2024年高考生物必备易错点 - 图文(3)

与表达的途径有所不同。 （1）明确发生这几个过程的生物类群：DNA→DNA、DNA→RNA、RNA→蛋白质过程发生在细胞生物（真核生物、原核生物）中和以DNA为遗传物质的病毒的增殖过程中，RNA→RNA、RNA→DNA只发生在以RNA为遗传物质的病毒的增殖过程中，且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。 （2）DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的比较： 项目 场所 模板 原料 酶 原则 复制 主要在细胞核内 DNA的两条链 4种脱氧核苷酸 转录 主要在细胞核内 DNA的一条链 4种核糖核苷酸 翻译 核糖体 mRNA 20种氨基酸 酶 A-U；G-C 蛋白质 mRNA→蛋白质 所有生物 逆转录 — RNA 4种核糖核苷酸 逆转录酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等 A-T；U-A；C-G DNA RNA→DNA 艾滋病病毒 RNA复制 — RNA 4种核糖核苷酸 RNA聚合酶等 C-G；A-U RNA RNA→RNA 烟草花叶病毒 DNA解旋酶、DNA聚DNA聚合酶、RNA聚合酶、DNA连接酶等 A-T；G-C 合酶等 A-U；G-C；T-A mRNA DNA→mRNA 绝大多数生物 结果 两个子代DNA分子 信息 传递 DNA→DNA 实例 绝大多数生物 易错点24：不能准确判断生物的显性和隐性性状 易错分析：不知道怎样确定某一相对性状的显隐性关系是导致做错的根本原因。判断相对性状的显隐性关系的方法如下： （1）据子代性状判断：①不同性状亲代杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子；②相同性状亲本杂交→后代出现不同于的亲本性状→该性状为隐性性状→亲本都为杂合子。 （2）据子代性状分离比判断：①具一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3：1→分离比为3的性状为显性性状；②具两对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为9：3：3：1→分离比为9的两性状都为显性。 （3）遗传系谱图中显、隐性判断：①双亲正常→子代患病→隐性遗传病；②双亲患病→子代正常→显性遗传病。 （4）若用以上方法无法判断时，可用假设法。在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断。 易错点25：对孟德尔遗传规律的认识不足、灵活运用能力差 易错分析：不能灵活应用基因的分离定律和自由组合定律中的比例关系去解决多对相对性状的遗传问题。只要题目中说明控制这些性状的基因自由组合或独立遗传，都可以用基因的分离定律中的数学模型去解决。 （1）可采用比较法，掌握基因分离规律和基因自由组合规律的异同： 项目 F1等位基因位置 基因的分离定律 基因的自由组合定律 一对等位基因位于一对同源染两对或两对以上的等位基因分别位于两对或两对以色体上 上的同源染色体上 同一对同源染色体上的等位基同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的F1形成配子时基因的分配 因彼此分离 非等位基因自由组合 F1形成配子的种类 基因型种类 F2 表现型种类 表现型比例 F1测交后代表现型比 意义 联系 2种 3种 2种 3：1 1：1 22或2n种 22或2n种 2或2种 9：3：3：1或（3：1）n 1：1：1：1或（1：1） n2n①作物育种——显性：连续自①由于基因重组，引起变异，有利于生物进化；②交选择。隐性：在F2出现，能作物育种 稳定遗传；②预防遗传病 基因的分离定律是自由组合定律的基础，非等位基因自由组合的前提是等位基因的分离 （2）可采用综合联系的方法来学习：从细胞水平看，基因的分离定律和自由组合定律都发生在减数分裂形成配子的过程中，它们之间的关系可用下表表示： 基因的分离 定律 基因的自由 组合定律 减I后期 非同源染色体自由组合→非同源 染色体上的非等位基因自由组合 发生时期 减I后期 染色体与基因的行为 同源染色体分开→等位基因分离 配子 配子中含等位基因中的一个 配子中含不同的基因组合 （3）关于两对（或多对）相对性状的遗传题目的求解，可先研究每一对相对性状（基因），然后再把它们的结果综合起来考虑。基因自由组合定律是建立在基因分离定律基础之上的，研究多对相对性状的遗传规律，两种并不矛盾。如纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F2中四种后代的表现型及其比例，可依据两对相对性状单独遗传时出现的概率来计算。如黄色出现的概率为3／4,圆粒出现的概率为3／4，即子二代黄色圆粒出现的概率为3／4（黄色）×3／4（圆粒）＝9／16（黄色圆粒）。这是利用基因分离定律来解决较复杂的基因自由组合定律问题的一种简单方法，其理论依据是概率计算中的乘法定理（两个或两个以上的独立事件同时出现的概率等于各自概率的乘积）。 