八年级物理导学案 第三章第一节
透镜（课本60页-62页）
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学习目标
1.知识和技能
知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，知道透镜的焦点、焦距。 知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 2过程和方法
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3情感、态度和价值观
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后得到结论。 教学方法：观察法、讨论法、实验法。 一、自主探究：
1、一些透镜的截面如右图所示，在这些透镜中： （1）属于凸透镜的是_______图，它们的共同特点是__________________. (2)属于凹透镜的是________图，它们的共同特点是__________________. 2、右图是一凸透镜和一凹透镜，你能通过画图 说明它们光心的特殊性质吗？
3、观察课本61页图3.1-3，你会发现：
凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。
4、观察图1，跟凸透镜主光轴平行的光从透镜左边入射，经透镜折射后，折射光线在主光轴上会聚一点，此点便是该透镜的 点，此点（即：焦点F）到光心的距离叫做 。并在右图中标出此距离（焦距f）。
图1 5让一束跟透镜主光轴平行的光射向凹透镜，折射光线如右所示，折射光线没有在主
轴上会聚于一点，但如果你将这些折射光线反向延长，你会发现：折射光线的 会在 上会聚一点，该点即是凹透镜的焦点。
二、合作交流：
1、参照上面图1和图2，凸透镜的焦点是实际光线会聚而成的，是 焦点，而凹透镜的焦点是实际光线的反向延长线相交而成的，因此是 焦点。那么凸透镜和凹透镜都各有 个焦点。并且两侧焦距 。
2、给你一个凸透镜，你会利用太阳光粗略测出它的焦距吗？说说你的做法。 3、根据光在折射时光路是可逆的特点， 你能完成右面两个光路图吗？
4、一束光在空气中经凸透镜折射后，
下列说法中正确的是（ ）
A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束
C.折射光束比原来的光束会聚一些D.一定是发散光束
5、如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖
后，光线将会（ ）
图 2
A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定
三、巩固提升：
1、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应把小灯泡放在凸透镜的 上。 2、透镜是利用光的 规律制成的。大家戴的近视镜是 透镜，老人带的老花镜（远视镜）是 透镜。 3完成下列各光路图。
四、反思
第三章第二节
生活中的透镜（课本62页-65页）
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学习目标
1.知识和技能
知道透镜在生活中的应用。
2过程和方法
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。 3情感、态度和价值观
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
教学重点：通过观察，使学生在头脑中形成及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，在经过分析、综合，最后得出它们成的
像。
教学方法：观察法、讨论法、分析法。
一、自主探究：
1、照相机的镜头相当于一个_____，物体离相机镜头比较___，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上形成__立,____（放大或缩小）的___（虚或实）像。
2、投影仪的镜头相当于一个_____，放映时，投影片离投影仪镜头_____，来自投影片的光经过投影仪镜头后会聚在银幕上形成像，像是_____,______,_____的。
3、放大镜的镜头相当于一个_____，物体离放大镜_______，来自物体的光经过放大镜折射后光线并没有会聚，而是折射光线的反向延长线相交形成了像，像是______,______,_______的。
4、实像是实际的光线会聚在那里形成的，如果放一个光屏在那里，像能成在上面；虚像是实际光线没有会聚，而是实际光线的反向延长线相交形成的，像不能成在光屏上。判断出下列哪些是实像__________,哪些是虚像__________.(填序号)
A小孔成像B照相机成的像C平面镜成像D人看到水中的鱼E放大镜所成的像。 二、合作交流：
1、完成以下作图，哪个验证照相机的成像特点？哪个验证电影机的成像特点？哪个验证放大镜的成像特点？
F
2、用水彩笔在磨砂灯泡的侧面画一个你喜欢
的图案，然后接通电源，
拿一凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，当凸透镜离灯泡较远时，成像有什么
特点？当凸透镜离灯泡较近时，成像有什么特点？分别属于我们学过的哪种成像情况？ 三、当堂检测：
1、照相机的镜头相当于一个 镜，被拍摄的物体放在镜头 的位置，在相当于 的胶片上得到 的 的 像。
2、为了使观众看到正常的画面，幻灯机的幻灯片要 (插)在凸透镜的后面比焦点略远的地方，但是画面上的人和胶片上的人比较，是_________立的 四、反思
