创新理念抓德育 家校联手育英才
七台河市第五小学
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。这说明教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。尤其父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是促进孩子全面发展的“催化剂”，也是学校教育和社会教育的基础，更是青少年素质教育的重要环节。从2010年起，我校就确定了“平常日子抓习惯养成、重要时段抓思想教育、特殊日子抓精品活动”的德育工作思路。特别是近年来，我校更是以学长学校为主要阵地，认真传授家庭教育知识和方法，帮助家长转变教育观念，提高教育理论水平和教育技能，积极配合学校做好教育工作，有效促进了学校与家庭的联系沟通，形成了家校共育的立体化格局，成效十分显著，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。
一、突出“四定”，手牵手打造德育新“阵地”
国务院副总理刘延东同志曾对教育部部长袁桂仁做出这样的批示：贵仁同志，家长亦需要教育培训，应引导他们以科学有效的方式对待孩子，这对孩子的健康成长和落实教育规划纲要都是不可或缺的。请媒体多组织些家长喜闻乐见的文章、访谈节目，以弥补家长在子女教育知识方面的缺失。从批示可以看出，我国的家庭教育急需改善，一些有知识有层次、教育观念正确的家长培养出来的孩子明事理、有进取心、价值取向正确；而另一些家长受社会不良思潮影响，没有很好地言传身教，使孩子不自觉中
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受到拜金主义、利己主义的影响而不自知，导致孩子人生价值取向产生偏差，这种情况更加坚定了我们成立家长学校的决心。2013年6月，在局党委和有关部门的大力支持下，我校家长学校正式成立，并在市党政会议中心召开了启动授牌仪式。在机构组建过程中，我们坚持做到“四定”：一是定章程。校领导班子成员反复研究，多方征求意见，制定了《七台河市第五小学家长学校章程》和《市五小家长学校组织机构及工作职责》、《市五小家长委员会组织机构及工作职责》，明确责任分工，细化任务落实，使家委会人员兼顾不同年级、不同工作岗位、不同家庭层次的区别，确保实现规范化发展。二是定成员。为使家长学校组织机构能够涵盖所有相关社区与单位，我们动员各班级积极上报组织机构人员，并由学校领导逐一与家长单独谈话，择优选取。经多方努力，市直机关工委、市妇联、桃北派出所、桃山消防大队、桃山交警大队、花园社区等20多家单位参与到我们的家长学校中来，同时我们还荣幸的请到了世界滑冰冠军范可心做我们的校外辅导员，为家长学校建设与学生培养吸收了丰富的校外资源。三是定规划。我们向家长广泛征集家教困惑点，研究确定家庭教育培训主攻方向，并聘请省内外专家、组织学校领导、德育处人员、先进班主任、优秀家长担任家长学校的授课人员，提出了每年完成70％的“家长培训率”，开发“家长学校”校本课程，开通五小家校教育网，力争三年内办学条件、师资队伍、家长素质居全市前列的发展目标，为德育工作提供了良好助力。四是定制度。坚持做到年初有计划，期末有总结，所有家长学校授课教师必须按规定内容备课，并健全完善了考勤制度、家访制度、家长培训制度、家
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长评教制度、优秀家长评估制度等各项规章制度，做到及时记载，及时公布，及时评比，克服随意性，确保了德育工作质量。
二、讲好“四课”，面对面传授德育取“真经”
