个性化教案 阅读理解（七彩童年） 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 小学语文 全国 阅读理解 1.学会联系上下文理解语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。 2.体验七彩的童年生活，提高阅读兴趣。 适用年级 小学五年级 课时时长（分钟） 60 教学重点 学会联系上下文理解语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。 教学难点 学会联系上下文理解语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。 教学过程
一、预习
搜集关于描写童年生活的文章，阅读并思考文章的主旨，体会关键语句。
二、知识讲解
学会联系上下文理解语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。注意上下句
的联系、衔接与呼应。
1、抓住关键词语，揣摩句子的意义。
句中的关键词常常揭示事物的性质或状态等重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果。 2、从上下文中找出相关语句并结合起来理解。
理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
3、把握文章的中心，整体领悟句子的意义。
任何一篇文章都有中心，需要我们去理解的句子有的是针对全文说的，这就需要我们从
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整体上去把握，以对全文的理解作为理解句子的依托。
三、例题精析
【例题1】
月迹
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇怪了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处都去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的！只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢?” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好伙伴。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡着了...... 【题干】
1.写出下列词语的反义词。
粗糙（ ） 同意（ ） 满足（ ） 2.联系上下文，解释下列词语的含义。
大呼小叫：___________________________________________________ 相依相偎：__________________________________________________
3.选文开始说“ 我们越发觉得奇怪了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇怪”
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和“满足”的具体含义。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合选文有关描写，说说“我”与“弟弟”“妹妹”的年龄差距具体体现在哪些地方？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.“大家都觉得满足了，.......相依相偎地甜甜地睡着了...... ”此时，如果“我”做了一个梦，“我”会梦见什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想象，描绘梦境的内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】
1.精致 否认 不满
2.大呼小叫：高一声低一声地乱喊乱叫。 相依相偎：互相依靠。
3.奶奶的话“月亮是每个人的，它并没有走.......”让我觉得奇怪，“满足”是因为“月亮属于我们的，每个人的。”
4.体现在： “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好伙伴。”妹妹说。 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 这些语言的描写表现出“我”对月亮的感受比弟弟妹妹的感受更深刻。 5.略 【解析】
第一题考查的是基础题，要求能理解词语的意思并写出反义词；第二题要求学生能够联系上下文理解词语的意思，在文章中找出词语，读相关的语句，联系文章内容理解分析。第三至第五题属于开放性题目，要求学生抓住关键词句，认真仔细揣摩句子的含义，结合文章的中心，理解分析。
四、课堂运用
【基础】
捉蟋蟀
去年暑假，在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光，最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
乡村的夜晚，四周静悄悄、黑乎乎的。只能看见天上闪闪的星光和远处村子的灯光。黑
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暗仿佛给天地披上了一层神秘的面纱。这时，唯有蟋蟀时而高、时而低、时而长、时而短的歌声打破这夜的寂静。
我和表弟准备好手电、纸筒，踏上了田间小路。没走多远，表弟忽然停住脚步，像是发现了目标。他悄悄地对我说： “附近肯定有一只蟋蟀，我们一来它就不叫了。先蹲下来等一会儿吧。 ”他拉着我蹲下来，又叮嘱说： “千万别出声。 ” 我心想，表弟可真在行。忽然，一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来，这叫声是那样的清脆、响亮。表弟向我诡秘地挤了挤眼，似乎在说： “怎么样？”我会意地点点头，就和他一同搜索起来。这声音好奇怪呀，像是捉迷藏，一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后，听了好半天，也辨不清哪个方向。表弟像一名有经验的排雷工兵，轻轻拨开小草，一步一步朝前挪动。忽然，表弟打开了手电，我 定睛一看，强烈的手电光正照在一只黑大的蟋蟀身上，它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受侮辱一样瞪着我们。时机已到，我双手迅速地捂上去。 “逮住了！逮住了。”我兴奋地叫起来。表弟从口袋里掏出一只有手指那么粗细的纸筒，把蟋蟀装进去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了“俘虏” 。
在乡下捉蟋蟀多么有趣啊！ 1、文中画横线的两个句子分别应用了什么样的修辞手法？
第一句：______________________________________________________
第二句： ______________________________________________________ 2、请你用波浪线画出描写蟋蟀样子的句子。
3、文章是按_________顺序写的，写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 4第三自然段主要写什么？作者采用了哪些方法描写得这样具体？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】
1、第一句：比喻；第二句：拟人
2、强烈的手电光正照在.......受了侮辱一样瞪着我们。
3、事情发展 写去年暑假的一个夜晚“我”和表弟在乡村草丛中捉蟋蟀的事。
4、主要写了“我”和表弟说捉蟋蟀的经过。作者观察细致，描写时抓住了人物的动作、语
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言、神态。
【巩固】
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。 1、按要求写近义词。
广阔（ ） 乏味（ ）
2、用“______ ”画出文中点明题意的句子。 3、体会下列句子中加点词语的含义。 （1）我就会兴高采烈地拿了篮子雀跃而去。 ．．
________________________________________________________ （2）也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女或孩子。 ．．________________________________________________________ 4、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
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