多个部首就取整。
67、背诵部首查字法口诀。 部首、偏旁掌握好， 按照目录、页码找； 除去部首数笔画， 勤查多练效果好。
四、课间休息：字典拍手歌 根据读音（快快）找音序，（拍手两次●●） 再查音序（快快）找页码。（●●） 找到页数（我们哎呦快快）找声调， 它念什么（都呀，都呀）难不倒。（●●） 部首、偏旁（快快）掌握好，（●●） 按照目录（快快）页码找；（●●） 除去部首（我们哎呦快快）数笔画， 勤查多练（多么，多么）效果好。（●●） 五、解决难点查字典取义 刚才在练习部首查字法时，在取意上还存在着一些问题，下面我这还有小花的难关需要
你们来解决，你们有信心吗？ 1、出示题，请同学们先做，（教师下去知道询问） 题： 1、“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。 “人固有一死”的“固”应取第（ ）种解释。 1）学生做，教师巡视 2）追问：你用的是什么方法？请1个学生回答，引出“代入法”。 板书：代入法 什么叫代入法？引导学生一起小结：代入法就是把字典中的意思代入到语境之中，找到说法最合理的解释。 题：
1、亡羊补牢（ ） ． a.监狱 b. 坚固；结实 c. 羊圈 1）学生做，教师巡视 2）追问：你用的是什么方法？请1个学生回答，引出“排除法”。 板书：排除法 什么叫排除法？引导生一起小结：排除法就是根据语境的意思，排除字典中最不可能的
解释。 题： 小燕子有一对俊俏轻快的翅膀。（ ） ． 俊
①才智出众的：俊杰/英俊/俊士。 ②相貌清秀好看：俊秀/俊俏/这小孩长得好俊呀！ 1）追问：你用的是什么方法？请1个学生回答，引出找解释“：”后的词语。板书：选词法
小结：在解释部分，每种解释“:”的后面，选取有带点字所组词的解释， 2）抄写解释时，要从那开始抄，在那里结束呢？（要从数字后面开始抄写，到“：”前面结束。） 小结板书：刚才我们总结了三种查字典取义的方法，有代入法、排除法、选词法。下面
我们继续进入比赛环节。 练习一：给带点的字选择解释： 1．“屈”在字典里的解释有： ①弯曲，使弯曲； ②屈服，使屈服； ③理亏； ④委曲，冤枉； ⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。 顽强不屈（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ） 结尾小结：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。当同学们在遇
到不认识的字时，就可以查字典；希望字典成为每一位同学的好朋友。 板书： 查字典 代入法
音序： 部首 排除法 找解释“：”后的
词语篇五：学习查字典教案 <<学习查字典>>教学设计 教学目标
1. 认识部首，初步建立部首的概念。 2. 学习查字典，掌握部首查字典的方法。 教学重点
学习部首查字典的方法 教学难点
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教学准备 1. 人手一本《新华字典》。
2 . 一本自己喜欢的课外书。. 教学过程
一、激趣导入。
今天，老师带你们到语文郊外的“森林果园”去游玩。 课件出示一个美丽的大森林果园，果园里有很多苹果树。茂密的森林，绿绿的树叶多么美丽。
1、课件出示树叶，叶子上带有下列汉子。 花 绿 红 队 苗 细 都 笑 草 限 笼 笔 你们看树叶中有什么？ 2、认识部首。
观察叶子上的字，然后读一读这些汉字，再看看这些字的字形，说说你发现了什么？ （有些字的偏旁相同，有“纟”的字，有“艹”的字，有“⺮”的字，还有“阝”的字。） 3、把这些汉字按照偏旁归类。 树叶里的这些汉字想和你们交个朋友，请你们按偏旁给它们排好队，再读一读。 （1） 出示：纟：艹：⺮：阝 （2） 让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类。课件出示： 纟：绿 红 细
艹：草 花 苗 ⺮：笼 笔 笑
阝：队 都 限
（3） 按偏旁归类的顺序读一读。 4、结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 汉字中有很多偏旁相同的字，字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同偏
旁就是这些字的部首。 如：“花 、草 、苗 ”三个字都有“艹”，都归到“艹”部。“艹”就是一个部首。 5、照样子说出下面每组字的部首。课件出示： 例 ：枝——（木） 河——（ ） 休——（ ） 吃——（ ）
三．学习查字典。 （１）、认识这个字吗？ （２）、当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音，认识它。 ２.课件
出示p14中的小男孩他说的话。 指名学生读出小男孩说的话。 小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。 3． 生自由读查字典方法的提示。 “缓”这个字的读音他是怎么查出来的？请大家打开书p13，默读他告诉我们的方法。 合作学习，四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字法方法，说小组说自己知道
了什么？提出自己不懂的问题，共同讨论。 学生交流讨论，教师随机指导。 请第四组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师总结出部首查字典的方法。 第一步：确定要查字的部首，数出笔画，有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二部：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三部：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 课件出示p13中小女孩和她说的话。
现在我们学会了部首查字法，小梅也学会了，听听她说了什么？ 请全体女生读小梅说的话。 课件出示“铺、笼、绕三个字。 （1）、让学生用部首查字法查字，一边查，一边填表（如果遇到困难请小伴 （让学生在独立查这三个字的过程中，逐渐掌握部首查字典的方法。） 拓展。 （1）、让学生拿出自己准备的课外读物，从书中找出不认识的字，用部首查字法查出它的读音。 （2）、让学生用部首查字法查找自己的姓，找到后让学生看看。 （学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自己的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字法的方法，。又激发了学生查字典的兴趣，使学生进一步认识到部首查字法的用处。） 四、总结谈话。 今天我们在“郊外果园”中认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。以后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字时，用这种部首查字法就可以查到它的读音，
认识它。这样，我们在读书的过程中会认识更多的字。 《查字典》教学反思： 字典是小学生最为常用的学习工具书，它在我们的学习中具有重要的作用。在教学时，我把“部首查字法”的每一步骤都清晰地示范给学生，让学生明确“部首查字法”在什么情况下使用最为合适并熟练运用。在课堂上耐心细致地指导学生学习查字典，有针对性地进行实际的操作，让学生在操作中了解查找检索的步骤和方法，要强化训练，形成习惯。为我们今后的语文学习服务。
