6《国徽》课堂实录
（一）导课
师：课前，同学们搜集了有关国徽的资料，我们就一起来交流吧。 生1：我知道了齿轮代表工人阶级，麦穗代表农民阶级。 生2：我搜集到了国徽的图片。
师：大家做的很不错，想一想，在哪些地方能见到国徽呢？ 生：天an门城楼、警察叔叔的帽子上??
师：请大家仔细看，（出示国徽实物图）问：国徽的图案里有什么？想好了再举手回答。
生：国徽的图案里有天an门、五星、齿轮、谷穗。
师：国徽的中央是五星和天an门，周围是谷穗和齿轮，它是我们国家的象征，今天我们就来学习《国徽》这篇课文。（板书课题――国徽）这个“徽”字是我们这节课要学习的生字，请大家多读几遍。
请同学们再仔细看一看，这个字与我们学过的哪个字长得模样很相近？
生：是“微笑”的“微”。
师：板书“微”，并指导学生区别认识，指名回答。 （二）初读课文，读准字音
师：我给大家带来了一首非常好听的儿歌，请同学们打开课本，翻到22页，听一听课文录音，要注意生字的读音。
师：请同学们自由读课文，把读得不通顺的句子，多读几遍，把不认识的字标出来，用自身喜欢的方式解决。（可以问老师、问同学、
查生字条等等）
生：自由读课文。
师：现在同桌进行合作，一人读一遍，互相协助一下，把字音读准确，看哪个小组完成得又快又好。
（三）精读、品味
师：我们再读读课文，看看自身读明白了什么？还有哪些地方不明白，用笔画出来，我们一块解决。
学习第一小节
师：（大屏幕出示第一小节的内容，生字是红颜色的。）自由读一读，注意红色的字的读音，看看自身读明白了什么？还有哪些地方不明白？
师：刚才，大家读得很认真，这些词语你能读下来吗？（大屏幕出示：硬币、擦掉、污泥、闪烁）
生：齐读（老师指哪一个，就读那一个词语。）
师：生词大家都读下来了，我们再来交流一下自身的读书体会，也可以提出不理解的问题。
生1：从“我要先擦掉它上面的污泥”这句话中，我知道了文中的小朋友非常热爱国徽。
生2：“闪烁”是什么意思？ 师：谁来帮帮他？
生3：“闪烁”是一闪一闪的意思，就像天空中的星星那样，眼睛一眨一眨的。
师：你说得真好，能联系生活理解词语的意思。谁还想接着谈？ 生4：读了这一小节，我知道了拾到东西，哪怕是一分钱也要交公，也是热爱国徽的表示。
师：是啊，歌曲《一分钱》中的小朋友也是这样做的，你们喜欢听这首歌吗？
生：喜欢。
师：听的时候，可以跟着一起唱。（放歌曲录音） 生：认真听，同时跟着一起唱。
师：同学们唱得真好听，歌中的小朋友和文中的小朋友一样，捡到了一分钱，交给了警察叔叔，是个拾金不昧的好小朋友，都为国徽增添了光彩，心里是多么的高兴！那么，你能不能把这种高兴的心情和对国徽的热爱之情读出来呢？先自由练习读一读，然后指名读，我们大家一块评议。指名朗读。
生：进行有感情地朗读。 师：你觉得他读得怎么样？
生：他读得声音很高，特别是最后一句，读得很有感情。 师：那就让我们学着他的样子，一起读一遍好吗？ 生：齐读。 学习第二小节
师：通过学习第一小节，我们知道了文中的小朋友为了给国徽添光彩，做了一件拾金不昧的事，他还做了一件什么事呢？让我们来学习第二小节。（出示课文内容）
