嘉应学院数学学院
各专业人才培养方案
1、数学与应用数学专业（师范类本科） 2、信息与计算科学专业（非师范类本科） 3、数学教育专业（师范类专科）
数学与应用数学专业人才培养方案
（师范类本科）
一、培养目标与规格 （一）培养目标
培养德智体美全面发展，具有扎实的数学基本理论、基础知识、基本方法，以及良好的数学思维素质，并掌握现代数学教育基本理论和基本技能，具有创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。
（二）培养规格
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质。
2、具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面，了解数学科学发展的趋势，具有良好的数学思维素质：空间想象力、逻辑推理力、抽象思维力及思维的敏感性和发散性等，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
3、掌握教育学、心理学的基本原理，具有独立从事教育、教学研究的基本能力，有一定的心理辅导能力及班级的组织管理能力。
4、具有运用计算机网络获取信息、整理和分析信息的能力，能阅读、翻译初等数学文献，具有初步的撰写数学论文、数学教育教学论文的能力。
5、具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识及能力。
6、具有终身体育锻炼的意识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。 二、主干学科及主要课程 主干学科为数学。
主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、数学教学论、常微分方程、概率统计、近世代数、微分几何和复变函数等。
三、课程设置及学分安排
课程体系采用“平台+模块”结构，学生只能从两个限选模块中择其一修读。
学时数 课程类型 课程名称 学分 合计 理论 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 各学期及周课时数 备
注 必 公 国军事理论与训练 2 2周 2周 √ 修 共 必 修 课
防教育 思想道德修养与法律基础（含廉洁修身） 马克思主义基本原思 想 政 治 理 论 课 专题形势与政策 2 36 36 √ √ √ √ √ √ 讲中国近现代史纲要 课
4 64 48 16 3 3 理概论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 48 48 3 6 96 72 24 6 2 32 32 2 授 大学英语I-IV（含语言与技健康与心理教育 14 口语与写作） 大学计算机基础 计算机应用技术 2 3 1 2 1 224 224 4 4 3 3 32 48 16 32 16 16 16 16 32 16 16 32 2 1 3 2 1 能课 大学语文 毕业生就业指导 体体育（含选修） 育 教育理论与教师学校心理辅导 现代教育技术 教师口语 1 2 1 16 32 16 16 32 16 1 2 双周 教育学 心理学 教学艺术论 3 3 1 48 48 16 48 48 16 3 3 单周 4 128 128 2 2 2 2 职业技能课 公共必修课小计 教育实习 毕业论文（设计） 数学分析 高等代数 专业必修课 常微分方程 概率论与数理统计 复变函数 数学教学论 大学物理及实验（1） 专业必修课小计 必修课合计 实变函数 大学物理及实验（2） 数值分析 数学建模 专业限选课 高等几何 组合数学 初等数学研究 初等数论 最优化方法 高级语言程序设计 实变函数 3 3 3 3 3 3 3 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 34 51 17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 4 4 4 68 125 3 3 3 3 68 85 68 68 68 948 1912 51 51 51 68 68 85 68 51 51 914 1790 51 34 34 51 17 17 34 122 17 17 17 16 26 12 25 4 14 24 4 4 21 3 4 5 4 9 14 3 3 4 4 7 3 3 0 0 0 0 模解析几何 近世代数 57 8 8 14 9 4 4 964 8周 8周 285 170 68 68 876 285 170 68 68 88 8周 8周 10 6 5 5 13 6 6 10 6 4 17 5 3 0 8周 0 8周 汉字与书法 1 16 16 1 数学教育选 块 修 选 课 6 门(2 + 4) 应 大学物理及实验（2） 数值分析 数学建模 偏微分方程 应用回归分析 最优化方法 高级语言程序设计 组合数学 应用多元统计 专业限选课小计 微分几何 运筹学 数学史 专业数学实验 任选课 数学分析选讲 高等代数选讲 泛函分析 拓扑学 专业任选课小计 公数学教育技术 竞赛数学 3 3 3 3 3 3 3 3 3 18 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 9 51 51 68 51 51 51 51 51 51 323 54 54 36 36 36 36 36 36 36 36 162 34 51 51 51 51 51 34 51 34 255 54 54 36 27 36 27 36 36 36 36 144 17 17 17 17 68 9 9 18 0 0 0 0 0 0 3 4 7 0 3 3 3 3 3 3 3 6 0 3 3 3 3 3 3 3 12 0 0 6 6 4 4 4 4 4 4 4 4 18 用数学模块 0 4 4 4 4 4 4 4 4 18 选 6 门(2+4) 任选4门 任共全校公共任选课（客家学任模块必选一门） 选 课 选修课合计 35 160 613 2525 536 2317 77 208 0 26 0 25 2 26 9 30 8 22 16 23 18 18 18 18 8 128 128 2 2 2 2 选 4 门 总计
四、实践人才培养方案
1、认识阶段：从第2学期起，结合所学的数学内容选取适当的数学模型的例子，作为学生课堂讨论或
