武汉体育学院
“体育类拔尖创新人才试验班学生
学习生活情况”调查问卷
Questionnaire of Sports top creative talent students’situation of learning and life
学 院 ：体育教育学
院 专业名称：2011级体育类拔尖创新人才试验班 学生姓名： 袁野 学号：1101010302
指导教师： 汤起宇 职称：教
授
二○一三年五月
对“11，12级体育类拔尖创新人才试验班”学习情况调查问卷 访问员自律的保证
失信就是失败。 ——左拉 （名言） 问卷说明
Ladies and gentlemen：
作为体院的拔尖创新人才的一员，我们都应该感到骄傲和自豪，武体给予我们厚望，我们不让武体失望！亲，静下心，认真填写这个问卷。
2013年5月12日 [基本情况]
性别: A.男 B.女 年级： A.大一 B.大二 是否独子女: A.是 B.否
你的家庭户址所在地: A.城市 B.城镇 C.农村 [调查内容]
1.您平均一个月用去多少生活费（ ）
A.500元以下 B.500—800元 C.800—1200 元 D.1200-1500元
2.您对自己找兼职工作赚钱有何看法？（ ）
A.不考虑，浪费时间 B.看机会
C.很感兴趣，锻炼自己的能力 D.生活所迫无可奈何 如果做兼职，你最希望干什么？ ________________
3.进入体育类拔尖创新人才试验班，有优越感吗？你的想法是__ ___________________________________________________________ 4.大二下学期分流选择意向（ ） A.体育教育 B.社会体育 C.休闲体育 D.运动人体与科学 E.运动康复 5.CET4成绩多少？（ ）
6.目前学习的专项是_________________________________ 最感兴趣的运动项目有哪些_________________________________ 7.希望学校为试验班开设哪些课程？_____________________________________
8.未来的理想，大学毕业后是否 考研 考公务员 考警员 当体育老师 。______________________________________
9.你是否是二级运动员？____ 如果是，项目为_______以后希望拿______
10.还希望学什么专项，二专想学___________
11.上课前你对有些课程进行预习吗（ ）上课时你记笔记吗（ ） 及时复习吗 （ ）上课时你看其他课外书吗（ ） a.经常 b.有时 c.偶尔 d.从来不
12.大学阶段的学习中，你更愿意把时间花在什么上？(排
序)____________
a专业学习 b基础课学习 c学习自己感兴趣的专业 d学习培养其他方面的能力，如社会工作、人际交往等 e听名师讲座 f玩耍、享乐 g其他
甄别部分
本次调查的对象主要是12级体育类拔尖创新人才试验班学生 问卷的作业情况记录 调研监导：袁野 徐圆 调查人员：袁野 徐圆 复核员：秦文杰 袁野 调查程序及时间安排：
1）准备阶段：复印26+27=53份问卷（11级实验班27人，12级实验
班26人）
2）实施阶段：课后每人发一张，10分钟后当场回收。 3）结果处理阶段：对资料信息进行汇总，整理和分析。 调查背景 调查原由
目前，我校“体育类拔尖创新人才培育试验计划”进展顺利，实验班各项工作按计划进行，学生学习积极性、自主性较高，初步实现了“选拔优秀学生，集中优势资源，制定高标准培养方案，优化培养过程，创新评价标准和管理制度”的设想。创新实验班将继续进行全方位改革创新，努力培养一批思想敏锐、创新意识强、综合素质高、
发展潜力大、具有国际视野的优秀本科毕业生，为培养造就未来体育专业领域的领军人物奠定良好的基础。作为武体第一届试验班的学生，我愿意去了解试验班同学们的学习生活情况和感受，倾听他们的心声。
调查方法与具体实施
1）对调查者以问卷调查为主。 2）调查地点在教室。
因为所要调查的人数较少，学生集中在教室，学生注意力也相对集中，10分钟足够完成问卷。 信度效度检验
接下来为了进一步考察问卷的可靠性与有效性, 要进行信度分析(Reliability Analysis) 。信度本身与测量所得结果正确与否无关, 它的功能在于检验测量本身是否稳定。效度(Validity)即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。 1．重测信度法
用同样的问卷对同一组被调查者间隔一定时闻重复施测，计算两次施测结果的相关系数。 2．复本信度法
让同一组被调查者一次填答两份问卷复本，计算两个复本的相关系数。
3.单项与总和相关效度分析
计算每个题项得分与题项总分的相关系数，根据相关是否显著判断是否有效。
