2、复习“运算律”的内容。
（1）在这一部分，你学到了哪些知识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 （3）汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。
运算律
意事项，在小组内交流。
三、巩固练习。
1、完成教材第102页第5题。 2、完成教材第102页第6题。 四、课堂练习。 练习册中相关习题。 五、评价总结。
通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？
第四课时：复习线与角、方向与位置
复习内容：复习线与角、方向与位置 复习目标：
1、通过回顾与交流，巩固线段、射线和直线的特点，理清它们之间的练习和区别。 2、通过回顾与交流，进一步理解垂直、平行的意义，能熟练画垂直和平行线。 3、通过回顾与交流，进一步巩固认识平角、周角，了解角的大小之间的关系；能正确量角的度数，画出指定度数的角。
4、通过复习，巩固方向与位置的知识，能用“数对”确定位置，能正确描述简单的路线图。能联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。 教学重点：巩固线与角的知识 教学难点：梳理知识、构建知识网络。 教学准备：课件、三角尺、量角器 教学过程:
一、谈话引入，明确本节课复习内容。
加法交换律（a﹢b=b﹢a） 乘法交换律（a×b=b×a） 加法结合律 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 乘法结合律 (a×b)×c＝a×(b×c) 减法的性质 a－b－c＝a－(b＋c) 乘法分配律 (a＋b)×c＝a×c＋b×c
（4）翻阅自己的作业本，整理以前的错题，说说在运用运算律进行简便计算时的注
师：这节课我们来复习线与角、方向与位置的相关知识。 二、回顾与交流。
1、复习“线与角”的内容。
（1）在这一部分，你学到了哪些知识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 （3）汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。
线与角
线段、射线、直线（特点、区别、练习） 相交与垂直（垂直属于相交） 平移与平行
旋转与角，认识平角、周角 角的度量单位、量角 画角
（4）说说自己对平行与垂直的理解，和同学交流一下怎样画平行线和垂线。 （5）结合自己操作时的体会，说说画角、量角时应注意什么，在小组内交流自己的成功经验
2、复习“方向与位置”的内容。 （1）在这一部分，你学到了哪些知识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 （3）汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。
方向与位置
三、巩固练习。
1、完成教材第103页第1—4题。 2、完成教材第103页第5题。 3、完成教材第104页第6—8题。 四、课堂练习。 练习册中相关习题。 五、评价总结。
通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？
第五课时：复习可能性
复习内容：复习可能性
复习目标：
1、通过回顾与交流，进一步感受简单的随机现象，能够列出简单的随机现象中所有
用方向和距离描述线路图 用数对确定位置
可能发生的结果。
2、通过回顾与交流，进一步体会随机现象发生的可能性有大小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。
教学重点：感受简单的随机现象，体会随机现象发生的可能性有大小 教学难点：对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述 教学准备：课件 教学过程:
一、谈话引入，明确本节课复习内容。 师：这节课我们来复习可能性的相关知识。 二、回顾与交流。
1、在这一部分，你学到了哪些知识？
2、学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 3、汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。
可能性
不确定性（随机现象） 可能性有大有小（定性描述）
4、关于“不确定性”，你能举出一些生活中的例子吗？ 5、课件出示教材第100页“飞镖游戏”题目。
6、怎样修改游戏规则，可以使得到最高分的可能性增大？独立思考，全班交流。 7、通过这个活动，你有什么体会？ 三、巩固练习。
完成教材第105页第1—3题。 四、课堂练习。 练习册中相关习题。 五、评价总结。
通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？