在市教育局的领导和指导下，我校家长学校设计了针对性较强的四种课程。一是教育理念基础课。主要请专家等专业人员向家长传授基本的教育理念、理论与方法，并把《家庭教育》、《我们怎样爱孩子》、《心理训练与学习方法》、系好人生第一颗扣子等内容确定为培训家长的主要教材，教师可以根据实际情况灵活选择使用。此外，我们还把报纸、网络上的好文章编成“家校报”，作为课外辅导教材发给家长，让他们利用课余时间给自己“充电”，不断更新教育理念。二是共性问题分析课。改变以往仅是召开家长会，由校领导讲一讲主要活动与措施、老师发一发成绩单的陈旧模式，每学期至少召开一次研讨会，请优秀教师与优秀家长针对大家都困惑的共性问题进行分析、讲评。同时，围绕“差生到底差不差”、“沟通是否重要”、“父母威信对孩子有哪些影响”等内容，开展问卷调查，以讲讲“我的心里话”等形式，组织家长们畅所欲言，最大限度地调动家长参与学校教育的积极性。三是亲子参与实践课。家访是沟通学校与家庭的桥梁。学校规定每个教师每学期要有目的、有计划地家访，向家长提出教育孩子的可行性建议，对情况特殊的学生多次家访，共同研究确定实践主题。结合实际情况，合理安排活动时间，设置“家长开放日”，让家长亲身参与各个班级的体验实践活动，在互动中摸索教育的最佳途径与良好方法，为学校教育释放最大的能量。四是家长交流研讨课。开办网上“家长公益课堂”，成立家长委员会QQ群、
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班级家长QQ群、微信群，开通了翼校通、博客等，使所有家长都能及时知晓学校工作，了解孩子在校的具体表现。同时，通过学校网站“班班通”、微视频、校长快眼等栏目，开辟家长与班主任互动空间。2015年上半年，我们召开了4次家长座谈会征求家长意见，及时了解家长需求，并组织了一次以11个班级的家长委员会组长为主进行的“家委会参与班级活动汇报会”，进一步提升了家长学校工作的深入度，体现了家校合谐的教育理念。
三、开展“四项活动”，心贴心共促德育再“升华” 我校在四种基本课型的支撑下，着力构建“以习惯养成教育为基础、以实践体验教育为特色”的德育体系，增加家长参与学生活动的比重，引导学生在亲身实践中明白做人做事的道理，进而让家长在活动中领会家庭教育的真谛。一是开展亲子成长体验活动。2014年和2015年，我们连续开展了两届“阳光五小亲子成长体验营”和“市五小文化节之中国梦”系列活动，活动由“红领巾相约中国梦大型超市体验”、“与经典为友、与中国梦同行经典诵读”、“体育助推中国梦之趣味运动会”三个版块组成，让家长和学生共同体会幸福生活的来之不易，感受祖国的发展变化，更好地立志回报家乡。二是开展社会实践体验活动。去年，我们开展了银行亲子实践体验、暑期种植实践体验、“市五小第二届文化节”等系列活动。在“银行亲子实践体验活动”中，建设银行对近200名家长和孩子进行了系列的金融、普法教育和诚信教育；“市五小第二届文化节系列活动”由“收获节活动”和“趣味运动会”两个板块组成，收获节活动是学生暑期种植实践体验活动的成果展示，由学校统一购买西葫芦、 南瓜、豆角等种子，分年
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级进行下发，由家长和孩子共同完成此项实践作业，让学生通过亲身体验、亲自实践，感受农民的辛苦和不易，学会珍惜粮食、尊重劳动者。我们还要求家长和孩子共同参与，利用假日开展了“乡村、工厂、机关、市场一日行”活动，让学生体会各行各业不同的工作特点，开拓视野、增长见识。三是开展传统文化教育活动。在大量走访的同时，我们指导班级以不同的形式引导家长参与班级建设工作。如2.5班在班级开展孝道系列专题讲座、3.9班开展爱心敬老、暑期走出去参加部队孩子夏令营等系列活动、4.8班通过班级家委会带动其他家长重视孩子心理教育问题……丰富多彩的家长活动促进了班级的特色发展，老师与家长之间，少了误会，多了理解；少了分歧，多了合力，增强了班集体的凝聚力，让孩子成长得更快乐。四是开展重要节点特色教育活动。我校除常年坚持主题升旗仪式外，还利用各种节日和纪念日，开展各具特色的主题教育活动。比如，每年清明节都组织家长和学生共同祭扫烈士墓；“六一”儿童节、“一二九”纪念日等重要节点，通过组织学生和家长到博物馆参观、开展革命传统教育等形式，增强了学生的爱国情感，使英雄意识深植孩子心中。
德育是学校的生命，是一项充满诗意的工作，需要用温润的精神、洋溢的激情去探索；德育是一项长期而艰巨的工作，需要我们甘于坚守，勇于实践，用创新的精神去研究。我们在实践工作中，一定认真学习借鉴兄弟学校好的经验做法，积极探索家校合作的新路子，通过全校师生和全体家长的共同努力，让孩子们更加健康快乐地成长！
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