易错点26：基因突变和染色体变异混淆不清 易错分析：不知道基因突变和染色体变异的区别：染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，因此基因突变只是染色体上的某一位点上的改变，有可能产生新的基因，而染色体变异改变的是一些基因的数量、排列顺序；基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下是观察不到的，而染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。 基因突变与染色体变异的比较 项目 基因突变 染色体结构变异 染色体数目变异 变异范分子水平上的变异，是基因中一细胞水平上的变异，涉及染色体细胞水平上的变异，涉及染色体组倍围 个或几个碱基的改变 某一片段的改变 性增减和个别染色体增减 变异方基因中碱基对的增添、缺失或改染色体片段的缺失、重复、倒位、个别染色体数目增减 、染色体组倍式 变 易位 性增减 变异结基因结构的改变，产生新基因，染色体上基因的数目和排列顺基因数目增减，产生多倍体、单倍体果 基因数目未改变 性状表现 不一定发生性状改变 序发生改变 生物性状发生改变 植株 生物性状发生改变 变异检只能通过基因检测 ，光学显微镜光学显微镜下可观察比较染色测 下观察不到 体形态 光学显微镜下可观察染色体数目 易错点27：对基因频率及其相关计算掌握不牢固 易错分析：本知识点易错之处有二,一是当有外来种群入侵时，不能将其与原种群看作是一个整体,错误地将原种群与入侵种群中的基因频率分开计算再相加；二是不理解随机交配与其子代某种基因频率的关系。对于基因频率和基因型频率的计算要掌握以下方法： （1）基因频率的计算：基因频率是指某基因在某个种群中出现的比例。 ①通过基因型计算基因频率 计算方法：某基因的频率=该基因的总数／控制同种性状的等位基因的总数。具体地说，如若某二倍体生物的某一基因位点上有一对等位基因A和a，则该种群中相关的基因型可能有AA、Aa、aa三种，如果它们的个体数分别是Nl、N2、N3，并且我们把种群中显性基因(A)的频率记作p，与其相应的隐性基因(a)的频率记作q，那么种群中A的基因频率p=[2N1+N2／2(Nl+N2+N3)]×100％，a的基因频率为q=[N2+2N3／2(NI+N2+N3)]×100％。 ②通过基因型频率计算基因频率 一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与1/2杂合子频率之和。 （2）哈代—温伯格平衡法则（遗传的平衡定律）：在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有一对（A、a）时，假设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：（p+q）2= p2+ 2pq+ q2，其中p2是AA（显性纯合子）的基因型频率，2pq是Aa（杂合子）的基因型频率， q2是aa（隐性纯合子）的基因型频率。 （3）基因型频率的计算：基因型频率是指在一个进行有性生殖的群体中，不同基因型所占的比例。相关计算公式：①显性纯合子AA的基因型频率=A的基因频率×A的基因频率=p×p=p2；②隐性纯合子aa的基因型频率=a的基因频率×a的基因频率= q×q= q2。③杂合子Aa的基因型频率=p×q +q×p=2 pq (A和a基因在一对同源染色体上的位置可能有两种情况，即Aa和aA)。 易错点28：将生长素分布多少与浓度高低混为一谈 易错分析：一是不能正确分析水平放置的生长幼苗在植株不同部位生长素分布情况，由于重力作用，生长素在下部（近地侧）比上部（远地侧）的分布多。对于植株的茎来说，这个生长素浓度属于低浓度，能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，属于高浓度，会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。二是将生长素浓度高低与多少混为一谈，认为多就是浓度高。要注意不同部位生长素分布多少与生长素浓度高低具有不同的含义，前者通常用于说明生长素的分布情况，后者通常用于说明生长素的生理作用情况。 （1）①单侧光：单侧光照射影响生长素的运输，产生植物向光性。向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。②地心引力(重力)→茎的背重力性，根的向重力性。生长素在植物体内的运输，主要从植物体形态学上端向下端运输。把植物体横放时受到地心引力作用，引起生长素分布不均匀，由于根、茎对生长素敏感程度不同，而产生根的向重力性、茎的背重力性。 （2）运用生长素的两重性来解释植物的生长现象时，应首先注意相同浓度的生长素处理的是植物的哪个部位(根、茎、叶、果实等)，从而判断对其生长是促进还是抑制。 （3）生长素作用两重性的体现——顶端优势。①原因：顶芽合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进生长；侧芽处生长素浓度高，抑制生长。②应用：果树的剪枝、茶树摘心、棉花打顶等都能增加分枝，提高产量。 （4）除顶端优势外的生长素两重性的实例：a．根的向重力生长，其中根的近地侧生长素浓度过高抑制根生长，而远地侧生长素浓度低，促进根的生长，表现出向重力性。 b．除草剂，其中2，4-D就是利用双子叶植物适应浓度较低，而单子叶植物适应浓度较高而制成的，故可在单子叶作物中除去双子叶杂草。 易错点29：对其他植物激素及植物激素间的相互关系认识不足 易错分析：对除生长素外的其他植物激素的生理作用及植物激素间的相互关系认识不足，是出错的主要原因。 （1）其他植物激素的种类和作用归纳表： 激素类型 合成部位 赤霉素 幼芽、幼根等幼嫩组织 细胞分裂素 幼嫩根尖 脱落酸 乙烯 衰老的绿色组织中都能植物体的各个部位都合成 能产生 生理功能 促进细胞的伸长，从而引起植促进细胞分裂；延缓抑制细胞分裂，促进叶和促进果实成熟，促进株增高；解除种子的休眠 叶片的衰老等 果实的衰老和脱落 器官脱落等 （2）在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素调节的，而是多种激素共同作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。 ①相互促进方面：a．促进果实成熟：乙烯、脱落酸。b．促进植物生长：细胞分裂素、生长素。c．诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。d．延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。e．促进坐果和果实生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 ②相互拮抗方面：a．顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。b．雌雄花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素促进雄花形成。c．调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促使气孔关闭。d．防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。e．种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽。f．叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。 易错点30：对神经调节和体液调节的关系理解不到位 易错分析：一是不知道参与体液调节的物质除了蛋白质成分的激素外，还有其他成分的激素。二是不知道下丘脑通过合成并分泌的促激素释放激素来调节垂体分泌相应的促激素。 （1）神经调节与体液调节的比较 比较项目 反应速度 作用途径 区别 作用范围 作用时间 结构基础 神经调节 迅速、准确 神经冲动的传导和传递 有局限性 短暂 反射弧 体液调节 较缓慢 体液运输 较广泛 比较长 主要是内分泌腺 ①不少内分泌腺本身直接或间接受到中枢神经系统的调节。②内分泌腺分泌的激素也影联系 响到神经系统的发育和功能。③动物的生命活动是在神经调节和体液调节的共同作用下完成的，但以神经调节为主 （2）下丘脑在生命活动调节中的作用：①下丘脑与激素调节——内分泌腺的枢纽：垂体具有调节、管理其他内分泌腺的作用，但其分泌激素的多少受下丘脑支配，即下丘脑通过分泌促激素释放激素来调节垂体的分泌；②下丘脑与血糖平衡的调节——神经一体液调节；③下丘脑与体温调节——体温调节的中枢 易错点31：对人体内环境的概念与组成成分理解不够深入 易错分析：不知道内环境的组成成分是导致错误的根本原因。 （1）辨别某种物质是否属于内环境的组成成分时，首先分清它是否为液体环境中的物质，其次要看这种物质是否存在于细胞外液，如血红蛋白、呼吸氧化酶所处的液体环境，不属于细胞外液，而是细胞内液，因而血红蛋白、呼吸氧化酶不属于内环境的成分。 （2）要清楚内环境中各种不同的成分。 ①血浆的成分：水，约90%；蛋白质，约7%～9%；无机盐，约1%；血液运送的各种营养物质，如脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等；血液运送的各种代谢废物，如尿素、尿酸、氨等；血液运送的气体、激素等，如O2、CO2、胰岛素等。 ②组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。 易错点32：混淆免疫失调引起的各类疾病 易错分析：常见错解的原因是混淆了引起自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应等免疫失调疾病的机理和特点。 （1）在学习中注意记住一些三种常见的免疫失调引起的疾病的例子和发病原理。免疫失调引起的疾病的比较如下： 类型 过敏反应 自身免疫疾病 特点 基本原理 免疫功能过已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应 高 免疫功能过低 把自身的某些细胞和组织当作入侵的抗原而加以围攻 机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。包括先天性免疫缺陷病（由于遗传而使机体生来就有的）、获得性免疫缺陷病（由于疾病和其他因素引起的）。 免疫缺陷疾病 （2）由过敏原引起产生的抗体和由抗原引起产生的抗体比较如下： 项目 分布 反应时机 反应结果 过敏反应, 中吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜、血液机体非首次接触抗原时发使细胞释放组织胺，从的抗体 体液免疫中的抗体 中某些细胞表面 血清、组织液、外分泌液 生 机体第一次接触抗原时就发生免疫反应 而引起过敏反应 使抗原沉淀或形成细胞集团