18玩游戏不逞强
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、不喜欢逞强的行为，不愿意逞强。 2、有安全自护意识。 (二)行为技能训练
1、做事不冲动，会冷静思考，不盲目逞强好胜。 2、会安全玩游戏，见到逞强的行为能加以劝阻。 (三)知识经验积累
1、知道只为表现自己，不顾后果去做危险的事，是逞强。 2、懂得在玩游戏是逞强很危险的事情。
二、教学重点
帮助学生学会玩游戏，知道在游戏中一定不能盲目争强好胜，特别是一些有危险的事情,要三思而后行，量力而为。
三、教学难点
引导学生初步形成自我保护意识，明白在平时游戏和生活中，有的同学只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是逞强。
四、教学方法
讲授法 讨论法 小组合作学习
五、教学准备
收集相关的照片、视频和小资料制作课件。
学生课前了解生活中玩得开心的游戏及规则，准备制作工具。
六、教学过程
(一)开心游戏，导入新课
同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？
游戏规则：听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说
6
站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。准备好了吗？
开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手……） 小结：同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。 (二)分析案例，思考明理
1、老师想问一下大家，你平时最喜欢玩什么游戏？为什么？ 同学间开心的交流自己的快乐经验。
小结：同学们的开心游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、可是有时候，和同学们玩游戏时，别人提出要和你比试的时候，你会不会为了争“第一”，去做一些冒险的事？
请同学们认真阅读“平安故事”。
（1）你喜欢骑自行车吗，像强强这样骑自行车安全吗？
（2）思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？ 分组围绕问题进行谈论、交流。
小组发表观点，教师引导学生进行点评。
小结：像强强这样只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是逞强，它带来的只会是危险而不是喜悦。做游戏时一定要学会选择，危险的事情不做。让我们避免受到运动伤害。如果只为面子一意孤行，后果不堪设想。 (三)平安指南，指导生活
在游戏中我们一定不能盲目争强好胜，特别是一些有危险的事情,要三思而后行，量力而为。
问题：和小朋友在一起玩游戏，什么情况下，我们要坚决地反对，绝对不能参与？
（1）自读“平安指南”
（2）结合自己的理解，谈一谈玩游戏思考的是什么，为什么要这样做？退出游戏是不是觉得很没面子？
（3）学生之间相互评价，教师作适当的补充。 讨论：在游戏时中要注意的几点事项。
小结：做游戏有很多方式，个人的能力也有差异。在游戏中坚决不做危险的事，能冷静思考后再做事。学会放弃，千万不逞能。保护好自己，才能开心玩游戏。
（四）诵读歌谣，加深记忆
7
说唱“平安歌谣”。
①学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。（自读、分组读、拍手读等形式） ②鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。
七、演练设计
1、制作：《金点子游戏大全》 （1）游戏辨析——哪种游戏好
让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，在好游戏后面打画笑脸。（老师根据生活加以选择。）
(1)爬到高处往下蹦。
(2)手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。 (3)同学一起跳绳，踢毽子。 (4)在家时玩拍球、拼图游戏。 汇报自己或小组的辨析结果。 （2）交流台
平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全有意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。大家也比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。
（3）分组制作
将生活中玩起来既安全又开心的游戏，在卡纸上画下来，并写上游戏规则。 评选班级健康游戏小明星，并把大家推荐的游戏装订在一起，制成一本《金点子游戏大全》。
2、想一想：这样的游戏可以玩吗？为什么。
同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，知道不能玩危险的游戏。但哪些是安全有益的，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家。
为学生创设具体真实的生活场景：爬水泥管玩，玩老鹰抓小鸡，几个学生在单杠上玩倒立和横坐等危险动作。
让孩子针对这些生活现象进行深入的思考。（在交流中要让学生充分展现自己的想法，并肯定合理的部分，教师再加以关键的引导和提升。）
小结：生活中有很多游戏，有些玩法很危险不能玩，如果冒险去做了后果是很严重的，并提醒自己一定要玩安全游戏，知道要选择安全的地点、安全的方式，在合适的时间开心的玩游戏。学会保护自己的人身安全。
8
19实验器材会伤人
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、树立安全意识和自我保护意识。 2、自觉遵守实验室规定。 (二)行为技能训练
1、会正确使用酒精灯，严防发生用火危险。
2、在老师的指导下使用化学药品，学会效预防化学药品伤人。 (三)知识经验积累
1、知道玻璃试管等会划伤人，要严格按操作要求去做。 2、懂得要正确使用每种试验器材。
二、教学重点
帮助学生掌握正确使用各种试验器材的方法,会按照规范步骤认真操作。
三、教学难点
引导学生初步形成自我保护意识，在上实验课时能专心规范的按照步骤进行实验操作，注意实验的安全。
四、教学方法
讲授法 讨论法 实践操练法 练习法 小组合作学习
五、教学准备
收集相关的照片、视频和小资料制作课件，准备一些常见的实验器材。
六、教学过程
(一)谈话导入
1、同学们都很喜欢上科学实验课,对吗？谁能向同学们介绍一下你做过的小实验,是如何完成的。
在小组里和小伙伴说一说自己在实验课中的操作经历以及记忆最深的一件事情。
9
2、出示一些实验器材图片。
交流：你认识这些实验器材吗,它有什么用,怎么操作?
小结：实验课上同学们通过操作仪器、动手实践，学到了技能，收获了成功。但是，在实验过程中酒精灯、玻璃试管以及试验药品不规范使用，都会让我们受伤。 (二)案例思考
科学课做实验，同学们都兴奋极了，迅速排好队，跟着老师来到实验室。可是在实验操作中却发生了不该发生的事，让人追悔莫及。
请同学们认真阅读“平安故事”。
1、在实验操作过程中，发生了什么事情？为什么会发生呢？ 2、当事故发生了，我们应该怎么办呢？
3、思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？ 分组围绕问题进行谈论、交流。
小组发表观点，教师引导学生进行点评。
小结：在实验室进行实验操作时一定要专心致志按照步骤正确使用各种实验器材，才能避免危险发生。如果没有按要求做，后果不堪设想。 (三)指南导行
小学生实验课上用到的实验器材有天平、弹簧测力器、砝码、握力计、试管、烧杯、酒精灯等。如何正确使用这些实验器材，避免事故的发生呢？
1、自读“平安指南”。
2、请学生用自己的语言简单描述一下这些器材的使用要领。 3、结合自己的理解，谈一谈为什么要这样做？ 4、学生之间相互评价，并作适当的补充。
老师现场选择几种实验器材，操作给学生看并加以解说。
小结：实验课上一定要规范操作不能偷懒，按要求规范做事。只有这样，才能开心做实验，学到丰富的科学知识。 （四）歌谣总结
说唱“平安歌谣”。
1、学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。（自读、分组读、拍手读等形式）
2、鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。
七、演练设计
1、实践操练：跟着老师按照规范步骤认真做一做，学会正确使用酒精灯。 （1）组织学生收看相关视频——酒精灯的正确使用。
10
