新，是创新的实践。
创新的成果只有转化为现实生产力才有意义。在创新成果的展示、推广与转让的过程中蕴藏创业的商机。总之，创业与创新是相辅相成的。作为当代大学生毕业后要想创就一番事业,在校期间应努力培养和提高自身的创新意识和创新能力。 五、简述大学生创业的意义。
答：首先，没有创业，哪来就业。自谋职业，自主创业，不仅可以为国分忧，为社会献
力，而且也有利于体现自身价值，实现个人理想。其次，目前，我国在经济体制改革和经济结构调整过程中，制定了多项政策大力鼓励个人创业，开办适合个人和社会需求的企业。在为自身创造就业机会的同时，也为社会和他人提供更多的就业机会。第三，创业也是适应时代的发展要求，响应社会变革的召唤。希望实现自己创业理想，发挥自己才能的高职生应该在这样一个时代的大舞台上一显身手。
第八章
一、创业者应具备哪些素质和能力？
答：自主创业不可能一蹴而就，创业者需要有一定的创业素质和创业能力。在大学毕业生创业过程中，困难、挫折甚至失败是在所难免的。创业与创业者的意志品质、商业意识、经济头脑，以及性格、兴趣爱好和特长等有着紧密的联系。对创业者来说，具备各种能力是创业成功的充分条件。创业素质包括创业意识和创业者意志及个性；对创业者来说，具备各种能力是创业成功的充分条件。因此，毕业生从开始创业或在创业过程中都必须不断培养和提高创业能力。这里所说的创业能力，可分解为学习能力、开拓创新能力、组织领导能
二、创业要进行哪些实务知识的学习和准备？
答：创业相关知识与准备包括创业实务知识和创业场地及资金的准备两个方面：创业实务知识1.工商税务知识2.金融保险知识3.经济法律知识；创业场地及资金的准备1.创业场地的准备要考虑创业的厂（公司）场地问题。企业（公司）场地选择与企业（公司）类型有关。办企业，要考虑生产必需的供水、供电、通讯以及道路交通等问题。开办（服务业）要考虑方便顾客。企业（公司）场地的选择可根据具体情况是购买，还是租赁。2.创业资金的准备
决定创业，资金是不可缺少的，而且是创业成功的必要保证。这就要求创业者在创业前能筹集到一定数量的资金。筹集创业资金的方法一般有储蓄自备和借贷两种。
三、怎样选择创业方向和创业项目？
答：1. 创业方向及创业项目类型的选择非常关键，有三个原则供参考：
一是选择最熟悉的或者最感兴趣的（可以是所学专业，也可以是非专业所学） 二是选择朝阳型产业（哪怕现在市场还不是很成熟）
三是选择投资较少的或者能获得银行贷款（也可利用风险投资 四、如何拟定创业计划书？
答：创业计划是保证创业成功的关键因素之一。要想取得创业成功，就必须根据初步确定的创业目标和自身的条件拟定一份详细的创业计划。创业计划是实践的行动指南。计划书的主要内容包含一下八点：
一、创业计划摘要 二、企业介绍 三、产品与服务 四、市场分析与营销 五、产品制造 六、管理团队 七、财务管理 八、附录
五、你毕业后想创业当老板吗？ 答：略 第九章
一、学习型社会和终身教育思想是在什么社会背景下产生的？
答：20世纪60年代终身教育作为现代教育思想开始出现，1965年法国教育家保罗·朗格朗正式向联合国教科文组织提出终身教育议案。“学习型社会”是1968
年美国学者罗勃特·哈钦斯首次提出，1972年联合国科教文组织发表了一篇报告，题目是“学会生存”。强调终身学习是生存的前提并正式把“学习型社会”作为未来社会形态的构想，终身教育和学习型社会作为一种全新的理念，在国际社会受到广泛重视，许多国家确立了相应的发展战略，积极致力于构建终身教育体系和学习型社会。党的十七大报告指出：加快发展社会事业，全面改善人民生活。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育和创新人才培养水平明显提高。??发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。
二、你毕业后打算采用什么形式继续学习？阅读下面文章谈谈自己的感想。 答：继续学习与学历提高 1．继续学习的方式
自学：自学是终身学习的主要方式。自学必须有明确的目标，对“学什么”要认真选择。自学内容应该围绕职业生涯规划中的阶段目标需要予以选择，不论“钻一行、精一行”，还是准备转换职业，都需要针对实际需要来选择学习内容。做到针对性强、学以致用。
求学：求学也应该围绕自己的职业生涯规划安排。求学有两种方式，一种是参加工作后，选择短训班学习某种知识或技能，注重实用性、针对性。另一种是升学，取得高一级学历，以提高职业生涯的起点。
2．继续深造提高学历 业余学习和继续上学
高职毕业生继续深造提高学历
（1）“专升本”。“专升本”即专科层次的毕业生升入本科教育。 （2）参加成人高考（专科起点）。 （3）自学考试。 （4）直接考研。
三、为什么说终身学习是人们体面生存和职业生涯可持发展的必然选择？ 答：1、职业人生的特征
职业人生的本质是指人们必须依靠自己的脑、手劳动去谋求生存和发展。一般人都生存于三种生命周期中，即生物社会、婚姻家庭、工作职业生命周期，且以工
作职业生命周期最为重要。职业人生的特征，一是生存必须付出劳动；二是生活跋涉于职业旅程之中；三是人生拾级于职业阶梯之上；四是始终感受着职业和失业群体的压力；五是职业劳动者的家庭和社会负担较重；六是职业劳动者的成就与奋斗总体成正比；七是日益公平的社会竞争下职业成功与个人拼搏的轨迹呈正态分布；八是体面生存、优势生存迫使人们终身持续学习。
2．终身学习与职业人生
终身学习是更新知识、践旅职业人生的必由之路。“终身学习”，就是特别强调学习的非一次性、不间断性、变化性和适应性。摩尔定律表明，计算机软件等知识更新的周期只有18个月。相关研究表明，一个大学毕业生的“创造年龄”不超过4年，工程技术的有效期只有3年。美国学者卡兹曲线反映出科研组织的最佳年龄区只在1.5～5年之间。所有这些表明，不断更新知识、接受再教育是职业人生不可分割的组成部分，任何人都将无法回避。美国人平均一生中大约变更工作7次，不学无术、止步不前、仅凭“一技之长”就想拥有体面人生是不可想像的！终身学习是人们体面生存和继续职业生涯的必然选择。
四、结合本章的内容谈谈对学习型社会和终身教育的认识。
答：今天，人类社会已进入信息时代，贯穿全程的教育与学习已经真正成了人生必需。
1、终身学习成为全民的自觉意识
为了促进社会发展及人格的完善，人的一生要把教育同生活紧密联系起来。 全社会的人都注重学习，学习成为全社会公民对自己和社会的一种自觉责任，教育的对象成为自己教育自己的主体，受教育的人成为教育自己的人。人们学习的目的是为了适应社会工作和物质生活的富裕，同时也是为了精神生活的丰富、充实，为了实现人生的真正价值和人类自身的可持续性发展。
2.终身教育体系已形成并逐步完善
我国终身教育和终身学习体系已形成和逐步完善。1991年1月，国务院批准了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出了2010年在全国基本建立起社会化的终身学习体系的目标？
