之所以繁荣，是因为它们洞悉了资本的秘密，建立了使资产转化为资本的所有权机制。此外，本书作
《资本的秘密》 者跨越亚洲、非洲、拉丁美洲和中东地区进行实证
分析，让我对“大胆假设、小心求证”有了深入的
秘鲁：赫尔南多.德.索托 体察，作者严谨的治学态度让我深深感动！
《学术权力——七国高等教通过总结七国学术权力的模式，让读者对高等教育
育管理体制比较》 有系统的认识，并拥有一种世界的视野。 加拿大：约翰.范德格拉夫
《乡土中国 生育制度》 本书并不是具体中国社会的素描，而是在中国基层
传统社会里提炼出了一种特具的体系，语言直白，
费孝通 意义深刻，发人深思，是社会学领域的一部力作。
《没有权威和惩罚的教育》各位学界大家就世纪之交教育的“结构性危机”进法：阿兰．雷诺，皮埃尔．玛行讨论，并将教育问题置于与权威运作的关系中来
南等 考察，针对教育的目标、教育中的权威和惩罚、教
育的未来等问题展开讨论，各抒己见。在众声喧哗里,为世纪之交的教育转型寻找一条林中之路。
时年43岁的以赛亚.伯林在英国广播公司无线电台所作的思想哲理演讲，后经整理成书。作者能将深奥、玄秘的哲学讲述得明白晓畅、引人入胜，让人领略到“讲坛上的帕格尼尼”的风采！
《自由及其背叛》 英国：以赛亚.伯林
