教学名师与教学团队 课程与教材 实验教学示范中心 教学改革项目 其他 11
一、简况表（高职高专专业请填写此页）
专业名称 专业代码 本专业设置时间 本专业2015年 预计毕业生数 2014年年终就业率 本校 本专业 修业年限 本专业2014年 招生数 本专业2014年 新生报到率 本专业现有 在校生数 2014年高考第一志愿符合率 本校 本专业 □“十二五”省重点专业（□核心专业） □国家示范性（骨干）高等职业院校建设重点专业 □中央财政支持的高等职业教育实训基地依托专业 专业历史 □中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业能力项目建设专业 □教育部职业教育专业教学资源库已立项建设项目所在专业（须为牵头院校） □ 2003-2010省品牌专业 □ 2003-2010省特色专业 □其他 □ 经济社会发展急需的重点专业（ 领域相关专业） □ 办学实力强的主干专业（综合实力校内排名前10%） 专业现况 □ 社会认可度高的热点专业（□高考第一志愿符合率位居本校前列 □毕业生年终就业率位居本校前列） 专业负责人基本情况 姓 名 学 位 毕业院校 电 话 性 别 学 历 职 称 出生年月 所学专业 职 务 电子信箱 办公： 手机： 本专业近5年获省级及省级以上教学质量工程与人才培养有关荣誉、奖励、立项建设情况 12
类别 教学成果奖 教学名师与教学团队 课程与教材 实训基地与资源库 教学改革项目 其他 项目名称 时间 等级 授予部门 13
二、专业建设的现状与基础
主要包括：（1）本专业在全国和省内的综合实力排名情况；（2）本专业建设的主要经验和突出特色，特别是过去3年的主要成果；（3）本专业的社会影响力或吸引力（培养结果的跟踪调查和外部评价情况、吸引优秀生源的制度和措施）；（4）本专业的培养目标，以及确定培养目标是否达成的评价方法和评估流程；（5）本专业学生毕业必须完成的核心课程；（6）支撑本专业现有人才培养的条件；（7）其他。 (可另附页)
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三、专业建设的目标与举措（到2018年）
主要包括：（1）国内外同类专业建设的标杆，以及本专业与其差距；（2）通过自我剖析和与国内外标杆专业的比较，描述本专业建设的关键问题；（3）本专业未来4年的建设目标，以及为达成该目标，专业建设的具体举措；（4）经过4年的专业建设，预计产出的标志性成果；（5）其他。 (可另附页)
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