第八课时：复习空间与图形练习
教学目标：通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。培养学生画图的能力。
重难点：提高实际解题能力。 教学过程：
一、想一想，填一填。
1.两条直线相交成直角，就说这两条直线互相（ ）。 2.两个完全一样的梯形可以拼成一个。 （ ）。 3.从直线外一点到这条直线所画的线段中，（ ）线段最短。
4.从平行四边形的一个顶点出发做一条高，可以把平行四边形分成一个三角形和一个（ ）形。
5.四边形的四个内角的和是（ ）。（填度数）
6.在两条平行线之间有4条垂线，这4条垂线之间的关系是（ ）。 7.长方形相邻的两边是（ ）的，相对的两边是（ ）的。 二、请你来当小裁判。
1.平行线间的距离处处相等。 （ ）
2.平行四边形只有一组对边平行。 （ ） 3.过直线L外一点A，画直线L的平行线能画4条。（ ） 4.当梯形的两腰相等时，这个梯形叫等腰梯形。 （ ） 5.长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （ ） 三、我会按要求做一做。
1.在互相平行的直线下画○，在互相垂直的直线下面画△。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.在对称的图形下面画○，不对称的图形画△。（ ） （ ） （ ） （ ） 四、按要求做一做。 1.用量角器画角。
65° 120° 2.数一数下图中各有几个角。
（ ）个 （ ）个
五、动手画一画。
1.画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。 2.画出下面图形底边上的高。
（ ） （ 40°
（ ） ）个
第九课时：复习统计
教学目标：：
1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。 2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。
教学重难点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。 教学过程： 一、复习整理：
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习统计图
2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 二、复习知识点 1、统计
问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？ 画复式条形统计图需要注意什么？ 2、总复习13题
回答问题。你还能提出什么问题？ 3、练习二十一13题
根据数据制成复式条形统计图。
回答所给的问题，你还能得到什么信息？ 三、综合练习：
1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。 60400 9024700 24950000 695200 38000200 305076000 2、写出下面各数 四千七百八十万零二十人 十五亿三千零八万零九 四亿零五十万零三
3、计算下面各题，并且验算。 127×63 3276÷84 74×59 4、估算
297×3 789×4 5392÷9 5、1）125的40倍是多少？ 2）756里面有多少个18？
3）把800平均分成40份，每份是多少？ 4）884是34的多少倍？
6、分别画一个50度、90度、135度、180度、360度 7、、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？ 8、、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？ 9、、解决问题
1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？
2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？
四、总结：
这节课复习了什么？还有什么问题？
第十课时：综合练习
教学目标：通过练习，提高学生综合应用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学学习兴趣。 重难点：提高实际解题能力。 教学过程： 一、填空：
1、20403000600读作（ ），最高位是（ ），其中“4”表示（ ）个（ ）。
2、角的大小与角的两边（ ）有关系。
3、计算42 375 时可以先把42看作（ ）试商，商（ ），余数是（ ）。 4、只有一组对边平行的（ ）叫做梯形。
5、272里面含有（ ）个68，37的（ ）倍是444。 6、在○填上“＜”、“＞”或“＝”。
23561890 2456189 450÷9 45÷9 1080000 108万 20×30 50 6、5时整，时针和分针组成的是一个（ ）角。
7、一列火车有29节车厢，每节车厢可以装82吨货物，这列火车大约可载货物（ ）吨。
