中考语文第二轮专题复习 现代文阅读新视点 概括文章主旨
【目标解说】
文章的主旨是作者在文中表现的中心意思，包括作者的观点、态度、情感等。
理解、概括文章的主旨，是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心，进而加以概括。
在不同体裁的文章中，主旨的表现参考答案形式是有差异的。在各类记叙文中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或情感，就是文章的主旨。在议论文中，中心论点是文章主旨的集中体现。在说明文中所介绍事物的特征或所说明的事理就是文章的主旨。
对文章主旨的理解和概括，是初中生在阅读中所必须要具备的阅读能力。 【方法探究】
概括文章主旨最基本的要求是必须首先从整体上把握全文，要能对所给阅读材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
其次，要根据文体特点采取不同的方法和途径进行理解。 记叙文可以从以下几个方面入手：
①从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。
②从分析文章中一些关键语句入手。有的文章在开头或结尾，会有一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。
③从概括内容或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。
④从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。
议论文主旨的理解可从以下几点入手：
①抓住标题。议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点。有的标题提供了归纳中心论点的范围。
②抓住开头和结尾。有的议论文开门见山，直接提出中心论点；有的议论文，在前面摆事实、讲道理，最后收篇时得出结论，这个结论便是中心论点。
③抓住议论的过程。有的议论文出于说理的需要，在初步展开议论之后，才提出文章的中心论点。
说明文主旨的理解要善于由标题来明确说明对象及其特征、由中心句来把握说明对象的特征。
下面我们同样借助几个实例来阐述其中的具体方法。 示例一
他这个30岁的县长一上任，爸爸的好友县保险局局长昊明就派人送来新车，还说请县长试用。
唉，吴伯伯一向为人清正，为什么也搞起这一套呢?他琢磨着，推着这辆新自行车，来到吴局长简朴的小住房。推开门，吴局长神秘地问道：“新县长同志，有何贵干?”“我……把车送还给你，吴伯伯，你这是搞什么名堂?”
吴伯伯脸上掠过一丝欣慰的笑容：“好，好，等会儿再送去。”他疑惑不解。
“是这样，有人托我给你爸买车，我没理会。你爸爸登记了两年才买了这辆车。我嘛，出了个歪点子，派人送去试试你，我们才好安全退休。你要不把车送过来，我们老头就放心不下了，哈哈……”吴局长边说边走到床边，开怀朗笑，就势高枕而卧。
他恍然大悟，也发出爽朗的笑声……
△文中有三处写吴局长的“清正”，请摘出有关语句。
(1) (2) (3) △“他恍然大悟”是“悟”出了 。 △本文通过记叙新县长还车的经过，赞扬了老干部清正和 的崇高品质，也表现了新干部 的自觉性。 方法提炼：
这里的最后一小题是考查对文章主旨的概括。这篇小说围绕老干部吴局长为新县长送车这一事件来展开情节的，阅读中抓住吴局长送车的目的和新县长还车所体现出的风尚，去分析，去归纳，可知小说正是通过记叙新县长还新车的经过，来赞扬老干部的清正和关怀新干部的品质，也表现了新干部廉洁自律、抵制不正之风的自觉性。另两题的答案：(1)吴伯伯一向为人清正，(2)简朴的小住房，(3)有人托我给你爸爸买车，我没理会。悟出了送车是为了试试自己。 示例二
科学的颂歌 爱因斯坦
看到你们这支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍，我感到十分高兴。 我可以唱一首赞美诗，反复颂扬科学已达到的辉煌成就和你们将要进一步做出的巨大进展。我们的确是生活在应用时代和应用科学的家乡。
但是我不想这样谈。我倒是想起了那个娶了个不太漂亮的妻子的青年人，当人家问他是否感到幸福，他用了这样的话回答：“如果我要说话，我就不得不扯谎。”
我也正是这样想。试想，一个很不开化的印第安人的经验是否不如一般文明人的幸福丰富呢?我想并不是。文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，意味是深长的。
这样了不起的应用科学，既然节约了劳动力，又使生活变得更加舒服，却为什么给我们那么少的幸福呢?坦率地回答是，因为我们还没有合理地去使用它。
在战争中，它被用来相互残杀；在和平时，它使生活促迫而不安定。它不是把我们从耗费精力的劳动中大大地解放出来，却使人成为机器的奴隶；绝大部分情况下总是在厌倦地完成他们冗长单调的工作，还必须经常为那一点可怜的口粮而担心。
你们会认为，我这老头子是在唱不吉利的调子，但我却只是想做点善意的忠告。 为了使你们的工作增进人类的幸福，你们只懂得应用科学是不够的。关心人本身及其命运，应当始终成为一切技术上奋斗的目标；关心组织劳动和产品分配这个重大的尚未解决的问题，才能保证我们智慧的产物会促进人类幸福，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程式中时，千万不要忘记了这一点!
