4.从序言中你了解到了什么？（出示课件：内容简介、作品影响）
1.看一下目录你最熟悉那些故事？ 2.交流、故事大概内容
3.走进人物感受教育 出示幻灯。学生交流。 4.欣赏精彩片断。 5.谈阅读感受。 6.读后感激趣。
过渡：这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。”下面，再让我们一起来看一看部分读者的阅读感受。 出示读后感，生静静阅读。 （三）引导学生读书。 1.了解获取书的途径。
师：大家想一想，我们可以通过哪些途径来看到这本书呢？ ⑴指名说。
⑵师总结：买、借阅、上网…… 2.初步的阅读方法指导。
师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ （先看序言，再读目录，然后阅读正文。） 3.自读序言。
6
4.阅读书的目录。
自由读，同桌交流，了解书中有哪些小故事。 5.阅读正文。 ⑴推荐阅读。
过渡：大家的阅读热情真高啊！有些同学已迫不及待地想读故事了。为了满足一下大家的阅读欲望，老师先给大家推荐一篇故事——《意外事件》，请同学们通过目录找到那个故事认真读一读。 （交流故事大概内容、阅读感受。） ⑵自由阅读。
过渡：这个故事非常感人，其实这本书的每个故事都很感人，它写尽了人世间种种感人肺腑的爱！下面，请你看目录，找一个你比较感兴趣的故事读一读。 （全班进行简单交流。） （四）总结
这部作品人物美、故事美，正因如此它在世界上拥有众多读者。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的几个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受！ 最后，老师送给同学们一段话：
世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那； 世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑；
7
让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让课外阅读成为我们终生的承诺！ 作业
一、填空题： 1、《爱的教育》是（1886年 ）年代出版的刊物。 2、《爱的教育》原名（ 一个意大利四年级小学生的日记）。 3、《爱的教育》的主要体裁为（ 日记）。 4、《爱的教育》是（ 意大利）作家（ 阿米琪斯）在（1868 ）年写的一部（ <军事生活>）。全书共（47 ）篇文章。 二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。（4’） 1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （ 对） 2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （ 错） 3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（错 ） 4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。（错 ） 5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（错 ）
6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（是 ）
7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（错 ） 8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。（ 是）
9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（是 ） 10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。（错 ）
8
