式有外表美，心灵美。大多数情况下，人的外表和心灵是无法统一的。正如书中的卡西莫多，神父弗罗洛。前者外表丑陋，却有着一颗常人都不一定会有的善良而向往美好的心灵。他的丑与美正好与外表风度翩翩，内心阴险狡诈的神父形成鲜明的对比。然而这世上也有至美——-外表和心灵一致的纯美。可是这个美丽的吉普赛女郎，却最终惨死。故事的结尾是个悲剧，和所有的悲剧一样，有杀戮，有悲痛，有绝望。
斯人已矣，一切的尘埃落定后，我们这些后人要做的就是重新审视自己身边的美好事物，并且保护传承它们。
篇18：小学生作文读后感
《荒原茅屋》中的《痴鸡》这一段告诉我们坚持就是胜利的'道理。《荒原茅屋》中的《痴鸡》讲了一只鸡想孵鸡蛋当母亲，可它的主人想让它生蛋，可它不肯。后来它离家出走，成功孵了一窝小鸡，做了母亲。我感觉这只鸡挺有胆量的，对自己的梦想敢于追求，永不放弃。它的主人用很多方法让它醒醒，可它依然没有放弃这个愿望。最后它离家出走，终于实现了这个愿望。爱迪生发明蓄电池的事，就是一个这个例子。
爱迪生花了整整十年的时间，不断遭受失败，但他成功坚持了下来。经过了五万多次的失败，最终成功发明了蓄电池。我们遇到失败也不要气馁，因为坚持就是胜利!
篇19：小学生作文读后感
曾经听一个人说过：‘‘如果人在灵魂被瞬间杀死的时候身体都会去赶一辆列车——死亡快车。’’
今天，老师带我们到多媒体教师看了一步教育片——《死亡快车》。
在某些娱乐场所昏暗闪烁的灯光下，伴着刺激的强节奏音乐，有多少年轻人在晃脑之间将自己Hi向了无边的地狱？而摇头y丸，往往就是他们踏上吸毒之路的‘‘引路者。’’
作为毒的一种，摇头（tou）丸一直是‘‘Hi一族’’的随身‘‘装备’’。少男少女衣着打扮前卫，头发五颜六色，他们说这里是张扬个性、宣泄情绪的地方，打扮越前卫越好、舞姿越‘‘摇’’越‘‘酷’’。为了追求‘‘前卫’’和‘‘酷’’，少男少女们以吸食摇头（tou）丸为时髦。毒是万恶之源。吸食者经过几年的折腾，现多数以倾家荡产，剩下的也到了极度危机的边缘。
一旦与毒沾上边，就犹如与死神共舞；一旦走上了吸毒的道路，就彷如乘上了死亡快车——正向死神走去。
篇20：小学生作文读后感
我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文对我深有感触。这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。
“精彩极了”和“糟糕透了”这两种极端的断言，都有一个共同的出发点，那就是父母对作者的爱。所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。
如果这些爱都是片面的，母亲的话会使作者沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣。所以，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。
在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的父亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉，而母亲却恰恰相反，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，母亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而父亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架了。
一下子明白过来，就像作者说的那样，无论“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢。这两种极端的断言的背后，是爱。就像大人们说的一样，因为爱你，才批评你、挑你的错，那是希望你进步；因为爱你，才鼓励你、赞扬你，那是希望你能树立起自信心，再创佳绩！
