通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师。
一、导入
师：听，歌声多动听（音乐《我爱米兰》响起） 师：这首歌赞美谁？ 生：这首歌赞美老师。 师：为什么要用米兰赞美老师？ 师：平时，我们还可以把老师比作什么？ （蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕??） 师：你记得教过你的老师吗？ 生（齐）：记得！
师：你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。 （结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。） 师：老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。
师：让我们面对在座的各位老师，真心地说一声：（齐）老师，您好 老师，您辛苦了
师：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。 二、设置图片情境：
老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为二年级的队员举行入队仪式。
师：你从照片中看出了老师哪些辛苦？
师：老师多么关心你们呀。有这样一群队员，他们用实际行动为辛勤工作的老师谱写了一首爱的赞歌。
师：这个动人的故事发生在什么时候？什么季节？ 生：这个动人的故事发生在12月份。冬季。 师：队员们为什么要这样做？
生：因为天冷了，老师每天都要在黑板上写很多字，粉笔会伤老师的手。给粉笔穿上了衣服，它就不会伤老师的手了。
师：这是一件什么样的衣服？哪里来的？
生：红色的绒布里，夹着一层薄薄的海绵。是队员利用星期天一针一线缝起来的。 师：你从中体会到什么？
生：学生爱老师，老师也工作很辛苦??
师：看到这一切，老师怎能不感动？让我们再一次深情地朗读一下吧！ 三、课堂小结。
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四、作业
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
第二课时
上课日期：第 5周 星期 五 导学案序号No:10
课时目标：
学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
一、导入
同学们也很爱写日记，在你们的日记里，有没有记载下了老师为你们付出的点点滴滴？ 1、请学生朗读日记
2、联系学生朗读的的日记内容，灵活引导学生发挥特长或表情达意；或表演节目（笑话、唱歌、舞蹈、即兴表演、朗诵）；或自编小诗、快板；或表表决心；或对话交流?? 师：放飞你们的梦想，拿出你们的日记，和辛勤耕耘的老师交交朋友吧！ 师：你和哪位老师交到了朋友，请自豪地介绍给同学们听一听。 二、老师，我们永远记得你 师：你们还记得老师的节日吗？ 生：9月10日教师节。 师：试着互相问问你的同桌。 生：（ ）月（ ）日是教师节？ 生：教师节是（ ）月（ ）？
师：别忘记老师的节日，更别忘记老师平时付出的心血和汗水。当你唱起《世上只有妈妈好》，别忘了老师也象妈妈一样的爱着你们，让我们同唱一首《世上还有老师好》。
[出示改编歌词：世上还有老师好，老师的教导记心上，听好老师的教导，学习样样好。世上还有老师好，老师的关怀暖心头，得到老师的关怀，生活放光芒。]
师：老师的教导你们一定会永远牢记，老师的笑脸你们一定会永远珍藏，让我们虚心听取一下他们的亲切问候吧。 布置课后作业
师：老师爱你们，可老师有时也会生气，也回急躁。为了让老师更了解你，老师准备开一个幽默介绍会，请你幽默地介绍一下自己。
三、课堂小结 四、作业
板书设计： 感谢您，老师
老师是辛勤的园丁
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
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导 学 案
上课日期：第6周 星期 四 导学案序号No:11
学校的发展变化
教学目标
(1)了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
(2) 培养学生热爱学校，为学校感到骄傲自豪的情感。 (3) 学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。 教学重点：了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
教学难点：了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。
教学准备：参观
第一课时
课时目标：
（1)了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。 (2) 培养学生热爱学校，为学校感到骄傲自豪的情感 一．导入
我们的学校建校已有多年历史了，在这些年中，我们的学校在各方面获得了许多奖励，取得了很多成绩（出示奖杯、奖牌）同学们，你们做为学校一员，你们为学校感到骄傲吗？（学生齐声回答）今天，我们的活动主题是“学校的发展变化” 二、了解历史，我以立新校为荣
1、首先请“同学向大家介绍我们学校的发展。 2、教师补充。 (生谈感受。)
师：小学的发展史，也可以说是一部人才发展史。
[简评：用学校的发展史对学生进行思想教育，有利于学生良好品质的形成，体现了品德与社会课的思想性特点。]
师：优秀人才的成长离不开立新这片沃土的辛勤培育，这个集体也取得了辉煌的成绩，涌现出了一大批优秀的人才。
三、课堂小结 四、作业
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
上课日期：第6周 星期 五 导学案序号No:12
第二课时
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课时目标：
(1) 培养学生热爱学校，为学校感到骄傲自豪的情感。 (2) 学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。 （3）畅谈未来 一、导入
学校培育我们成长，今天就让我们为学校的未来规划规划。 二、畅谈未来，母校以我为荣
历史属于昨天，未来属于我们，让我们—起畅谈学校的未来好吗?想想我们每一位同学，以后会是什么样的呢?
1、学生举手发言 2、小组讨论 3、指名发言 4、教师总结 三、课堂小结 四、作业
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
上课日期：第7周 星期 四 导学案序号No:13
不同的生活环境
教学目标
1.结合生活体验，描绘并能够正确评价自己生活城市的状况。 2.联系生活经验，通过读图，从不同的侧面描述城市的特点。
3.通过学生的小组学习，分析现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境”。培养合作意识和探究能力。
4.参与“学生论坛”的学习讨论，运用所学知识城市建设献计献策，积极宣传。激发热爱城市家园的情感。 教学重点
了解现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境”。 教学难点
了解现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境”。
第一课时
课时目标：
1.结合生活体验，描绘并能够正确评价自己生活城市的状况。 2.联系生活经验，通过读图，从不同的侧面描述城市的特点。 一、 导入。
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每个人都有自己的生活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉你周围的环境吗？ 二、新授。
1、说说你周围的环境？
2、农村和城市的生活环境有哪些不同？
3、在我们生活的地方，有着各种公共设施，他们为我们的生活提供了哪些保障和方便？ 小组讨论 4、汇报发言。
5、还有哪些不完善的地方？ 同桌讨论
6、指名回答。 三、课堂小结 四、作业
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
上课日期：第7周 星期 五 导学案序号No:14
第二课时
课时目标：
1、.通过学生的小组学习，分析现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境”。培养合作意识和探究能力。
2、.参与“学生论坛”的学习讨论，运用所学知识城市建设献计献策，积极宣传。激发热爱城市家园的情感。
一、导入
城市生活有优点也有缺点，如果我们是城市的建设者，我们该怎样做呢？ 二、新授 1、集思广益。 （1）提出你的建议。
（2）写建议书。 2、小组讨论 3、全班讨论 三、教师总结。
板书设计：
不同的生活环境
保护环境，与不和谐告别
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
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