组织全体教师分组观看“课例研修”观摩碟片，并进行讨论交流，取长补短。并结合本校实际进行组内轮课，采取每周组内定一人主讲，讲前集体说课，讲后评议，促其提高，使高效课堂真正落到实处。
④积极开展“说课标说教材”活动。在市“阳光师训”活动中我校派多名教师积极参加培训，并认真记好学习笔记。回来之后，由校长负责、教导处牵头具体安排实施此项工作，先组织全体教师利用业务学习时间学报告、谈体会、办专刊，使全体同志认识到“说课标说教材”的必要性和重要性，同时积极研课标钻教材，完成一个单元的教材解读，使全体教师从理论到实践有了新的提高和转变，为高效课堂教学奠定基础。
⑤鼓励教师开展“随机式教研活动”。教研活动的主要目的是解决教学中的实际问题。传统教研活动往往就某一固定话题进行讨论与研究，场所固定、时间固定、人员固定、话题固定，弊端之一是圈定了讨论框架，限制了教师的思维，甚至抹杀了教师的一时之灵感。根据我校实际情况，我们探索实施了“随机式”教研活动模式。引导教师从身边的问题起步，在无特定主持人的情况下，大家即说即聊即知，闲聊教学话题时，不爱说话的老师，不善交流的老师，变得敢说、爱说、会说。该项活动实施时，教研组长的作用不可忽视，当话题偏离教学内容时，教研组长应积极引导并将谈论内容引向更深层面，不能放任自流。随机式教研活动时间大家有时谈论学生，有时谈论教材，有时谈论课堂应急事件。在谈论中你一言我一语，在说说笑笑中交流一些教学中的好做法，学到一些新理念。“随机式”教研活动使教师没有压力与负担，被广大教师欣然接受并成为教师开展教学工作的一种需要。
⑥进行技能培训式研修。本学期以我校青年教师比较多这一实际，在青年教师中扎实开展三字一话、板书设计、课件制作等教学基本功的培训，要求教师每天听一节课、写一页大小楷，诵读一篇美文，教导处每周审批，学校不定期检查，夯实教师的教学技能。
四、教育教学面临的困难的探索与展望
1、进一步改善办学条件，优化教育资源。为广大学生全面发展创造更加良好的学习环境。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。为办人民满意教育再立新功。
先 锋 小 学
期 中 工 作 汇 报
二0一二年十一月
