②在解决第二题的时候。将182估成160合适还是估成200合适？ 5、教师小结：
通过以上的讨论，让大多数人明白：在第一题中，只有100元钱，所以估算时不能将100估大，只能估小；在第二题中，已知灾民182人，在考虑所需帐篷数时，应将182看成200，这样才能保证有足够的帐篷让灾民度过困难期。 三、巩固运用
完成教科书第16页做一做的第1题和第2题。 四、课堂小结：
本节课学习了什么？你有什么收获？怎样进行除数是一位数的除法估算？ 五、课堂作业：
教材练习三的第3题和第4题。 【教学反思】：
第3课时 口算练习课
教学内容：教材第17、18页练习三第5至8题。 教学目标：
1.经过反复练习和思考，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。 2．熟练掌握除法口算后，能在生活中熟练地运用。
教学重点、难点：注意发现学生难以明白的一些典型例题给学生讲解。 教学过程： 一、基本练习 1、听算练习 6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2 8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4 10÷2 2×5 60÷3 20×3 24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3 70÷7 10×7 54÷6 48÷8 2、用你自己喜欢的方法估一估： 125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6 3、笔算比赛： 8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3 180÷3 1800÷3 90÷3 5×8 40÷5 54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9 7×9 27÷3 6×7 45÷5 21÷3
用一定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖。 二、指导练习
1、练习三第5题。
学生独立做后全班交流。 2、练习三第6题。
学生读题，然后在书上填写，全班评价交流。 3、练习三第8题。
学生独立完成第(1)小题，然后再提问题。 4、完成练习三后的思考题。 三、课堂小结：
1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会，你有什么发现想和大家一起分享。 2、想想自己在除法口算中积累了那些经验？ 四、课堂作业
