SETB P1.6 MOV A,HAOMIAO MOVC A,@A+DPTR CLR P1.4 MOV P2,A
ACALL YIHAOMIAO SETB P1.4
MOV DPTR,#TABLE1 MOV A,MIAO MOVC A,@A+DPTR CLR P1.5 MOV P2,A ACALL YIHAOMIAO SETB P1.5 DJNZ R6,DL2 RET YIHAOMIAO:
MOV R7,#250 CV:NOP NOP DJNZ R7,CV RET
KAISHI: MOV A,#0 MOV A,P3 ANL A,#01H JNZ KAISHI RET SND: SETB P1.0 MOV R1,#1EH DL: MOV R0,#0F9H DL1: DJNZ R0,DL1
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DJNZ R1,DL CLR P1.0 RET
TABLE:DB3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,
6FH;0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
TABLE1:DB0BFH,086H,0DBH,0CFH,0E6H,0EDH,0FDH,
087H,0FFH,0EFH
END
4系统调试与仿真
4.1仿真软件简介
(1)Proteus是英国Labcenter electronics公司出版的仿真软件。它不仅具
有其它仿真软件的仿真功能，还能仿真单片机及外围器件，它是目前最好的仿真单片机及外围器件的工具。受到单片机爱好者、从事单片机教学的教师、致力于单片机开发应用的科技工作者的青睐。
(2)在Proteus绘制好原理图后，调入已编译好的目标代码文件：*.HEX，可以在Proteus的原理图中看到模拟的实物运行状态和过程。Proteus不仅可将许多单片机实例功能形象化，也可将许多单片机实例运行过程形象化。前者可在相当程度上得到实物演示实验的效果，后者则是实物演示实验难以达到的效果。它的元器件、连接线路等却和传统的单片机实验硬件高度对应。这在相
当程度上替代了传统的单片机实验教学的功能。
4.2仿真调试
（1） 经过对程序的运行，并用wave软件编译后，用proteus仿真软件进行仿真，按下“开始”按钮之前，可以看到数码管上数字子显示为零如图4.1所示。
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图4.1 开始状态图
由图4.1可以清楚的看到，秒表的初始状态，三位数码管都显示为零。进行位选的端口也都处于低电位，蜂鸣器也未工作。单片机复位端为低电平。
（2） 当按下“开始”时秒表开始计时，秒表开始计时，其状态如图4.2所示。
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图4.2 开始计时图
由图4.2可以看到，开始计时后，数码管数字在变化，图中为十分之一秒位的数码管显示情况。
（3） 当按下“停止”时秒表停止计时，数码管显示的数字不再变化，如图4.3所示。
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图4.3 停止状态图
由图4.3可以看到按下“停止”按钮后各个数码管的数字不再变化蜂鸣器也停止工作。
（4） 当按下“清零”时秒表无论是在计时还是在停止状态都一律清零各数码管全为零，回到初始状态。
5 总结
在做课程设计的过程中我进一步认识到全面专业知识以及逻辑思考方式对研究问题的重要性，同时我也更加具体的掌握了课程设计的基本方法。经过不断的的努力我们小组终于完成了这次课程设计，总的来说，我们学到了不少的东西，知道了理论联系实际的重要性。在设计过程中我们遇到了很多的困难，但没放弃，查阅了许多相关的书籍，自己独立思考和借鉴了前人的许多优秀成果，并与所学的知识紧密的结合了起来。我们相信这过程对今后的学习和工作给有着积极的影响。
通过这次设计，我们对这门课有了更好的理解。尤其结合了这几年学的相关的专业知识，对各门课都有了一个较全面的理解。这必将对我们以后的学习和工作有很大的帮助。本次设计就未深入涉及，想要更好的改进设计方案，还需要进一步的努力。
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如果有好的意见，希望老师给以帮助。
参考文献
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