陆地和海洋
总课章节（课题）名 称 知识 技能 过程 三维目标 方法 情感态度与价值物主义科学观点。 观 项目 教学重点 大洲和四大洋空间观念的建立。 七大洲和四大洋的名称和分布，七教学难点 大洲和四大洋空间观念的建立。 教学过程设计 教学生教学内容及问题情境 活动 意图 札记 第二章 地球的面貌 一、陆地和海洋 1、地球上的海陆分布：地表71%是海洋，29%是陆地。地表海陆分布 1
第二章复习 学时 2-1 时 18 全球海陆分布特点，海陆面积比例，七大洲、四大洋的名称 能够利用地图说明全球海陆分布特点，运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋。 通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯内容 七大洲和四大洋的名称和分布，七解决措施 结合图形反复识记强化记忆 结合图形反复识记强化记忆 设计学是不均匀的，陆地主要集中在北半球（无论是南半球还是北半球， 海洋的面积都大于陆地的面积）。 2、陆地和海洋的类型：（阴影为陆地） A是 大陆 ，最大的大陆是 亚欧大陆
B是 半岛 ，最大的半岛是 阿拉伯半岛 C是 岛屿 ，最大的岛屿是 格陵兰岛 D是 大洋 E是 海峡 F是 海湾 3、七大洲的分布：亚非北南美，南极欧大洋。 全部位于北半球的大洲： 北美洲、欧洲 ；全部位于南半球的大洲： 南极洲 ； 充分的调动学生自主学习的积极性，让他们自己在课本中，在老师的引导2
赤道穿过的大洲 亚洲、非洲、大洋洲、南美洲 ；赤道穿过的 大陆是： 南美洲大陆、非洲大陆 。 跨经度最多的大洲是 南极洲 ；跨经度最多的大洋是 北冰洋 。 4、四大洋：太平洋：最大、海水最深、岛屿最多，跨东西半球和南北半球； 学生结合地图思考自主学习 大西洋：第二、呈“S”形状、跨东西半球和南北半球； 印度洋：大部分在南半球； 北冰洋：海冰覆盖，海水浅，位于北半球，跨经度360°.
5、大洲的分界线：（课本30面图2.7） 亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山－乌拉尔河－大高加索山脉－土耳其海峡。 亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河。 亚洲和北美洲的分界线：白令海峡 南北美洲的分界线：巴拿马运河。 下复习旧知。 二、地形 1、五种地形特征： 平原：地面起伏小，海拔低于200米；最大的平原 亚马孙平原； 高原：地面起伏小，海拔较高，边缘陡峻；最大的高原 巴西高原 ，
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最高的高原 青藏高原 ； 山地：地面崎岖，海拔高，大于500米，坡度陡沟谷深；最长的山脉 安第斯山，最高的山脉 喜马拉雅山 ， 两大山脉带：环太平洋沿岸山脉带；横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。 丘陵：地面崎岖，海拔较低，相对高度小于200米，坡度较小； 盆地：四周高，中间低且较平坦，最大盆地 刚果盆地 。 2、七大洲的地形特点： 亚洲：中间高、四周低，高原山地面积广大；海拔较高，相对高度大。 欧洲：地形以平原为主，海拔最低；地势南北高，中部低。 非洲：地形以高原为主，有“高原大陆”之称 北美洲：西部山地、中部平原、东部低矮的高原和山地，地势东西高，中部低。 南美洲：西部山地、东部中部平原高原相间分布 大洋州：西部高原、中部平原，东部山地，地势东西高，中部低。 南极洲：冰雪覆盖，平均海拔最高 3、海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海岭，坡度最平缓的是大陆架，最陡的是大陆坡，最深的是海沟，面积最大的是海盆，最年轻的是海岭。 个 为学有余力学生所做性 的调整 化 教 学 为需要帮助的学生所熟记本节知识点 做调整 第二章 地球的面貌 板书设计 一、陆地和海洋 二、地形 完成课后习题，熟记本节知识点。 4
教学反思
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