△这篇演讲稿的中心论点是什么?
△第3段中那位青年的话的含义是什么?作者引用这个青年的话的目的是什么?
方法提炼：
把握这篇演讲词的主旨，可先看标题，明确作者所谈论话题的范围，应是“应用科学”，进而提取文中关键语句来看作者对应用科学发表了自己怎样的看法，由文中“我们还没有学会合理地去使用它”、“为了使你们的工作增进人类的幸福，你们只懂得应用科学是不够的”等鲜明地表达作者观点的句子，我们可概括出本文的主旨是“应用科学应增进人类幸福”。把握住这个整体，那么作者引用那位青年的话的目的，肯定是为这个整体服务的。由此，我们不难看出作者是要借这个青年对自己生活的不满来表达自己对应用科学的现状不满，指出了应用科学并未增进人类的幸福。 【实践训练】
(一)找死的年轻人
周 涛
从前有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”
他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!”
第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年。他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清静地远离尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”
年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭。他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没有地方乘凉啦……一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”
年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的包仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。
他决定不死了，和老人好好活下去。
他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《福乐智慧》。
据说，这个年轻人现在还活在世上。
1．填空：首段，从情节结构上看，它是全文的 ，它所起的作用是： 。
2．第2—4段写聪明的年轻人学画，学做生意，学哲学，都达到了预期的目的，然而他却想死。其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么?
3．你读了这篇小小说明白了什么道理? 4．末句“据说，这个年轻人现在还活在世上。”这句话你是怎样理解的?用它结尾妙在何处?
(二)落 花 白 辛
早晨的空气，清清淡淡的，极像轻跳过林间深谷的 清流。我漫步到那棵树下，一个孩子正摇着竹帚在清扫 落花。仰头望望，那是棵类似凤凰，
但不叫凤凰的树木，叶片儿老得没有 新意，却还缀着 橙黄的繁华。这季节，该是村头萧索的时候，那繁荣的劲儿，反让人有几分畸形的感觉。
“这树叫什么?”我问那个孩子，他颊上的红晕给我健康和明朗的感觉。 “我不知道，”他摇摇头说，“我们叫他钱树。” “为什么?”我说，“为什么你们叫它钱树?” “你看!”他捧着一把花辫给我，“像不像一毛钱?”
我看那些花瓣，虽是凋落了的，却似乎还存在着生命，薄薄的、粉粉的、嫩嫩的，每一个形状真像个角币，浅黄的、鹅黄的、橙黄的色彩敷着它们，弄得明丽异常，一点儿也不使人有凋零的悲哀。
①事实上，成长固然是种喜悦，成熟的凋萎却也未尝不是壮烈。②我们往往太过于重视表面的荣华而忽略了实质的意义，以至于有分享繁华绚烂的高雅，却未必有能为它们的成熟凋萎付予一份较为踏实的感情。③无怪自古以来，落花给人的，多是不尽的哀伤。④仔细思量起来，它们未尝不是懂得生命真谛的一群，当生命属于它们的时候，无拘无束，尽情的迸放；当生命宣告不再属于它们的时候，痛痛快快地离去，洒脱、豪放至极，比我们虽然拥有生命之名而无生命之实的人，不知高明几许?过去，当我还不愿意深思的那段日子，一片落叶，一朵落花，常使我兴起无限凄伤，看它们无声的萎落，我几疑那失落的年华。而后，我知道为每件事付予一个确切而肯定的意义，心里才不致那么脆弱激动得可怜了。
把玩着一捧“钱树”的落花，我忽然想起我们乡下最流行用绿豆壳装的枕头。我睡过的，那松松脆脆，酥酥软软的感觉，着实受用。那年，我离开家乡到台北求学，母亲怕城里人笑我“土”，帮我缝制了一个标致的木棉枕头。好则好矣，却害我一枕上便想家，想那装着绿豆壳的“土”枕头，连忙写信回家去要一个。那次到日本旅行，第一次知道菊花可以泡茶，觉得甚是高雅，买了不少。现在，我想用“钱树”的落瓣缝制枕头，芳香虽然已尽，让它干涩的余味飘满小室，躺着看诗，看散文，够了，再慢慢品尝几上的半杯菊花茶，神交今士古人，想来也够“风味”的一件事吧?
