总结：观察物体时，要尽量从不同的角度去观察，才能看清物体的原貌，解决观察物体的问题时，要发挥空间想象力，如果想象有困难，可以自己动手摆一些模型来参照。
1、3 枚象棋子搭成下面的图形。你能连一连吗？
2、数一数，下图中一共有多少个小方块？
3、画一画。
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从正面看 从侧面看 从上面看
4、五个相同的小正方体木块按相同的顺序在各面上分别写着 1 到 6六个数字， 把五块木块按下图重叠起来，则 1 的对面是（ ）；4 的对面是（ ）；5 的对 面的是（ ）。
1、连一连。
正面 上面 侧面
2、有 4 个小正方体，怎样摆使从正面看到的图形下图？
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3、数一数，下图是由多少个小正方体堆成的？
阳光小学四年级有3个班，各班分别有男生18人、20人、16人。从中任意选一人当升旗手，有多少种选法？
从1～10中每次取两个不同的数相加，和大于10的共有多少种取法？
甲、乙、丙三个工厂共订300份报纸，每个工厂至少订了99份，至多101份，问：一共有多少种不同的订法？
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加法原理运用的范围：完成一件事的方法分成几类，每一类中的任何一种方法都能完成任务，这样的问题可以使用加法原理解决．我们可以简记为：“加法分类，类类独立”。
加法原理解题三部曲 ：
1、完成一件事分N类；
2、每类找种数（每类的一种情况必须是能完成该件事）； 3、类类相加 。
5、把“CHINA”这五个字母涂上五种不同的颜色，每个字母只能涂一种颜色。共有多少中涂色方法？
1、有不同的语文书6本，数学书4本，英语书3本，科学书2本，从中任取一 本，共有多少种取法？
2、从1～8中每次取两个不同的数相加，和大于10的共有多少种取法？
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3、大林和小林共有小人书不超过9本，他们各自有小人书的数目有多少种可 能的情况？
4、四个学生每人做了一张贺年片，放在桌子上，然后每 人去拿一张，但不能拿自己做的一张．问：一共有多少种不 同的方法？
5、“IMO”是“国际数学奥林匹克”的缩写，要求把这三个字母涂上不同的颜色，且每个字母只能涂一种颜色，现在五种不同颜色的笔，按上述要求能有多少种不 同的涂色方法？
6、（选做题）下图中每个小方格的边长都是1。有一只小虫从O点出发，沿图中 格线爬行，如果它爬行的总长度是3，那么它最终停在直线AB上的不同爬行路线 有多少条？
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