参考文献
王兆安、刘进军《电力电子技术第五版》机械工业出版社 陈志明《电力电子器件基础》机械工业出版社
李传琦《电力电子技术计算机仿真实验》电子工业出版社 李先允《电力电子技术》中国电力出版社
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项目 分参考标准 参考标准 8～9% 科学作风良好，能按期圆参考标准 7～8% 态度尚好，能按期完成参考标准 6～7% 态度尚可，能按期完成参考标准 0～6% 学习马虎，科学作风不评分 值 9～10% 学习1科学作风严态度 0 谨，能按期圆满完成任务内容。满完成任务书9～10分 技术水平 5设计合理、理任务书内容。任务书内容。严谨。0～66～7分 设计基本合理，理论分析与计算基本正确，实验数分 设计不合理，理论分析与计算有错误，实验 内容。8～9分 7～8分 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的经济分析能力和计算机应用能设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，主要文献引用较合理、可0 论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、可信。 据基本正确，数据不可主要文献引用较合理、可信。 靠，文献引用有问题。 力，文献引用、信。 较合理、可信。 思路清晰 有一定见解 创新1线路简洁 理解正确 思路欠清晰 实用 0 设计说明书撰写质量 3结构严谨，逻辑0 性强，层次清结构合理，符合逻辑，文章结构合理，层结构基本合结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰。 次较为分明，理，逻辑基本文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较晰，语言准确，层次分明，语文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰。 言准确，文字流畅，符合规范化要求，用计算机打印成纸比较工整、工整。 文；图纸工整、清晰。 清晰。 指导教师评定成绩：
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项目 分参考标准 参考标准 8～9% 科学作风良好，能按期圆参考标准 7～8% 态度尚好，能按期完成参考标准 6～7% 态度尚可，能按期完成参考标准 0～6% 学习马虎，科学作风不评分 值 9～10% 学习1科学作风严态度 0 谨，能按期圆满完成任务内容。满完成任务书9～10分 技术水平 5设计合理、理任务书内容。任务书内容。严谨。0～66～7分 设计基本合理，理论分析与计算基本正确，实验数分 设计不合理，理论分析与计算有错误，实验 内容。8～9分 7～8分 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的经济分析能力和计算机应用能设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，主要文献引用较合理、可0 论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、可信。 据基本正确，数据不可主要文献引用较合理、可信。 靠，文献引用有问题。 力，文献引用、信。 较合理、可信。 思路清晰 有一定见解 创新1线路简洁 理解正确 思路欠清晰 实用 0 设计说明书撰写质量 3结构严谨，逻辑0 性强，层次清结构合理，符合逻辑，文章结构合理，层结构基本合结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰。 次较为分明，理，逻辑基本文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较晰，语言准确，层次分明，语文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰。 言准确，文字流畅，符合规范化要求，用计算机打印成纸比较工整、工整。 文；图纸工整、清晰。 清晰。 指导教师评定成绩：
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项目 分参考标准 参考标准 8～9% 科学作风良好，能按期圆参考标准 7～8% 态度尚好，能按期完成参考标准 6～7% 态度尚可，能按期完成参考标准 0～6% 学习马虎，科学作风不评分 值 9～10% 学习1科学作风严态度 0 谨，能按期圆满完成任务内容。满完成任务书9～10分 技术水平 5设计合理、理任务书内容。任务书内容。严谨。0～66～7分 设计基本合理，理论分析与计算基本正确，实验数分 设计不合理，理论分析与计算有错误，实验 内容。8～9分 7～8分 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的经济分析能力和计算机应用能设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，主要文献引用较合理、可0 论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、可信。 据基本正确，数据不可主要文献引用较合理、可信。 靠，文献引用有问题。 力，文献引用、信。 较合理、可信。 思路清晰 有一定见解 创新1线路简洁 理解正确 思路欠清晰 实用 0 设计说明书撰写质量 3结构严谨，逻辑0 性强，层次清结构合理，符合逻辑，文章结构合理，层结构基本合结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰。 次较为分明，理，逻辑基本文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较晰，语言准确，层次分明，语文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰。 言准确，文字流畅，符合规范化要求，用计算机打印成纸比较工整、工整。 文；图纸工整、清晰。 清晰。 指导教师评定成绩： 19
