1、西双版纳有许多奇花异草。 （ ） 2、我们祖国的面貌日新月异。 （ ） 3、大家对上海的巨大变化感到惊异。 （ ） 二、 在文中找出下面词语的反义词。
瘦（ ） 薄（ ） 黑（ ） 丑陋（ ） 三、 判断题。
（1）“西双版纳是花果的海洋。”意思是：西双版纳的花果很多很多。（ ） （2）“五彩缤纷”是形容西双版纳的花种类很多。 （ ） （3）“果实累累，挂满树梢”写出了一派丰收的景象。 （ ） （4）芒果的特点是：个重、肉厚、核大。 （ ） 四、 按要求填空
1、这段话是围绕 这句话写的。 2、文章从两方面写西双版纳的花： 一是 ； 二是 。
（七）齐白石三改告示
卢沟桥事变后，日本侵略者占领了北平城。齐白石义愤填膺，一气之下辞去了教授职务，在家闭门谢客。
一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他（恶狠狠 虚情假意）地说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”齐白石（斩钉截铁 满怀歉意）地说：“我是中国人，不去日本，如果你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去！” 几个日本人听了这话恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便（气冲冲 灰溜溜）地走了。齐白石心
想：
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于是，他当天就写了一个告示贴在门外，上面写道：“中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。自古以来，官不入民家。官入民家，主人不利。谨此告知，恕不接见。”
然而告示贴出以后，还有敌人的爪牙前来纠缠。齐白石感到告示写的不够分量，就换上一个 “停止见客”的新告示。过了几天，齐白石觉得这个告示还不太妥当，干脆写了四个字贴在大门上：“白石已死”。
齐白石写了三次告示（a表现 b以事告人）显示（a表现 b以事告人） 了他高风亮节、不屈不挠的民族气节。
1、联系课文内容，在第二小节的括号中圈出合适的词语。 2、阅读课文的最后一小节，圈出“示”正确的解释条。
3、联系上下文内容，在第3小节的横线上补写齐白石当时的想法。 4、根据课文内容填空：
课文中，齐白石三改告示，他在第一次的告示中写道： 。这样写是因为 ； 在第二次的告示中他写道： 。这样写是因为 ； 第三次的告示是这样写的： 。这是因为 。 5、回答问题：
读了课文，你认为齐白石是个怎样的人？联系课文内容谈谈你的看法。
（八）
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暑假里，幼儿园的新楼房造好：（ ）的教室。（ ）的地面，（ ）的墙壁。小朋友们开学一见面就乐得（ ）。明明干脆躺到地上打了几个滚儿，一不小心踩到墙上。他赶紧坐起来：呀，墙上留下一双黑黑的脚印。明明朝四周看看，别的小朋友都在兴致勃勃地玩呢，谁也没有注意他，心想：既然大家都没看到，我还是赶快溜吧。想到这，明明就装着什么事也没有，到外面走廊上去玩了。
天天从外面走进来，一眼就瞧见了墙上那双黑黑的脚印，便喊了起来：“快看呀，不知谁把墙壁弄脏了！”小朋友都围了过来，你一句，我一句：“是谁这么粗心呀，墙上留下黑脚印，难看死了。”“做错了事就溜，真没羞！”明明听了，脸红了。
“把它擦掉吧！”天天说着，赶紧用杯子到外面盛来了水，并掏出手帕蘸着水，小心地擦了起来。明明见了，脸更红了，他走过去，在天天身边蹲下，也掏出了那叠得方方正正的手帕，擦呀，擦呀。
老师知道了这件事，在班上表扬了天天和明明。小朋友们还为他们鼓掌呢，可是明明忽然站了起来，急巴巴地说：
1、联系文章内容，在第一小节的括号中填写合适的词语。 2、借助提示，概括第三小节的意思：
见到墙上的黑脚印，天天 ，明明 。 3、根据课文内容填空：
明明的脸红了 次，说明他 。
看到天天的行动后，明明也用自己的行动改正了错误，我是从“ ”这句话中知道的。 4、想象写话：
联系课文内容，展开合理的想象，明明“急巴巴地说”，他会说些什么呢？写在结尾的横线上。
5、读了短文后，天天和明明给你留下了深刻的印象，选择其中的一个人，联系课文内容，谈谈你喜欢他的理由。
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6、请给文章起个合适的题目，写在文章最前面的横线上。
（九）剪枝的学问
每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是（举世闻名 远近闻名）的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 这天，我走进桃园，看见王大伯光着膀子正忙着剪枝。随着剪刀的（飞舞 挥舞），一根根枝条被剪了下来。
“王大伯，您怎么啦？干嘛要把这些枝条剪掉呢？”
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走，还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢！（ ）把‘徒长枝’剪掉，桃子（ ）结得多，长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！
是呀，经过修剪，（ ）枝条大大的减少了，（ ）来年桃子的产量却增加了。“减少”是 为了“增加”，这里面还真有学问呢！ 1、联系课文内容，在第一、二小节的括号中圈出合适的词语。 2、联系课文内容，在第三、四小节的括号中选择合适的关联词并填写： 因为??所以?? 虽然??但是?? 只要??就?? 既???又?? 3、选择合适的义项，把序号填在括号里：
光：a、光线 b、一点不剩 c、露着 d、只、单
1） 王大伯光着膀子正忙着剪枝。 （ ） 2）你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做“徒长枝”。 （ ） 3）不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走，还会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。 （ ）
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4、根据课文内容填空：
“徒长枝”是指 的枝条。 之所以要把它们剪掉，是因为 。 课文最后一节中说“减少是为了增加。”这句话的意思是指减少 是为了增加 。
（十）福娃
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国liáo kuò（ ） 的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情yāo qǐng（ ）“北京欢迎您”。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平和积极进取的精神。贝贝传递的祝福是繁荣。晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃，xiàng zhēng（ ）奥林匹克圣火，它是运动激情的化身。迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，将健康的美好祝福传向世界。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。
1、根据拼音，在括号里写出正确的词语。
2、根据解释条，在第三小节中找出相应的词语，写在括号里： 形容天真单纯的样子。 （ ） 飞一般的快速奔跑。 （ ） 3、根据课文内容填空：
福娃名字的奥秘在于第一： ； 第二： 。
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