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. 思想性 . 教育意义 . 情节 . 数量关系 正确答案：
19. 幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有____。 . 对应 . 计数 . 简单加减 . 自然测量等 正确答案：
20. 非对应比较可分为（） . 单排比较 . 双排比较
. 不同排列形式的比较 . 连线比较 正确答案：
21. 3岁幼儿基本上（） . 已懂加减的含义 . 已会加减运算 . 不会加减运算 . 不懂加减的含义, 正确答案：
22. 幼儿学习自编口述应用题（） . 不宜从理解抽象的应用题结构开始 . 应从描述和模仿开始
. 宜用小数量(4以内数）开始 . 宜用大数量开始 正确答案：
23. 口述应用题能促进幼儿（） . 辩证思维能力的发展 . 思维抽象能力的发展 . 思维分析综合能力的发展
. 思维推理（知识迁移）能力的发展 正确答案：
24. 教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为____。 . 重叠法 . 并置法 . 归纳法 . 演绎法 正确答案：
25. 计数活动的结构在动作方面主要包括（） . 头的动作
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. 眼睛的动作 . 手的动作 . 语言动作 正确答案：
华师《幼儿科学教育》在线作业
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 自然测量是幼儿学习的简单数学初步技能之一。 . 错误 . 正确 正确答案：
2. 幼儿学习加法要难于减法。 . 错误 . 正确 正确答案：
3. 比较法一般只限于视觉比较。 . 错误 . 正确 正确答案：
4. 4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。 . 错误 . 正确 正确答案：
5. 量的相对性是儿童的视觉获得的。 . 错误 . 正确 正确答案：
6. 点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。 . 错误 . 正确 正确答案：
7. 3岁幼儿基本会加减运算。 . 错误 . 正确 正确答案：
8. 大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。
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. 错误 . 正确 正确答案：
9. 分类教学只在小班数前教育中进行。 . 错误 . 正确 正确答案：
10. 计数活动的方式也会影响幼儿计数的水平。 . 错误 . 正确 正确答案：
