PEP人教版五年级上册Recycle 2
一、 教学内容
第一课时: Let’s read. Let’s chant 二、 教学目标
1、知识目标：复习第四单元有关家务劳动的句子；掌握12个月份单词
的用法。
2、能力目标：能在特定的情境中，运用所学句子。 3、情感目标：培养学生热爱劳动的美好情感。
三、 教学重难点
重点：本课时的重点是Let’s read 部分对话的认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，以及在真实情景中运用所学句子，完成调查表。
难点：12个月份单词的认读依旧是本课时的重点，学生要在反复的歌谣中明确单词的读音，通过认读，记住词形。 四、 教学准备
本课时我采用情景演练法和TPR教学法，采用小故事引入进行教学。所需要的教学用具有多媒体、人物相片、单词卡、录音机及调查表格等。 五、 教学过程 Step1:Warm-up.
(1)Let’s sing:学生边唱边演歌曲《I can help》。 (2)Let’s chant.
(3)Little game:教师拿出有关做家务的单词卡，请一名学生上台，根据教师出示的单词卡操练所学过的句型。如Can you make the bed?台下的学生回答：Yes, I can./No,I can’t. Step2:Presentaion Let’s read
(1)小故事引入：教师展示一张猴子妈妈去购物的照片，对学生说：The mother monkey isn’t at home, she is going to go shopping tonight. What can the baby monkey do?
(2)请学生用所学过的句型想象回答。
(3)学生回答以后教师总结：May be the baby monkey can do this. But can he do this really? Now, let’s listen to the tape about 《Let’s read》.And then answer the question.教师播放《Let’s read》录音，并给各小组出示问题： a. Is Mother Monkey at home?
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b. Can the monkey cook the meals? c. Can the monkey wash the clothes? d. What can he do?
e. Can the monkey help his dad?
(4)各小组派学生解决问题，教师播放《Let’s read》的视频，核对答案。 (5)听对话录音，跟读。
(6)小组分角色朗读对话并请若干小组表演。 Let’s chant
(1)教师依次快速展示12个月份的单词卡，让学生猜并大声读。 (2)出示12个月份的单词，逐个认读，然后进行抽查。
(3)把单词卡发给各个小组不同方位的学生，然后教师播放let’s chant,听到相关的月份，持该单词卡的学生迅速站起来。 Step 3:Extension
(1)教师设计一份调查表，学生完成。 You Your father Your mother Cook the meals Wash the clothes Clean the dishes ... (2)Do the exercises. a.按要求完成下面各句。
1. a, and, lake, trees, there’s, house, the, near, many (.) （连词成句）
2. I can empty the trash.（改为否定句）
3. Are there any river in the village?（改错句）
4. Is there a lake in the nature park?（肯定和否定回答）
5. 你会使用计算机吗?（译成英语）
b. 读下面的短文，按短文意思画一幅图画（简笔画）。(选做，如时间不够则不
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做)
There is a village. It’s in the mountains. There are many small houses and a river.
There is a bridge over the river. There are many fish in the river. There is a road beside the river. There are many flowers near the road. There is green grass and many trees. It’s a beautiful village.
(3)Homework.
六、 教学板书设计： Recycle 2 猴子妈 妈购物 的照片 Questions: a. Is Mother Monkey at home? No, she isn’t. b. Can the monkey cook the meals? No, he can’t. c. Can the monkey wash the clothes? No, he can’t. d. What can he do? He can empty the trash. e. Can the monkey help his dad? No, he can’t. Grade 5 Recycle 2
七、 教学内容
第二课时:Read and write Task time Let’s play 八、 教学目标
1、知识目标：能够读懂Read and write 的小短文，能完成相应的练习；
认读并能根据图片回答Let’s play的问句。
2、能力目标：进行小组合作，完成Task time的房子设计广告。 3、情感目标：培养学生热爱劳动的优秀品质。
九、 教学重难点
重点：Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读
短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。
难点：能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 四、教学准备
本课时我采用情景演练法进行教学。所需要的教学用具有多媒体、彩笔和课
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