“每天你把落花扫在一块儿，送给我，好吗?”我跟那孩子说。 他睁大眼睛：“你要干嘛?” “晒干它们。”
“晒干它们干嘛?”他将来可以学经济，他说，“又不是萝卜干，吃得。” “我要装枕头，懂吗?” 他的头又摇了起来，“这也能装枕头吗?” “嗯，”我解释说，“世上最好的。”
他的眼睛一直闪动着，我知道，他已经答应了我的请求。捡几片落瓣夹在书里，我一直叮咛自己：明天早晨散步的时候，千万别忘了带只小小的篮子。
1．填入第1段空格处的词语最恰当的二项是( )
A．一丝 一地 一树 一片 B．一弯 一地 一点 一树 C．一弯 一地 一丝 一树 D．一条，一片 一丝 一段 2．“生命原就是这样，有些在成长，有些在凋萎。”这一句是从第7段中抽出来的，还原后应放在 处(填序号)。
3．联系全文，说说作者为什么说这“钱树花枕头”是“世上最好的”?
4．第7段中，作者说“为它们的成熟凋萎付予一份较为踏实的感情”，这“踏实的感情”指的是 。
5．作者在文中写“绿豆壳枕头”的用意是什么?
(三)羡 慕
安小宝
孩子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子。 普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人。
打记事起，人们就开始羡慕他人，也开始不停地变换着羡慕的对象。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象各有不同。
许多人喜欢抱怨自己生不逢时，感叹人生苦短，无缘富贵，却对自身拥有的一切视而不见。其实，从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运，能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁，一定有许多相识的或不相识的人在由衷地羡慕着你。
上帝是不公平的，于是便有了穷与（1）、善与（2）、美与（3）、成功与(4)、幸福与 (5) 。 上帝又是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚与善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的年轻和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和能力；它给了你成功，往往就要夺走你的健康和幸福； ， 。
羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。哪怕是疼痛，是肤浅，是追悔，是无奈，是无声无息，是普通平凡。当你暮年回首时，这一切的一切将成为永不复来的青春证明和生命印记，美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己，永远不要在羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕的人也许正在羡慕你，明天的你也许要羡慕今天的你……
1．联系语境，给第5段中的空格处填上恰当的词语。
(1) (2) (3) (4) (5)
2．模仿第6段的句式，在该段空格处补写一个句式相同但内容不重复、与上文文意相连贯的句子。
3．选文开头列举了种种羡慕的现象，作者的用意是什么?
4．选文的观点是什么?请用文中的一句话回答。
5．你是否同意本文的观点?为什么?
(四)没有辫子的无轨电车
电车作为城市里的交通工具，已经有好多年的历史了。它与汽车相比，虽然有清洁卫生、平稳舒适等优点，但也有许多不尽如人意的地方。老式的有轨电车必须沿着钢轨行驶，妨碍其他车辆。而且这种电车开起来有“丁零当啷”的响声，噪音很大。后来的无轨电车虽然克服了铺设钢轨带来的麻烦，可它又得拖着两条辫子，沿着架空电线在城市里穿来穿去。离开了辫子，它就寸步难行。遇到前面堵车，它只能傻等着，没有别的办法。
如今，一种新型的电车开进了意大利的里雅斯特市的街头。这种车从外形来看和普通的公共汽车没什么两样。它是依靠轮胎在城市的道路上行驶的，这一点和无轨电车也相同。但它却不像无轨电车那样拖着两条长辫子。你可能感到奇怪；电车要靠电力来驱动，这种电车既没有钢轨，又没有辫子，它所需要的电能从哪儿来呢?原来，是埋在地下的磁力平台给它提供了电力。
科学家们巧妙地利用电磁感应的原理，通过磁力平台把电力转换成磁力，在车上再将磁力转换成电力，驱动电车向前行驶。实际上，这种新型电车不是没有轨道，只是我们看不见罢了。这条被称作“磁力平台”的轨道沿着电车行驶的路线埋在地下，宽60厘米，深30厘米，两侧各有一条电缆槽。每隔一定距离，设有一个与磁力平台相连的盒式传感器。当电车驶过时，传
