10.提手旁
提手旁横短粗左重右轻竖钩直长 扬——左窄短右宽长 损——左窄右宽长短相当
11.木字旁 【教学目标】
知识与技能认识毛笔书法中木字旁的特点和书写方法。
过程与方法通过教师的示范、指导让学生学会观察、学会审美写好汉字。 情感态度价值观通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法使他们能感受到书法的美妙激发起学生写字的兴趣。
【教学重点】认识毛笔书法中木字旁的特点和书写方法。
【教学难点】让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙激发起他们写毛笔字的兴趣。
【教具准备】有关资料毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】
一、引入新课板书课题。
同学们今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习今天我们要学习的内容是木字旁。板书课题 二、新授
1、出示笔画挂图要想把字写美观一起来研究一下如何才可以把木字旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。
2、引导学生观察分析木字旁的形态特点师板书。 3、归纳总结木字旁的形态特点齐读说明。 4、讲解分析基本知识。 5、归纳总结木字旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。
8、小结引导头尖就是用什么方法起笔尾尖是用什么方法收笔 9、师生重复书写时的要点。
10、师一笔一笔板演学生看后再书写教师巡视。 11、展示评议教师印奖章。 三、总结。
木字旁是汉字最基本的偏旁我们一定要认真写好。 四、布置作业。
1、回家以后练习书写“相、材、林”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 【板书设计】 11.木字旁
木字旁横斜左重右轻竖钩直长与横相交于右端
相——竖画长短轻重不一间距相等左竖细长右竖粗重中竖介中 材——横近乎其平左长右短左横左伸右缩
12.禾字旁 【教学目标】
知识与技能认识毛笔书法中禾字旁的特点和书写方法。
过程与方法通过教师的示范、指导让学生学会观察、学会审美写好汉字。 情感态度价值观通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法使他们能感受到书法的美妙激发起学生写字的兴趣。
【教学重点】认识毛笔书法中禾字旁的特点和书写方法。
【教学难点】让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙激发起他们写毛笔字的兴趣。
【教具准备】有关资料毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】
一、引入新课板书课题。
同学们今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习今天我们要学习的内容是禾字旁。板书课题 二、新授
1、出示笔画挂图要想把字写美观一起来研究一下如何才可以把禾字旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。
2、引导学生观察分析禾字旁的形态特点师板书。 3、归纳总结禾字旁的形态特点齐读说明。 4、讲解分析基本知识。 5、归纳总结禾字旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。
8、小结引导头尖就是用什么方法起笔尾尖是用什么方法收笔 9、师生重复书写时的要点。
10、师一笔一笔板演学生看后再书写教师巡视。 11、展示评议教师印奖章。 三、总结。
禾字旁是汉字最基本的偏旁我们一定要认真写好。 四、布置作业。
1、回家以后练习书写“和、积、秋”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 【板书设计】 12.禾字旁
禾字旁写法与木字相近只是在木字上加一平撇 和——左右等宽左长右短左横左伸右缩 积——左窄短右宽长
13.示字旁、衣字旁
【教学目标】
知识与技能认识毛笔书法中示字旁、衣字旁的特点和书写方法。
过程与方法通过教师的示范、指导让学生学会观察、学会审美写好汉字。 情感态度价值观通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法使他们能感受到书法的美妙激发起学生写字的兴趣。
【教学重点】认识毛笔书法中示字旁、衣字旁的特点和书写方法。 【教学难点】让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙激发起他们写毛笔字的兴趣。
【教具准备】有关资料毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】
一、引入新课板书课题。
同学们今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习今天我们要学习的内容是示字旁、衣字旁。板书课题 二、新授
1、出示笔画挂图要想把字写美观一起来研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。
2、引导学生观察分析示字旁、衣字旁的形态特点师板书。 3、归纳总结示字旁、衣字旁的形态特点齐读说明。 4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结示字旁、衣字旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。
8、小结引导头尖就是用什么方法起笔尾尖是用什么方法收笔 9、师生重复书写时的要点。
10、师一笔一笔板演学生看后再书写教师巡视。 11、展示评议教师印奖章。 三、总结。
示字旁、衣字旁是汉字最基本的偏旁我们一定要认真写好。 四、布置作业。
1、回家以后练习书写“神、礼、初”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 【板书设计】 13.示字旁、衣字旁
示字旁上点成短横由细而粗下横由粗而细横画平行竖粗长而微曲 衣字旁与示字旁相同加一点 神 礼 初
14.边学边用
【教学目标】
知识与技能掌握汉字“学、殆、则、思”的特点和书写方法。
过程与方法通过教师的示范、指导让学生学会观察、学会审美写好汉字。 情感态度价值观通过指导学生学习基本运笔方法使他们能感受到书法的美妙激发起学生写字的兴趣。
【教学重点】认识毛笔书法中“学、殆、则、思”的特点和书写方法。 【教学难点】让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙激发起他们写毛笔字的兴趣。
【教具准备】有关资料毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】
一、板书课题说明本课学习内容与学习目标。 边学边用
二、指导学生体验
1、毛笔字笔画虽然连接在一个单体但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。
2、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字每字三种形态分别是符合美学规范1种字形不符合美学规范2种字形。 3、指导学生逐个评议分析
