4上6-解决问题教学设计(2)

到了哪些知识，掌握了哪些方法，有什么样的感受？

预设：学生可能会回答知道了速度、时间和路程之间的关系，教师运用课件出示 “知识”；学生可能回答我明白了生活中的很多问题都能用我们今天所学习的关系式来解决，教师运用课件出示“会用”??（教师根据学生的回答适时出示关键词，引导学生会从方法、知识、能力、情感态度等方面对课堂进行回顾整理）

【设计意图】通过回顾反思，引导学生对本节课从知识、方法、情感态度等方面进行梳理，帮助学生养成回顾梳理的习惯，培养学生初步的梳理、概括能力。