西华师范大学大学生科技创新基金项目
申 请 书
项 目 名 称：新课标下四川农村中学物理实验和通用技术相结
合教育的可行度调查
申 请 者： 肖垚
所 在 学 院： 物理与电子信息学院 申 请 金 额： 2000元 申 请 日 期： 2013年12月3日 联 系 电 话： 15281707280
电 子 信 箱： 642849752@qq.com
类别：
□自然科学类学术论文 √哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□科技发明制作类 □创业计划类
A 项目具体情况
1. 项目情况 项目名称 新课标下四川农村中学物理实验和通用技术相结合教育的可行度调查 起止时间 申请金额 2. 申请者情况 自 2013 年 12 月 至 2014 年 12 月 2 000元 姓名 学院 兼职 肖垚 性别 物理与电子信息学院 男 年龄 年级 20 民族 专业 汉 物理学 2012级 3. 项目组成员情况 姓名 李佳珂 性别 年龄 男 专业 年级 2012级 2012级 2012级 分工 材料收集及报表制作 联系学校及访问乡镇 前期材料准备 签字 20 物理学 陈磊 男 20 物理学 吴雷 男 21 物理学 4.指导教师情况 姓名 E-mail 代伟 职称 教授 学院 专业 物理学 daiwei64@163.com 物理与电子信息学院 电话 姓名 E-mail 电话 13508099322 刘自祥 职称 签字 讲师 学院 签字 专业 物理学 352927770@qq.com 13547550129 物理与电子信息学院 B2.申报作品情况
（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）
新课标下四川农村中学物理实验和通用技术相结合教育的可行项目全称 项目所 （E ）A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理 属领域 度调查 通用技术课程是本次高中课程改革中增设的一门全新的课程，它与信息技术课程一起构成基础教育阶段八大学习领域之一的技术领域。《普通高中通用技术课程标准》（以下简称为《课程标准》）中明确指出，普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，这个目项目撰写 的目的和 基本思路 标是与九年义务教育阶段的技术课程目标相衔接的。 此次调查的主要目的是了解新课标下四川农村中学物理实验和通用技术课程实施现状调查，并进行物理实验和通用技术教育课程相结合教育可行性论证，如可行性高不但可以缓解农村中学办学资金的困难，也可整合通用技术教师资源。因此，本次调查不但可以了解四川农村普通高中物理实验和通用技术课堂教学管理的现状，还可根据调查结果为新课程下四川农村普通高中物理实验和通用技术课教学改革提出一些参考性数据和建议。 基本思路： 首先，进行实地采访南充周边农村中学的老师和学生，并以问卷调查的形式了解农村中学现有的通用技术课程实施现状。 其次，联系试点学校进行物理实验和通用技术课程相结合教育试点。开展趣味实验竞赛，实验改进竞赛等，使学生利用通用技术课程中所学到的技术结合现有物理实验理论，进行创新能力的培养。 最后，将调查学校开展通用技术课程实施现状和试点学校将物理实验和通用技术课程相结合教育的效果情况汇总调查数据，最终形成调查报告或论文。 1.项目的科学性在于开设的通用技术课程的内容和物理实验有很大的联系，通用技术课程开展的目的就是为提升学生的创新能力，而物理实验正是将其用于实践的最好途径。 项目的科学2.项目的先进性在于我们将两者有机的结合在一起，可以使减少购买通用技术课程设性、先进性及农村的教学资源得到更加充分的利用，独特之处 备经济开支，减小农村中学开设通用技术课的资金压力和通用技术课程教师资源不足的压力。 3.项目的独特之处在于首次提出将中学物理实验课和通用技术课有机结合互为补充这种新型教育模式。 1.通过本调查能够真实的了解到物理实验教学在农村的发预期结果和形式 展情况。 2.能够真实了解到通用技术在农村中学的开设和实施现状。 3.能够得出物理实验与通用技术结合教育的可行度论证是否可行。 4.形式：问卷调查、到各乡镇学校实地考察、到学校试点。 请提供对于 现缺乏中学通用技术教育与物理实验教育相结合情况的调理解、审查、查。 评价所申报 项目，具有参 考价值的现 有对比数据 1.农村中学物理实验教育现状调查表（2000份）。 2.农村中学学生对通用技术课程的关注度调查表（2000份） 申报材料清单（相关资料名称及 数量） 3.农村中学通用技术课程开课情况调查表（1000份） 4.通用技术课程与物理实验教育长效结合可行度调查表(分老师卷，和学生卷)（1000份） 5.实地考察交流记录表（500份） 6.试点学校情况反馈表 √走访 √问卷 □会议 □现场采访 □人员介绍 √个别交谈 √亲临实践 调查方式 □书报刊物 √ □统计报表 □图片、照片 □影视资料 □文件 √集体组织 □自发 □其它
